營造文明新風尚交通安全入心田

王昆

摘要：近年來，隨著汽車數量的增加，交通事故逐年增多，交通傷害已經成為兒童意外傷害的“第一殺手”。3-6歲幼兒暴露在交通環境中，由于目標小，難以被人發現且處于發育早期階段，運動神經不發達，靈敏性較差，動作較為遲緩，是交通環境中的弱勢群體。對幼兒進行交通安全教育，對防止交通事故的發生具有重要意義。

關鍵詞：交通安全? 學前兒童

中圖分類號：G617

為保證孩子的健康和安全，防止和減少交通意外事故的發生，我園始終把安全工作作為全園工作的重中之重，本著“促進幼兒生命健康”的原則，牢固樹立“安全即根本”的理念，通過實施幼兒園交通安全教育活動，營造交通文明環境，將交通安全的內容融入區域、戶外游戲中，開展豐富多彩的園所及家園、社區活動提升幼兒及家庭的交通安全意識，保障幼兒平安出行。

一、實施交通安全教育，培養良好習慣

為扎實有效地提高幼兒交通安全意識，培養良好習慣，幼兒園將交通安全教育列入周計劃，納入教學課程，以山東省省編教材和網絡“山東省東營市安全教育平臺”為依托，設置了有本園特色，適于本園幼兒的安全教育課程。

各班教師根據幼兒的年齡特點循序漸進地對幼兒進行交通安全教育。如：在幼兒認識相關的交通標志方面，小班以認識“紅綠燈”“人行橫道”等標志為主，中班在小班基礎上認識“禁止行人通行”“機動車道”“行人道”等標志，大班在中、小班基礎上認識“禁止停車” “禁止駛入”“停車場”“左右轉彎”等標志。在幼兒認識交通標志的基礎上，再進行遵守交通規則教育，幼兒興趣濃厚，教學效果顯著。

二、營造文明校園環境，滲透交通常識

考慮到幼兒的思維方式主要是直覺行動思維，我園在環境創設中注意滲透交通規則教育。走進幼兒園，校園內設置的安全標語牌、宣傳欄醒目可見，營造了濃厚的交通安全宣傳氛圍，使幼兒耳濡目染。在路口拐彎處設立了廣角鏡，在保障安全的同時也帶給孩子無窮的樂趣。采用童謠、作品展示等孩子們喜歡的形式，將安全知識展示在班級交通宣傳板上，幼兒入離園和散步活動時，隨時獲得交通安全教育熏陶。班內布置交通主題墻，幫助幼兒樹立文明出行的意識。

三、開展室內外游戲，內化交通規則

游戲是幼兒的天性，是幼兒學習活動中的一個強而有力的杠桿。我園將交通安全知識巧妙融入室內、戶外游戲中，讓幼兒在玩樂中掌握技能，增強安全意識。在室內有交通安全游戲棋，將常見的交通標志、規則設計到棋盤中。孩子們搖動骰子，根據棋盤上的提示前進、后退，在獲得獎勵或受到懲罰的體驗中提高安全意識。在戶外，“幸福快車游戲區”設置了停車區、交通體驗崗，我園提供了塑料路錐、交通標志牌等道具，為孩子們開辟了一片交通模擬的小天地。幼兒輪流穿上特制的小警服，扮演“小交警”，在小崗亭上指揮交通，“直行、轉彎、前車避讓后車”，在“小交警”的指揮下，小朋友們不論是手推小推車、腳蹬自行車還是乘坐“公交動物車”都認真遵照指示出行，靠右行駛，上下車注意安全，文明謙讓等，幼兒在親身實踐中內化了交通規則。

四、豐富園所活動，樹立安全意識

幼兒園結合交通安全知識內容，開展了一系列豐富多彩的活動。組織小班小朋友開展唱誦交通安全小童謠，在朗朗上口的歌謠中把交通安全銘刻于心。中班小朋友制作各種交通安全標志，張貼于幼兒園的角角落落，達到時刻提醒的效果。大班小朋友繪制交通安全宣傳畫，制作畫展，面向全體家長、幼兒及社會展出。豐富多彩的校園活動，使幼兒的安全意識得到了提升。此外，幼兒入園期間，校園“本真娃娃站廣播——交通安全頻道”會定期播出幼兒園交通安全制度、交通安全童謠、交通安全小故事等，進一步向孩子和家長傳達交通安全的重要性。

五、攜手家庭、社區，普及安全知識

對家長進行知識普及，可以降低風險系數，更好地為孩子提供一個健康安全的成長環境。幼兒園通過網站定期向家長宣傳交通安全知識，同時也向家長和社區居民發放宣傳材料，普及《道路交通安全法》和道路安全常識，倡導親子共同提高，大人樹立遵守交通規則的榜樣，孩子做交通規則監督員。

我園開展的家長進課堂活動非常受家長們的歡迎。司機爸爸圖文并茂的給孩子們講述駕駛過程中的小故事;交警隊員媽媽和孩子一起認標志、識手勢和孩子們一起做交通安全游戲等等。家長走進課堂，用他們的親身經歷向孩子們講解遵章守則的重要性，進一步拓展交通安全教育空間。通過來自開展活動，不僅幫助幼兒家長、社區居民掌握相關的交通常識，而且使幼兒園的交通安全教育影響更加廣泛。

幼兒園“潤物無聲”的教育宣傳環境，讓教師、幼兒和家長增強了交通安全意識，豐富了交通安全知識，使交通安全在潛移默化中深入人心。安全維系著社會的穩定，牽動著家庭的幸福，關系著孩子的健康成長。幼兒園開展交通安全教育，為孩子的生命安全保駕護航，為孩子的幸福人生奠基。