淺談傳統文化在思政教育中的創新應用

趙燕茹

摘 要：我國傳統文化經久不衰，歷久彌新，這也成為中華兒女自強奮斗的精神動力和品格塑造的思想源泉。在新時期的中職學生思想政治教育過程中，要充分地運用傳統文化的相關要素與資源，積極地提升中職學生的思想文化素養。基于此，本文對傳統文化在思想政治教育中創新應用的意義進行分析和闡述，希望能為相關教學工作有所助益。

關鍵詞：傳統文化 思政教育 創新意義

當前互聯網發達，各類媒體信息泥沙俱下，如潮涌來，思想尚未完全成型的中職學生極易受此沖擊，例如今日常見的校園暴力、貸款消費等等，這些負面影響令中職學生缺失社會責任感，產生信仰危機，也折射出思想政治教育方面存在的問題。針對此，就要求教師做好中職學生的思想政治教育工作，充分地運用傳統文化精髓，探究傳統文化和現代學生思想教育融合的途徑，提高中職學生道德素質與文化自信。

一、傳統文化在中職思想政治教育中運用的價值意義

1.傳統文化的優秀思想能夠改善中職學生思政教育效果

中華傳統文化是經過千百年的發展與演變形成的完善的道德教育體系，內涵豐富，底蘊深厚，若作為教學資源利用，可稱取之不盡，用之不竭。教師要充分挖掘其中的精髓，找出適合中職學生生活與學習的部分，融入到思想政治教育，讓學生對經典文化有所認知，對其產生鉆研興趣，讓學生的生活與學習都充滿著新時代學生面貌與傳統道德相互融合的氣息，改變以往思想政治與學生生活相偏離的問題，改善中職學生的思想政治教育效果。

2.優秀的傳統文化能夠提升學生道德素質修養

中國傳統文化多的是道德修養的提升，有孔孟之道修身克己，齊家治國平天下的精神貫穿幾千年。例如孔子總結歷代仁人志士的殺身成仁、孟子的舍生取義等等，又如《中庸》提到君子在非公開的場合，沒有人的地方也應該嚴于律己，這是一種注重細節的自我修行，讓他們時刻自省。將傳統文化融入到中職學生思想政治教學，使學生深刻地理解應該擔當的社會責任感，找準自己在實現中國夢的過程中的社會角色，體會茍利國家生死以，豈因禍福趨避之的入世情懷，強化學生自律自省的意識，不斷提升道德修養。

3.優秀傳統文化有利于培養學生文化自信

在新時期信息網絡不斷發展的情況下，將傳統文化和學生的思想政治進行融合是一種趨勢，也是必然選擇，能改善學生因為各種不利網絡信息的影響，培養學生的文化自信。中職學生年齡還比較小，在世界觀、人生觀和價值觀方面發展不成熟。為了避免中職學生受到消極思想和價值觀的影響，需要挖掘出傳統文化中的精髓，使學生改善信仰危機，減少盲目崇拜外來文化的問題。教師將優秀的傳統文化帶入到思想政治課堂當中，能讓學生深刻、全面地了解中華傳統文化，感知其魅力和精髓，增強社會道德責任感和文化自信。

二、傳統文化在思政教育中的創新運用

1.運用優秀傳統文化拓展思想政治教育內容

中職思想政治教材是國家統一編寫的，盡管教材質量在不斷提升，但是一些內容缺少地方特色，缺少和學生現實生活的融合，為了給學生帶來良好的思想政治教育，應該利傳統文化的豐富資源。如補充一些地方特色習俗，讓學生了解古代鄉賢的典型事跡，以此充盈學生思想政治教學內容，讓思想政治課堂充滿活力。例如在教學中可增加本地的紅色事跡、家國情懷及鄉賢簡介等等，從多個方面補充社會主義核心價值觀的教育，豐富中職學生的思想政治教育內容。

2.運用互聯網+優化傳統文化在課堂的融入

老師應充分地運用互聯網資源，讓傳統文化以互聯網的方式融入到課堂當中，優化教學手段與方法。從當前中職學生的年齡看，很多是“95后”“00后”，他們思想前衛，個性鮮明，愿意接受新鮮事物，傳統的說教方式已經不能適應中職學生的情感需求和性格特點。在教學過程中，教師要采用開放靈活的教學方法，以增強學生對思想政治文化內容的興趣，強化對傳統文化的認知。運用互聯網+傳統文化的方式進行思政教育。

綜上所述，傳統文化在思想政治教育中的運用能強化中職學生的思政教育效果，提高中職學生的道德素質和文化修養，培養學生的文化自信。在實際運用中，教師要挖掘傳統文化的內容去充盈思想政治教育，運用互聯網的方式優化傳統文化在課堂上的融入方式。

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