中等職業學校音樂教學的幾點思考

王芳

【摘要】隨著我國改革開放的逐漸擴大和深入，教育體制改革的步伐也在不斷加深，音樂教學越來越被人們重視，音樂教育可以幫助教育實現全面發展，音樂教育在人才的培養方面發揮著舉足輕重的作用。新課程要求廣大高校都要高度重視音樂教學，因此，中等職業學校也要看到音樂教育在提升學生綜合素質教育中的作用，加強音樂教學改革，使音樂教學和時代發展的步伐相統一，從而促進學生全面發展。

【關鍵詞】中等職業學校 ?音樂教學 ?思考

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0220-01

一、中等職業學校音樂教學的重要作用

1.音樂教育能夠促進學生身心健康發展

中等職業學校的學生承受的挫折比較多，但是心理承受能力不強，面對這些情況，中等職業教育就應該高度重視學生的綜合素質培養。音樂本身固有的節奏、旋律以及意境等都會使人受到感染。學習音樂有益于人的身心健康。中職音樂教育，不但可以陶冶學生情操，還可以借助音樂降低學生學習以及生活中的心理和精神壓力，調整情緒，促使學生身心健康和諧發展。

2.音樂教育能夠培養健全人格

中職學生基本都是家里的獨生子女，大部分學生都會以自我為中心，因此，必須要重視培養學生健全的人格。音樂教育是審美教育的重要構成部分，通過對中職學生進行音樂審美教育，能夠促使學生全面發展。音樂教育可以使學生慢慢的靠近音樂，享受音樂美的同時，學生的情感世界受到感染與熏陶，心靈得到升華，審美能力得以提升，從而真正認識音樂藝術，樹立正確的審美觀念。因此，老師在教學過程當中，要讓學生自己獨立思考，學會合作學習，使學生感受到各種美的存在，積累大量的審美經驗，增強審美能力，讓學生在審美教育中不斷完善自身的人格。

3.音樂教育可以培養學生的想象力以及創造力

音樂教學具有開發學生的右腦，激發學生的想象力和創造力的功效。社會需要具有創造性的人才，中等職業學校學生畢業之后都要為企業服務，從事一線工作，必須要具備創新精神。音樂屬于一門抽象藝術，音樂教育能夠發展人的想象力，在形成審美感受以及審美趣味的時候，可以培養人的創造能力，喚醒人們的創造熱情。對中職學生來說，音樂教育能夠觸動他們內心的情感世界，從而產生豐富的想象力。學生的想象力直接決定著其創造力，音樂教學可以使學生在欣賞作品、表現以及創造的過程當中各方面能力得到全面開發。音樂學習過程當中能夠有效的鍛煉學生的思維能力，啟發想象，從而培養學生的創新能力。

二、中等職業學校音樂教學的方法

1.創設適合中職學生發展的音樂課堂

清楚教育對象是開展教育工作的基礎，目前多數中職學生缺乏明確的學習目標和強烈的學習動機，但是對待新鮮事物的熱情較高。因此，中職音樂課應該根據學生的實際情況進行，才能實現教學目標。首先，加強實踐和理論的結合。隨著國家對教育財政投入的加大，中職院校音樂課堂配套的教學設施也逐漸完善，音樂實踐課時增加。與此同時教師應該加強理論內容的講解，讓理論科學合理的指導實踐，實踐有效運用理論知識，才能使學生真正理解音樂藝術。其次，使學生真正喜歡上音樂課。中職音樂教師應該采取有效措施讓學生接納音樂課，使學生在音樂課堂中體驗到音樂的美，感受到音樂課學習的內容給自己人生帶來的積極影響。課堂上教師要多和學生互動、交流，讓學生做音樂課的主人，在課堂上自己思考、大膽表現。只有這樣才能真正發揮音樂課的價值。

2.采用靈活多樣的教學方法，使學生快樂學習音樂

中職音樂教師應該使用科學有效的教學方法，使學生在一種輕松愉悅的氣氛中學習音樂，才能使學生積極主動的參與音樂教學活動，發揮其主體位置，增強學生的主體意識，使學生其樂無窮。例如在講解音樂知識的時候，教師應該精講多試，講解節奏這種類型的音樂知識的時候，可以提前準備好各種道具，讓學生使用不同的拍號去組合節奏類型。或者采用師生共同討論的教學方式，營造和諧的教學氣氛，這樣以來就避免了單一的教學模式帶來的弊端，不但能夠使學生掌握好音樂知識，還能夠增強學生學習音樂的興趣。

3.創新音樂教學評價體系

評價是實現音樂教學價值的重要途徑，是教學改革中必不可少的環節。新課標明確指出，音樂課程評價必須要讓學生清楚自己的進步，幫助學生建立自信，發展學生音樂潛能，促進學生各方面能力的發展。因此，中職音樂教學過程當中，要創新教學評價體系，從多方面評價學生，例如學生對音樂的興趣愛好、音樂實踐活動的參與態度和程度、音樂的體驗能力、創新能力等。

綜上所述，音樂教育是中職教育的重要構成部分，在中職學生成長中發揮著極其重要的作用，通過音樂教學可以提升學生修養，培養學生健全的人格，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。因此，中職音樂教師應該不斷學習，努力探索適合中職學生的發展的音樂教學新路子。

參考文獻：

[1]姜峭巖.提高中職學校音樂課堂教學效率措施探究[J].青海教育，2016，（4）