生物的變異考點

袁建松

摘 要：生物變異是生物高考中的一個高頻考點，并且該考點易與學科內其他知識點進行學科內的綜合，例如遺傳規律與染色體的關系、DNA結構與復制、生物進化以及育種都是生物變異的衍生與延伸。生物變異變化多且概念復雜，所以很多同學解題時無法區分，本文對生物變異所涉及的考點進行分析。

關鍵詞：生物 剖析

一、變異與育種的聯系

注意：雜交育種、誘變育種的可預見性差（即：這兩種變異具有不定向性），人們只能在變異的基礎上對變異進行選擇，而不能控制變異的方向。

二、染色體組與染色體組數目的判定

染色體組是指細胞中形態、大小和功能各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息的一組非同源染色體。要構成一個染色體組應具備以下幾條：

1.一個染色體組中不含同源染色體。（即：不存在等位基因）

2.一個染色體組中所含的染色體形態、大小和功能各不相同。

3.一個染色體組中含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復。

要確定某生物體細胞中染色體組的數目，可從以下幾個方面

考慮：

（1）細胞內形態相同的染色體（同源染色體）有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖細胞中相同的染色體有4條，此細胞中有4個染色體組。

（2）根據基因型來判斷。在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現幾次，則有幾個染色體組，如基因型為AAaBBb的細胞或生物體含有3個染色體組。

（3）根據染色體的數目和染色體的形態數來推算。染色體組的數目=染色體數/染色體形態數。例如，果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態，則染色體組的數目為2個。

三、人類遺傳病比較

判斷口訣：無中生有為隱性，女病為常隱;有中生無為顯。

四、可遺傳變異與生物種類、生殖、細胞分裂和進化的關系

五、基因突變與染色體變異的比較

注意：

1.基因突變不一定引起生物性狀改變的原因：（1）發生突變的堿基位于真核生物基因結構的內含子中;（2）基因突變由顯性純合子突變成顯性雜合子（如AA→Aa）;（3）基因突變后新形成的密碼子與原密碼子決定的是同一種氨基酸;（4）基因突變發生在體細胞中不能遺傳給后代;（5）生物的性狀的表達還受到環境的影響。

2.單倍體：（1）單倍體不一定只有一個染色體組：如普通小麥（六倍體）的單倍體有三個染色體組;馬鈴薯（四倍體）的單倍體也有兩個染色體組，其單倍體甚至可育和存在等位基因;（2）單倍體的來源：只要由生殖細胞單獨發育而成個體都是單倍體（如蜜蜂中的雄蜂）。