為教育發展插上信息化翅膀

陳小兵　羅忠華　蔡雪榮

如今，在贛州市章貢區的任何一所村小里，孩子們都能和在城里學校的孩子們一樣，學習英語、音樂、美術、信息技術等課程。這一切得益于“專遞課堂”模式，有效解決了鄉村學校英語、音樂、美術、信息技術等課程師資不足和課開不足、開不齊、開不好的問題，許多偏遠山區的孩子因此受益。近年來，贛州市大力發展“互聯網+教育”，加快推進頂層設計、機制創新、融合應用，有效改變了傳統教育教學方式，為贛州教育改革發展插上騰飛之翼。

應用培訓“多管齊下”

贛州市積極落實教育部中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0計劃，主動對接中央電教館和省電教館，爭取項目支持。據了解，自2016年起，中央電教館已連續4年在贛州舉辦了“中央電教館支援贛南蘇區教育信息化振興國家級培訓班”，每年根據贛州實際需求突出一個主題。全市有近900名信息化骨干教師、教研員及教育管理者參加了線下集中研訓。2019年培訓的主題是“通過信息化手段促進教育管理者領導力提升”，中央電教館特別邀請到了多位教育信息化專家從多個維度對教育信息化進行了深入的分析與解讀，并分享了具體的教育管理的信息化應用案例。每期培訓內容豐富，信息量大，有政策解讀報告，有專家理論引領，有案例應用分析等，對推動教育信息化工作理清思路、協同合作有著積極的意義。大家對在家門口就能接收到這樣層次高、理念新的國家級教育信息化培訓深表歡迎。

省電教館近幾年在贛州舉辦了10期培訓班，連續4年開展送培訓到縣活動。2019年12月，省電教館組建了59名骨干教師組成專家團隊，分兩條線路赴各縣（市、區）開展了“贛教云教學通2.0”應用全員培訓骨干團隊的培訓，從“教學通2.0”的改進與提升、功能應用介紹、暢言授課助手幾個方面，對全市各中小學骨干教師開展集中培訓，培訓人數達11810人次。

2019年12月，贛州市電教館在會昌、石城、南康、大余、崇義等5個縣（區）開展了為期兩周的“互聯網+”訂單式送培工作，近400名小學語文教師受益，為信息技術與學科的深度融合打下了扎實基礎。此次送培活動以解決各地迫切需要解決的教學問題為出發點，嘗試新型培訓模式，以信息技術賦能教師，為教師們在教學過程中靈活使用學科應用工具、創設生動活潑的課堂氛圍、有效提升課堂效率、攻克教學難點提供了極大的幫助。

優質課堂“專遞共享”

近日，章貢區大公路第一小學的黃曦老師通過專遞課堂，正在給本校和遠在水西鎮凌源村教學點的兩個班的學生上《獅王進行曲》的音樂課，“凌源小學的孩子們，我們一起來跟著音樂模仿獅王走路吧！”不同學校同年級兩個班的同學在老師的帶領下學得不亦樂乎。“我覺得今天的課堂特別有趣，玩得很開心。”第一次上可以邊表演邊唱歌的音樂課讓凌源小學三年級的學生甘匯大開眼界。

這是章貢區正在開展的基于信息技術的專遞課堂與區域教研活動。牽頭的大公路第一小學是全國足球特色學校，江西省現代教育技術示范學校，贛州市群眾滿意度高的名校。而位于水西鎮凌源村的凌源小學，地處邊遠山區，距城區一個多小時的車程。學校6名任課教師全是年輕教師，由于路程、交通等客觀原因，學習交流機會極少，教學經驗缺乏。面對“專遞課堂”這一全新的授課環境，他們滿眼新奇卻又是滿臉的茫然。為此，章貢區從改變“專遞課堂”備課模式入手，將以主課堂教師備課為主，改為主課堂教師牽頭、分課堂教師集體參與，強化課前集體備課，促使“專遞課堂”的每一位參與教師做到“三個熟悉、兩個掌握”，即熟悉各校學情、熟悉教材內容、熟悉教學環節、掌握教學要求、掌握助教要領，確保“專遞課堂”有效實施。

如何化解路程、交通等客觀困難呢？江西教育資源公共服務平臺上的“學習空間”成了兩校老師們交流傳遞的好媒介，大公路一校的黃老師和凌源小學的邱老師因此已經成為了“網絡空間蜜友”。這是章貢區網絡學習空間應用的一個案例，也是贛州市“專遞課堂”應用的一個縮影。

示范引領“開花結果”

贛州市結合市情貫徹國家教育信息化2.0行動計劃，著力推進教育城域網建設，目前基本建成覆蓋全市教育行政部門、直屬單位和中小學校的高網速、低時延的教育專網;優化配置信息化教學設備，全市33819間教室安裝了多媒體教學設備，120多所學校在建數字校園，已建318間錄播教室、300余套 “專遞課堂”，“一拖二”覆蓋700多個教學點，城鄉學校結成同步教學教研共同體，極大緩解了村小、教學點開不齊課、開不好課的矛盾。

推廣創新應用和示范引領，有效提升教育信息化應用水平，全市普及了“國家教育資源公共服務平臺”“贛教云”平臺應用，推動了全市各級各類教育云體系的協同服務。96%的教師、93%的學生依托云平臺開通了實名制網絡學習空間，免費共享優質教學資源、教學工具、第三方應用等，開展了教學、展示、競賽和課題研究等一系列教學教研活動，在全國、全省活動中取得了優異成績。 信豐縣、石城縣、定南縣、全南縣、章貢區、經開區等縣（區）構建“云、網、端” 一體智慧教育環境和管理及資源服務平臺，其中信豐縣統籌建設全縣智慧校園，石城縣率先應用素質教育智慧評價系統，章貢區率先與相關部門數據對接實現在線招生報名，定南縣、安遠縣與城域網同步建設平安校園監控、“潔廚亮灶”監控系統并接入公安系統“雪亮工程”，實現校內“一鍵報警”。章貢區濱江二小跨區域與紅軍長征出發地于都縣的薄弱學校結對支教，并入選省教育廳 “贛新互動課堂”開展援疆紅色“專遞課堂”。

2019年以來，全市涌現了一大批信息化應用的國家級典型案例。章貢區入選中央電教館“信息技術支持下的區域研修模式研究及試點地區”，并入選教育部2018—2019年基礎教育信息化應用典型案例區域，同時與上猶縣二小、于都縣城關小學一并入選教育部網絡學習空間應用優秀單位（江西1區10校）;章貢區大公路一校入選教育部“網絡學習空間人人通”師資培訓基地并承辦全國中小學校長專項培訓班;上猶縣入選中國教育發展基金會-戴爾“互聯創未來”創客教育試點項目縣，并入選中央電教館”教研共同體協同提升試點項目”縣;贛州經開區獲得阿里巴巴釘釘未來校園數字化教師培訓基地認證;石城縣一小的大數據下智慧評價應用案例在全國會議展示并作典型發言;龍南縣入選第三批“家園共育”百所示范幼兒園培育國家級試點項目。