體育教學融入拓展訓練的路徑探析

史建國

摘 要：拓展訓練主要是在設置情境、分配任務之后由單人或多人完成的一種體驗式教學。在體育教學中有效融入拓展訓練，能使體育教學變得生動有趣，為體育教學注入新的生機與活力，但當前的體育教學拓展訓練仍存在一些問題。為解決這些問題，應科學設計并優化拓展訓練項目，加強拓展訓練場地與設施建設，不斷提高拓展訓練專業素質。

關鍵詞：體育教學;拓展訓練;設計;建設;專業素質

中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）18-0109-02

在體育教學活動中，通過開展拓展訓練來提高學生的綜合素養，是實現學生全面發展、提高初中體育教學水平與教育質量的積極舉措，有助于提高學生的團隊精神以及抗挫能力，進一步增強學生的身體素質。教師在教學過程中融入拓展訓練，應擺脫傳統體育教學的束縛，切實提高體育教學質量與效率，達到素質教育的目標。為此，本文對體育教學融入拓展訓練的問題和路徑進行探討。

一、體育教學融入拓展訓練存在的問題

1.拓展訓練項目設計不合理

體育拓展訓練項目種類多，流程相比傳統教學模式而言也較為復雜，在教學過程中教師可能會出現各種各樣的問題，主要問題是拓展訓練項目設計不合理。由于體育拓展訓練項目設計不合理，操作流程不規范，也無法激發學生的學習興趣與參與熱情，所以難以實現既定的教學目標，也無法有效融入到體育教學過程中。

2.拓展訓練場地與設施不足

拓展訓練不同于傳統的體育教學模式，對場地和設施建設有一定要求。如果是在不同項目上應用同一場地，或者是在同一場地上分散開展，很難取得良好的教學效果。在體育拓展訓練過程中，由于部分設施無法替代，所以拓展訓練項目難以實現既定的目標。

3.教師的專業素質亟待提高

開展拓展訓練對體育教師的要求較高，要求教師從培養目標、課程內容、課程安排、課程評價等方面構建拓展訓練課程體系。另外，拓展訓練引入體育教學過程中的機會較少，體育教師難以有效掌握體育拓展訓練的專業技能，所以也難以取得預期的體育拓展教學目標。因此，教師必須要提高自身的專業技能，充分了解開展拓展訓練的作用和策略，從而更好地應用拓展訓練培養學生的團隊協作能力和交流能力。

二、體育教學融入拓展訓練的路徑

1.科學設計并優化拓展訓練項目

在體育教學過程中有效融入拓展訓練，教師必須要科學合理地設計體育拓展訓練項目，明確體育拓展訓練的教學目標。在體育教學過程中，教師可調查了解學生的身體情況以及興趣愛好，根據學生之間的差異，有針對性地創新教學內容，進一步細化體育拓展項目，科學合理地實施拓展內容，以優化操作流程以及步驟。還要構建科學完善的評價機制，并以小組的形式進行合作探討，以取得良好的體育教學效果。科學合理地設計優化拓展訓練，有助于培養學生的團隊協作意識。例如，拓展訓練“有軌電車”中的兩塊木板就是一雙鞋子，全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定的方向行進。教師可以將全班學生劃分成幾個8人～10人的學習小組，讓學生通過綁腿練習逐步提高小組的團隊協調性，再進行“有軌電車”拓展訓練。在項目開展過程中，個人意見應當與小組意見趨于一致。只有學生認識到個人對團隊的重要意義，才會跟上小組的節奏，進一步明確小組合作目標，與小組成員交流合作，完成拓展訓練項目，為日后的學習打下堅實的基礎，實現體育教學目標。

2.加強拓展訓練場地與設施建設

場地與設施是進行體育拓展訓練的重要基礎，因此必須加強場地與訓練設施的建設，促進體育教學活動的有序開展。學校應當構建科學完善的體育場地以及設施環境，教師也應當著重提升可在學校內開展的體育拓展訓練項目的教學水平，為體育拓展訓練融入體育課堂教學打下堅實的基礎，以更好地實現課堂教學目標。拓展訓練可以在教室內進行，也可以在學校操場或是校外進行。在體育教學中開展拓展訓練，教師應當結合學生的實際情況以及體育教學要求，選擇適合在學校內開展的體育拓展內容。例如，組織學生開展“孤島求生”這一拓展項目時，教師可以先準備一些木質方箱和木板，用木質方箱在操場上擺放成三個“島”。然后將全班學生劃分為三個小組，將各小組安置在不同的島嶼上——珍珠島、瞎子島、啞巴島，讓學生在一定的時間內完成任務。該項目應用的場地設施簡單，只需要器材就可完成，對于剛開始開展拓展訓練的學校來說，是很好的選擇。又如，教師可以設計“無敵風火輪”這一項目，這個項目對場地要求不高，無論是跑道還是操場都可以進行，并且操作設施十分簡單，只需要剪刀和報紙、膠帶。構建完善的體育拓展訓練場地和設施，能夠激發學生的參與興趣，提高學生的綜合技能。因此，學校應結合自身情況合理選擇拓展項目，建設相應的訓練場地，使學生的體育拓展訓練更加豐富多彩。

3.教師不斷提高拓展訓練專業素質

在新課程改革背景下，將體育拓展訓練與體育教學有效融合，是提高體育教學質量的重要途徑。而教師是教學活動的組織者，也是學生學習的引導者，因此只有不斷提高自身的專業素養，學習體育拓展訓練的開展方法，才能使學生在體育拓展訓練中獲得身心素養的提高。學校應加強對教師的專項技能培訓，通過組織相關專家講座，使教師不斷提高體育教學水平。教師也應樹立終身學習意識，不僅要加強理論知識的學習，也應當多元應用教學方法，為體育拓展教學打下堅實的基礎。由于體育拓展訓練中有部分項目具有危險性，所以教師還應加強對體育拓展訓練的安全問題學習與探索，在實施體育拓展訓練項目之前，必須要做好全方位的考慮以及安全防護工作，確保體育拓展項目活動的有序開展。

三、結束語

綜上所述，在體育教學過程中有效融入拓展訓練，有助于激發學生的體育運動興趣，增強學生的身體素質。但可能由于拓展訓練項目設計不佳，或者是場地設施等不足，存在各種各樣的問題。學校與教師應當科學設計與優化拓展訓練，逐步提高學生的體育運動能力，提高教學水平，為體育教學融入拓展訓練打下堅實的基礎，促進學生綜合素質的有效發展，切實提高體育課堂教學效果與質量。

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