班級群里的爭論

鈕益琴

【關鍵詞】家校溝通；班干部競選；理解；信任；班主任

【中圖分類號】G625.1【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）39-0061-02

小李老師新接手了四（4）班。開學報到的那天，小李老師早早來到教室迎接學生們的到來。臨近中午，班上的學生幾乎都報到了，唯獨學生小M遲遲未到。小李老師撥通了小M家長的電話，電話一接通就傳來不耐煩的一聲“是誰？”“我是小M的新班主任，想問下你們什么時候過來報到？”小李老師的自我介紹讓電話那頭的家長的語氣稍微緩和了一些，家長表示他們很快就到了。

半小時后，小M終于到了。這是個黑瘦黑瘦的孩子，衣服很干凈，但是明顯洗得有些發白了。穿著樸素、一臉嚴肅的小M爸爸見到小李老師，馬上抱怨著說：“老師，臨出門時小家伙說暑假作業找不到了。我讓他在家里找，可他就是找不到，我看他肯定是沒做完所以把作業藏起來了。老師，你好好罰他，看他下次敢不敢……”小李老師看向小M，只見他的眼神有些慌亂，但也沒有反駁爸爸的話。小李老師走過去，拍拍他的肩膀，俯下身問：“你的作業呢？”小M連忙解釋道：“我前幾天就已經全部完成并整理好放在書桌了，可今天怎么找也找不到了，可能是前天表妹來家里玩的時候弄丟了……”小M解釋的時候，他的爸爸一直狠狠地瞪著他。小李老師趕緊轉移話題，與小M的爸爸交流了一下新學期的學習要求。

開學初，班干部隊伍的建立刻不容緩。經過兩周的適應期，小李老師宣布下周進行班干部選拔，并要求：所有報名參加競選的人都需要發表競選演說，選舉現場投票統計，按照得票數確定班干部人選。學生們紛紛報名，讓小李老師意外的是，平時內向的小M也報名了，而且他報的還是班長的職位。小李老師既為小M感到高興，但也有一絲絲的擔心，擔心如果他落選了，會不會被家長責備，會不會打擊他的積極性。小李老師在心里暗自盤算，即使這次小M競選不成功，也一定要給他安排一個合適的崗位。

周三的班會課上，班干部競選正式開始。自信的小Q第一個站上了講臺，小Q成績優異、能力強、人緣好，支持他的同學很多。最后的投票數也充分證實了這一點，小Q毫無懸念地當選為班長。小M的表現也不錯，看得出來，他是用心準備了競選演講的，同學們也看到了小M的勇氣和用心，所以他的得票數也還可以。最后，小李老師提議增設班長助理一職，由小M擔任。

本以為班干部的競選就這樣順利完成了，可是誰也預料不到，晚上七點多，班級微信群里已經炸開了鍋。本來家長們都在群里向小Q媽媽表示祝賀，并希望小Q媽媽交流一下經驗。但就在這時，小M的爸爸的一句話，改變了群里的氣氛。“還是先教教我們拉票的技巧吧！”這句話一下子點燃了小Q媽媽，她當即反駁。家長群里也馬上分成了幾派，互相指責起來，其中一些家長在指責中漸漸轉移風向，開始對小李老師這個班主任的公正和公平產生了懷疑。

小李老師雖然覺得很委屈，但是他選擇了暫時忽視群里家長們的指責和懷疑。新的班干部履職兩周后，小李老師決定在班上召開了一次題為“謝謝你，____________”的主題活動，他邀請全體家長一起參與。小Q作為班長，小李老師請他負責此次活動的統籌和主持工作，小M輔助。在活動中，小M的爸爸及班上的其他家長們都看到了小Q的能力，無論小Q的主持能力還是與同學協作的能力，都非常棒，家長們一個勁兒地點贊。

活動結束后，小李老師主動找到小M的爸爸，跟他交流了小M近期的表現，對小M給予了充分的肯定，同時希望小M的爸爸能夠給孩子多一些寬容和信任，多多鼓勵孩子，讓孩子變得更自信。小M的爸爸主動對之前自己在班級群里的行為向小李老師道歉，他說非常感謝老師對孩子的關心和幫助，自己今后一定會配合好老師的工作，與老師一起為孩子的健康成長營造和諧的環境。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區綢都小學）