信息化時代下的中職機電專業(yè)課程建設

馮瑩

摘 ? 要：中職院校是培養(yǎng)應用型人才的重要搖籃，做好相關教育工作，提升教育水平和人才培養(yǎng)質量是非常關鍵的。而作為中職院校的重要專業(yè)，機電專業(yè)相關課程建設的過程當中，我們應該從新時代人才需求的角度出發(fā)，做好課程建設的改革和優(yōu)化，提升辦學水平和質量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的機電專業(yè)應用型人才。本文就結合當前信息化時代特點，分析和探討了中職機電專業(yè)課程建設的相關問題。

關鍵詞：中等職業(yè)學校 ?機電專業(yè) ?信息化 ?課程建設

中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）05（a）-0198-02

1 ?引言

信息化時代下，各行各業(yè)都發(fā)生了巨大的變革。以往傳統(tǒng)中職院校的辦學方式和教學手段已經難以適應當前新時代的環(huán)境特點，對新時期人才的培養(yǎng)需求不能進行很好的滿足。作為中職院校的重要專業(yè)構成，機電專業(yè)課程設置的過程當中，我們必須要緊密跟隨信息時代的腳步，提升課程建設的科學性和適應性，這樣機電專業(yè)教學才能具備良好的應用成效，才能確保競爭力。

2 ?中職機電專業(yè)課程建設適應信息化時代的必要性

在當前信息化時代下，信息技術已經深深的融入到了我們的工作、學習以及生活當中。作為學生，其不僅要對于專業(yè)知識進行掌握，同時也應該具備良好的信息技術操作能力，能夠對于信息技術進行合理的應用。機電專業(yè)課程建設的過程當中，通過對信息化內容的合理應用，其能夠讓機電專業(yè)教學質量得到有效提升，同時也可以更好的讓學生們自身的綜合素養(yǎng)得到全方位的發(fā)展。針對當前中職院校機電專業(yè)課程內容分析可以發(fā)現(xiàn)，其中主要涵蓋了綜合基本知識學習和機電專業(yè)知識兩方面的內容。通過對信息化要素進行一定的應用，其可以讓專業(yè)知識得到更好的革新，確保學生所學的理論知識與時代緊密接軌。與此同時，通過科學的開展課程設置，其也能夠結合具體情況對于機電專業(yè)教學當中的選修課、必修課以及限選課等進行合理的分配，促使學生能得到相關專業(yè)技術能力的全面發(fā)展。學生們也可以通過利用信息網絡，檢索和獲取機電專業(yè)的相關知識，為其學習和實踐的過程當中提供一定的助力。例如，在對CA6140型車床組成相關內容進行學習的過程當中，一些具體的操作相對復雜，如果學生們能夠借助視頻和網絡的方式進行相關資料的查閱，那么這對于他們相關知識點的學習能夠給予有效的幫助，同時也可以讓他們了解很多機電專業(yè)相關知識在實際應用的內容。學校能夠依靠信息網絡，配合遠程教學的方式，讓學生隨時隨地進行專業(yè)知識的學習，更好的利用他們的碎片化時間。學校也可以構建一個信息化的管理平臺，在其中實現(xiàn)企業(yè)信息和學生信息的統(tǒng)籌管理，為學生提供實習和就業(yè)的平臺和機會。

