對材料核心概念的精準理解與有效展開

趙慶杰

高考評分標準一類卷要求緊扣材料的核心或某一要害處深入分析，對重要概念的界定比較精準，論證有合理的邏輯性;二類卷要求能就材料的某一角度提煉形成正確的觀點，并對其中的重要概念進行分解和剖析，能在論證中進行比較，并得出有意義的結論。只有對材料核心概念精準理解并有效適當地展開，體現自己的思維品質，議論說理才會顯得更加有力與深刻。

一、核心概念的精準理解

1.理清關系，剖析內涵

新材料審題時要劃分層次，理清句群關系，可以借助關聯詞，一般有轉折、條件、遞進、因果等關系。

2.把握傾向，因果分析

材料中的某些詞語體現了命題者的情感色彩，我們可以細致捕捉這些感情傾向確立最佳的立意角度。由表及里，從現象出發，進而分析實質、剖析原因以及可能產生的后果或意義價值，從而使思維走向深刻。

二、核心概念的有效展開與轉化表達

議論文重在評判其理性思辨和有邏輯地分析說理，注意議論類文章的中心與材料的關聯度，警惕作文審題之外導致的表達偏題現象。議論文中的核心概念十分重要，因此，我們常常看到一個核心概念會在一篇議論文中反復出現，這種表達方式對文章的主線、主旨起到強調作用。古人認為，好文章中的主要概念或觀點應做到“一篇之中三致意”。同學們常常在核心概念上重復，給人干巴巴地說教或喋喋不休地叫喊的感覺，不僅顯得材料貧乏、缺乏表現力，更為嚴重的是，同一個概念反復過多，很容易限制甚至固化思路，使議論停留在單一、狹窄的層面，難以深入下去。我們要運用一雙慧眼，尋找有效開展或轉化表達的方法。

1.巧用具體事例，形象化說理

事實勝于雄辯，緊扣核心概念結合材料中心意思列舉恰當典型的事例，形成排比句，既可以化抽象為具體，又可以使說理充分。

2.巧設分論點，有邏輯地說理

議論就是分析——分解與剖析。分論點，是作者運用思想的解剖刀將中心論點進行切割、分解的產物。可由點到面、由表及里、由淺入深地巧設分論點，有邏輯地層層遞進展開分析。

3.破立結合，有修養地說理

我們不但要能從現象中一針見血地看到問題的本質，從起因看到結果，從結果看到起因，揭示根源和危害，還要能通過充分的推理得出結論，找到解決問題的方法，不能一味地怨天尤人充當憤青，既要有批評，也要有建樹，做一個有修養的批判者。

審題立意是寫作的關鍵。我們不但要充分理解材料精準審題，而且要結合材料中心意思，強化詮釋材料核心詞的自覺意識。行文表達中，要緊扣材料，注意中心與材料的關聯度，避免節外生枝轉換話題，舉例分析時要以自己對核心詞的詮釋為指引。核心概念界定得好，能使中心更加突出;核心概念表述得好，能大大提高文章的表現力和說服力和感染力。