人工智能不會“終結”死記硬背

李長亮

以人工智能為代表的新技術將顛覆中國教育以知識記憶為主的教育模式優勢嗎？

的確，無論是學習時間還是作業量，中國學生都遠超世界平均水平。在掌握基礎知識量這一維度上，中國學生相比絕大多數國家也都具有一定優勢。但在創新能力上，中國學生與發達國家學生相比，還是有一定差距。

這是因為知識存儲量只是創新的一個基礎維度，創新還與好奇心、想象力、思維邏輯等維度相關。一個人如果花了過多的時間在基礎知識記憶儲備上，壓抑了好奇心，犧牲了想象思考的時間，擠占了興趣的空間，缺乏自主思考和想象驗證等，創新能力就會大打折扣。

人工智能技術的發展帶來了一場新的機器智能革命，機器會通過反復學習獲得知識學習、記憶以及推理的能力，這將為目前中國的教育發展帶來新視角。一個人能記住非常多的基礎知識固然是一件很有意義的事，但是考慮到人的時間和精力有限，如何去更好地分配時間，保持好奇心和想象力，深度思考，創造更大的價值，就變成了一個約束條件下的最優化問題。現在人工智能技術會給其中一個約束條件帶來變量，那就是學習基礎知識的時間，一些本來需要死記硬背的知識，可以外掛到人工智能知識系統，將更多時間留給創造性的思維。假設我們在思考一個天體物理問題時，需要用到宇宙速度值，之前可能需要花很多時間記住第一宇宙速度、第二宇宙速度這些基礎知識點。……