3 ?當前中職機電專業(yè)課程建設的思路

3.1 加強物質方面的投入

現(xiàn)階段，部分中等職業(yè)學校的機電專業(yè)課程建設過程當中，其本身缺乏完善的硬件設備條件，進而導致了一些信息化教育的思路難以得到有效的落實和執(zhí)行。部分學校相應設備存在老化的情況，沒有及時的進行更新，并且數量較少，難以對具體的教學需求進行滿足。例如，部分學校內部的數控機床，數控車床，普通車床，銑床，鉆床等設備的數量不足，對于學生們的學習需求不能進行有熊滿足。學校在教學當中，為了解決這一問題，往往減少學生操作時間，這樣直接影響了教學活動的開展效果。與此同時，信息化建設當中，一些計算機設備、信息網絡設備等硬件設備也是需要得到相應的保證的。對此，學校方面應該立足于實際，結合當前新時期機電專業(yè)課程建設的具體情況，做好相應物質設備方面的投入和支持，確保整個教育工作的開展能夠獲得一個良好的物質資源的支持。從信息化建設的角度來說，統(tǒng)籌分析當前信息網絡環(huán)境搭建過程當中的具體需求，做好相應的設備的采購和增加，滿足信息化建設的要求。例如，在學校內部搭建一個校園內部網絡，對于機電專業(yè)課程采取課余時間網絡化教學的方式，讓學生們在課外也能夠隨時隨地的接入網絡進行學習，獲取相應的學習資源。利用校園網絡，也能夠隨時隨地與教師進行溝通，請教自身的疑問。

3.2 教學方面的改進

機電專業(yè)教學的過程當中，通過利用信息化技術，實現(xiàn)度教學手段的有效改進，在提升教學質量和效率的基礎上，讓學生們能夠更加直觀等進行學習，提升整體學習的開展效果。機電專業(yè)的知識點相對枯燥，整個知識體系結構具有較強的系統(tǒng)性特點，學生們在學習的過程當中往往面臨著一定的壓力。教師可以利用多媒體教學的方式來展開教學，讓學生們更好的理解相關知識點，同時激發(fā)他們的學習興趣。與此同時，我們也可以借助信息技術來進行教學實踐方面的優(yōu)化。例如，可以借助計算機仿真技術，對于一些零部件的運動軌跡進行模擬，讓學生們能夠更好的對于相關的知識內容進行理解，這也給予學生們更多以實踐學習的機會，提升了其動手操作的能力。

3.3 加強師資隊伍的建設

機電專業(yè)課程建設的過程當中，信息化建設需要我們進行更多的思考。結合當前信息化方面的要求，我們也應該積極推進教師隊伍的建設工作。部分學校的教師對信息化技術的掌握相對有限，缺乏一個開闊的視野，難以對信息化時代下新的理念融入到教學當中，進而影響了整個教學活動的開展效果。對此，我們應該積極加強教師的培訓工作，提升機電專業(yè)教師的自身素質，讓其在掌握機電專業(yè)知識的同時，也能對當前信息時代下一些新技術進行了解，在教學當中讓學生們在學習專業(yè)知識的同時，也可以促使他們形成一定的新思維，更好的幫助學生們適應時代的發(fā)展。學校方面也可以定期組織一些交流、學習等活動，讓教師走進機電專業(yè)相關就業(yè)崗位的實際工作環(huán)境當中，通過分析和思考，對自身的課程設置方面進行相應的調整，選擇更合理的方法，避免教學和實踐的脫節(jié)，提升時代的適應力。例如，一些機電專業(yè)崗位人才在實際工作當中，需要對于一些軟硬件設備進行操作。教師在相關知識教學的過程當中，就可以為學生增加一些這方面軟硬設備操作的知識和內容，從而達到所學能夠為所用的目的。

4 ?結語

總的來說，當前信息化時代下，中職院校在辦學的過程當中，應該引進新的思路和手段，實現(xiàn)教學層面的有效創(chuàng)新，讓學生們能夠在學習的過程當中得到多方面能力和素養(yǎng)的提升，更好的走進工作崗位。

參考文獻

[1] 李海峰.信息化時代下的中職機電專業(yè)課程建設[J].科學大眾：科學教育，2016（6）：105.

[2] 李國勇.信息化背景下中職機電教學策略的幾點探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（17）：8.

[3] 高寶華. 如何激發(fā)中職機電教學信息化課堂學生的參與意識[J].課程教育研究，2016（21）：116-117.

[4] 蔡葛明，雍照章.中等專業(yè)學校專業(yè)課程信息化教學資源建設與應用研究[J].網友世界·云教育，2014（12）：168-169.

[5] 楊桂婷.高職機電類課程信息化教學改革的研究與實踐[J].職業(yè)，2015（5）：47.

[6] 田俊喜.信息化時代下的中職機電專業(yè)課程建設[J].商情，2019（10）：225.