“1+X”證書制度下電子商務專業建設構想

【摘要】以網店運營推廣技能證書為例，對高職電子商務專業“1+X”證書制度試點建設的策略進行研究，從人才培養、教學資源、考核制度等方面提出具體實施方法，為“1+X”證書制度在高職院校落地實施建言獻策。

【關鍵詞】“1+X”證書;電子商務;專業建設

《國家職業教育改革實施方案》明確提出啟動“1+X”證書制度試點工作。河北工業職業技術學院經濟貿易系電子商務專業被遴選為“1+X”證書制度改革試點專業，從2019年9月開始進行實施融入網店運營推廣技能等級證書的教學改革，在基于“1+X”證書制度下的高職電子商務專業建設方面，取得了一定的成效。

一、“1+X”證書制度試點建設目標

根據《網店運營推廣職業技能等級標準》，試點專業建設目標如下：課證相融，開展混合式教學、翻轉課堂教學;校企合作共同開發模塊教學資源，實施高質量職業培訓;健全考核制度，保障考核安全;探索對接“學分銀行”，實現學習成果的互相認定;建立健全試點制度，形成科學、標準、規范的管理機制。

二、試點專業“1+X”證書制度具體建設內容

（一）課證相融，融入專業人才培養

將“網店運營推廣職業技能證書”的職業能力要求納入電子商務專業人才培養方案。校企合作，深化課程改革，按照《網店運營推廣職業技能等級標準》所要求的職業功能模塊和工作內容設置課程體系，調整電商運營、網絡營銷、網店美工、視覺營銷、SEO優化等課程教學內容以符合職業技能等級標準要求，每一個職業功能模塊對應一到兩門課程。電子商務專業開展“1+X”證書制度教學，學生的學習內容即《網店運營推廣職業技能等級標準》規定的工作內容，完成三年的學習內容，考核通過后，學生在取得畢業證的同時獲得網店運營推廣職業技能證書。

（二）開發教學資源，實施高質量職業培訓

“網店運營推廣職業技能等級證書試點”項目聘請行業專家，校企合作共同開發電商平臺操作、網店裝修、SEO優化、SEM推廣、信息流推廣、網店運營及分析等模塊，面向在校學生和社會人員開展線上及線下相結合的高質量職業培訓。按照《網店運營推廣職業技能等級標準》的職業功能模塊和工作內容修訂對應課程的課程標準、課件、教案、試題庫、案例庫，豐富微課、視頻、音頻、圖片、輔助教學軟件、模擬實訓軟件等數字化教學資源。通過培訓，使受訓人員具有較強的動手能力、扎實的理論知識，實現課崗融合，就業能力強、適應性強、滿足行業企業發展需求，成為高素質技術技能型人才。

（三）健全考核制度，保障考核安全

學院常年承辦各類考試及國家職業技能鑒定考試等，有一整套完善的制度和流程確保考試安全進行。學院建有國家標準化考場100余間，保密室一個，各種監控設施設備及考場規則、安全規則、監督檢查制度齊全，可確保“網店運營推廣職業技能等級證書試點”考核安全進行。

（四）對接“學分銀行”，暢通人才成長渠道

建設“1+X”證書信息管理服務平臺，基于受訓人員身份證號的唯一性，建立個人學習賬號，實現受訓人員學習成果的可追溯、可查詢、可轉換。根據網店運營推廣職業技能等級證書職業功能和工作內容開發課程體系，依據工作內容確定課時和學分，每完成一個工作內容的學習任務并通過考核后，即可獲得相應學分。無論是在線上平臺獲取的學分、證書，還是在具有辦學資格院校，通過線下學習所取得的學分、證書，均予以承認并納入個人賬號“學分銀行”，從而實現學習成果互相認定，實現受訓人員知識、技能積累與學分、證書積累同步，暢通人才成長渠道。

（五）建立健全管理、服務與監督制度

加強試點工作過程運行機制與管理制度的建立。建立專項領導小組，根據“實時跟蹤、抽查評價、驗收整改”的過程性管理制度，跟進試點工作建設的進展情況，記錄建設數據，總結階段性成果。以專家論證與試點決策相結合，責任、績效與獎罰相掛鉤為原則，將申請、建設與管理程序規范化，實施全程監督、整改，確保試點建設工作按照時間節點順利完成。

三、試點專業建設保障措施

（一）組織保障

以經濟貿易系為依托，成立“網店運營推廣職業技能等級證書試點項目”建設工作小組，明確人員組成和基本職責，全面負責學院“網店運營推廣職業技能等級證書試點項目”建設工作。負責對試點項目建設規劃、指揮、組織和調控。具體包括：統籌、論證、審核項目內容;制定、實施、監督項目管理文件;協調、解決項目建設中出現的問題;匯總、上報項目建設動態數據及材料;負責項目績效考核工作。

（二）制度保障

實行項目建設經費專項管理制度——制定《網店運營推廣職業技能等級證書試點項目建設專項資金管理辦法》。嚴格按照制度要求，全程監控項目開展實施、設備購置、資金使用的情況，確保專款專用，效益最大化。

實行項目建設目標責任制度——簽訂《網店運營推廣職業技能等級證書試點項目目標責任書》。制定量化績效考核辦法和細則，實行目標管理，在規范程序，明確建設項目監測指標的前提下，實現責權利統一，對項目建設的進程、資金的投入和使用等進行動態監控。

實行團隊責任制度——制定《網店運營推廣職業技能等級證書試點項目運營管理辦法》。明確教學、管理、技術團隊的責任及權限，將責任、績效與獎罰相掛鉤，提高團隊工作積極性，提高團隊工作效率。

（三）經費保障

“網店運營推廣職業技能等級證書試點”項目建設初期資金由學院經費投入，項目支出包括：實訓條件建設、專業建設、課程建設、培訓建設等內容。

后期，成立建設項目專項基金。“網店運營推廣職業技能等級證書試點”投入使用、支出相關運營成本后盈利部分計入基金專項賬戶，為設備維修更新、聘請企業師資、教師團隊進修等支出提供資金保障，確保“網店運營推廣職業技能等級證書試點”項目的可持續性發展。

四、小結

試點專業將職業技能培訓融入學歷教育中，有利于提升高職人才培養的效果，有利于緩解目前京津冀地區電子商務、國際商貿、市場營銷等行業高素質技術技能人才嚴重短缺的矛盾。

作者簡介：

紀亞楠（1984-），女，漢族，河北行唐人，碩士，講師，河北工業職業技術學院，研究方向：電子商務、法學。