地方高校工匠精神的培育與提升路徑探索

王文杰

【摘要】隨著經濟的迅速發展和科學技術的進步，社會對于高質量人才的需求越來越大，而高校作為培育人才的主要基地，應該大力弘揚工匠精神，將這種寶貴的精神品質發揚光大，為社會培養出優秀的人才。為了探究在地方高校中培養和提升工匠精神的有效手段，本文將基于現代高校對人才培育的不足之處，提出幾個有效的建議。

【關鍵詞】地方高校;工匠精神;培育和提升路徑

工匠精神對于每一個社會人來說都是非常重要的寶貴品質，擁有工匠精神的人才是現代社會急需的人才，幫助建設出一個穩定發展的社會。為此，地方高校作為人才培育的重要基地，將工匠精神的培育和提升作為教學方案的一部分非常有必要。但目前為止，地方高校對于工匠精神的培育還沒有足夠的重視程度，在進行實踐的過程中也出現了不少問題，因此，探究正確有效的工匠精神的培育和優化路徑成為了一個亟待解決的問題。

一、工匠精神概述

工匠精神是一種寶貴的精神品質，體現了一個人的職業態度。它的內涵主要體現在以下四個方面：（1）精益求精。工匠精神顧名思義，會讓我們聯想到傳統的鐵匠、木匠等等這些傳統的工匠形象。而優秀的工匠往往對于自己的作品有很高的標準，因此工匠精神的一個重要內涵體現在工作的過程中精益求精，注重每一個小細節，力求完美。（2）耐心專注。擁有工匠精神的人通常都能夠耐下心來完成自己的工作，這種品質對于步入社會的人十分重要，只有堅持才能夠收獲到回報。（3）嚴謹的態度。工匠精神的另一個重要特點就是有著嚴謹的態度，傳統意義來說，工匠為了讓自己的作品達到最好的效果，嚴謹認真的態度必不可少，只有這樣才能保證作品的質量，做到最好。（4）敬業的態度。最后一點當然少不了專業、敬業的態度，擁有一個正確的態度才能讓自己心無旁騖地投入到工作之中。只有重視自己的職業，重視自己的工作，才能保質保量地去完成每一個任務。

二、地方高校培育優化工匠精神的現狀

（一）認識誤區的出現

很多高校沒有對工匠精神有一個正確的認識和理解，甚至覺得工匠精神的培育主要是職業學校的工作，因此沒有給予充分的重視。但事實上，每一個要步入社會的人都應該擁有工匠精神。進入21世紀以來，我國經濟快速發展，是世界上的“制造大國”，但要真正完成向“中國智造”的改變，離不了更多擁有工匠精神的人才。只有對自己的工作做到以嚴謹的態度不斷鉆研，每一步都精益求精，才能讓我國真正成為“制造強國”。因此，對于高校的人才培養而言，對工匠精神的培育非常重要，應該引起高校的足夠重視。

（二）缺乏實踐性

目前在高校的人才培養中，往往忽略了實踐性。不同專業的課程設置越來越相似，缺乏專業特色，而且和相關職業的人才要求并不相符，導致了學生就業的困難。而另一方面，專業的課程體系不夠完善，很多專業特別是人文社科類的實踐性課程設置太少，忽略了學生在實踐方面的教育，不利于工匠精神的培養。

（三）忽略學生的具體情況

在地方高校的教育中，有時會忽略過程的重要性，只注重結果，這就導致了教育方案缺乏創新性，不利于學生的成長。很多高校為了保證學生的就業率，只注重表面學生是否簽約公司，而對是否適合學生，學生的實際情況是怎樣毫不關心。教師也只是按照計劃完成教學任務，對學生的管理非常松懈，也沒有起到教師應有的正確引導學生的作用。在這種情況下，工匠精神的培育很困難，對學生的發展也是十分不利。

（四）投入資金不足

在高校對人才進行培育的同時，需要對校內的各項設施進行完善和優化，給學生一個良好的學習和成長環境。而目前來看，很多高校在基礎教學設施有很多缺失，這和相關的資金投入有著很大的關系。地方高校只依賴國家的資金支持，而這些資金還遠遠不能滿足完善的教學設施和資源的建設，學生的各項實踐能力也就沒法得到更好的鍛煉，工匠精神的培育也受到了很多限制。

三、地方高校工匠精神的培育和優化手段

（一）轉變傳統的思想觀念

為了更好地培養學生的工匠精神，讓他們融入到社會中，高校首先要轉變傳統的思想觀念，充分理解和正確認識工匠精神，并將培育學生的工匠精神作為一個重要的目標融合到教學中去。在構建人才培養模式時，應當加強工匠精神的校園建設，完善各種規章制度，從各個方面規范學生的行為，培養他們正確的職業觀念。

（二）增加實踐教學

理論知識固然重要，但如果不能投入到實踐當中，就大大降低了它的價值。針對高效教學缺乏實踐性的問題，我們可以對教學模式進行優化和改革，構建更加完善的課程體系，在理論教學的基礎上，添加相關的實踐教學，提高學生的動手能力和應用能力。另外，學校可以和一些企業進行合作，提供一些實習工作，讓學生們感受在企業中實踐的氛圍，不僅可以促進他們對社會和職業有更深的了解，也可以提高學生的各項能力，利于工匠精神的培養。

（三）加強對學生的交流和管理

高校中，很多教師和學生之間并沒有很好的交流，同時管理制度松懈。這些都對工匠精神的培育和優化非常不利，缺乏自我管理意識的學生很可能養成一些錯誤的觀念。因此地方高校應當注意培育的過程，而不是結果，多讓教師和學生進行交流，向他們傳遞一些正確的觀念，逐漸培養他們的工匠精神，讓他們在步入社會后也能更好地適應工作。

（四）加大資金投入

為了更好培育擁有工匠精神的人才，地方應適當增加對高效的資金投入，完善各種教學設備，為學生創建一個好的學習環境，幫助培養他們的各項專業能力，為將來步入社會打下基礎。學校的環境和氛圍對學生的影響非常大，因此保障足夠的資金投入對于學生的成長而言十分重要。同時，高校也要注意提升創收能力，從而提供資金保障。

四、結語

綜上所述，在我國經濟快速發展的關鍵時期，對于擁有工匠精神的人才的需求十分強烈。而地方高校是培養人才的主陣地，需要承擔起這個任務，樹立正確的思想觀念，完善各種教學體系和管理制度，為學生提供一個良好的文化氛圍，同時要注重對學生實踐能力的培養，從而為各種工作崗位上輸送擁有實干能力和工匠精神的人才。

參考文獻：

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