在體育游戲活動中提高中班幼兒語言表達能力的研究

李芬毓

摘 要：現代社會對人的語言表達能力要求越來越高，社會和家長也要重視對幼兒語言表達能力的培養。中班幼兒正處于從語言積累轉向語言輸出的關鍵階段。教師在教育指導中應結合相應的游戲活動激發幼兒的自主表達能力，培養中班孩子的語言表達能力。從體育游戲活動的過程出發，分析各階段的教育指導方法，以期對中班幼兒語言表達能力發展有所幫助。

關鍵詞：體育游戲活動;中班幼兒;語言表達能力

語言是人類溝通交流的一種重要方式。在幼兒教育階段，培養幼兒語言表達能力是開發幼兒智力，促進幼兒健康發展的重要內容。體育游戲是幼兒鍛煉身體的方式，也是激發其語言表達潛能的途徑。鍛煉幼兒的溝通表達能力要從小時候開始。幼兒時期的孩子渴望得到別人的關注與認可，所以教師要從小培養幼兒的語言表達能力，讓幼兒產生一種表達的欲望。中班幼兒正處于語言能力發展的過渡階段，一方面形成了一定的語言積累，另一方面卻又面臨著“茶壺煮餃子——倒不出來”的困境。對此，教師可以利用體育游戲活動所營造的熱烈氛圍，引導中班幼兒語言表達能力的發展。

一、在體育游戲活動開始前，指導幼兒的語言表達

幼兒教師要在體育游戲活動開始前首先鼓勵幼兒能夠積極地進行自我表達。幼兒聽從教師的指揮，進行有組織的游戲活動，教師可以設置一些智力游戲與體育游戲，教師開展的活動要有明顯的活動特點：（1）幼兒能夠自愿參與到活動中去，讓幼兒對游戲活動不產生抵觸情緒;（2）能夠激發幼兒的內在動機，讓幼兒自發主動地進行表達;（3）能夠讓幼兒產生遐想，讓幼兒對身邊的事物產生好奇心，并發表自己的觀點。傾聽是語言表達能力發展中的重要素養。只有在認真傾聽的基礎上，才能夠形成針對性的表達，達到人與人之間信息與情感的有效溝通的目的。在體育游戲活動開始前，教師應對活動的名稱和游戲規則進行詳細的講述，并要求孩子認真傾聽，同時點名讓孩子說一說游戲規則是什么。這樣不僅能夠讓孩子更好地理解游戲規則，也能夠趁機鍛煉其傾聽和表達能力。

例如，在“紅燈、綠燈、馬上開燈”的體育游戲中，游戲規則是當教師舉起綠燈牌的時候，一組兒童朝著終點或跑或跳;舉起紅燈牌的時候，則靜止站立;如果有人違反規則就會被“交警”罰下場。在描述規則后，教師要求幼兒進行復述，一些孩子存在理解困難。教師則找出幾名幼兒進行示范講解，并要求沒有掌握的幼兒按照自己的理解對規則進行描述，這樣的過程對于幼兒的語言積累與語言表達是十分有利的。

二、在體育游戲活動過程中，指導幼兒的語言表達

在體育游戲活動過程中，幼兒的積極參與可以活躍游戲氛圍，幼兒的語言表達欲望也會更加強烈。教師可以抓住這一機會，有意識地引導幼兒進行表達，描述活動過程或者自己的活動體驗。教師要重視教學活動，特別是教學活動的過程。在游戲活動中激發幼兒的好奇心，讓幼兒表達自己的觀點和想法，讓幼兒能夠沉浸于游戲活動之中，暢所欲言。比如，教師可以發起一些體育游戲活動，教師在游戲中與幼兒進行對話和交流，可以增進幼兒對教師的信賴感，讓幼兒在與教師與其他幼兒溝通交流的過程之中不斷地提升語言表達能力。

例如，在中班體育游戲“拔蘿卜”的過程中，有一環節需要幼兒模仿兔子，跳過“小橋”。在運動中，教師利用兒歌幫助幼兒掌握跳躍的要點，在這樣充滿節奏的兒歌中，幼兒的跳躍動作更加準確規范;在拔完“蘿卜”后，教師要求每一組的幼兒說一說自己想要怎樣處理蘿卜，在自由表達中，幼兒踴躍發言，積極表達自己的想法、有的想盡快嘗一嘗、有的想儲存起來、還有的想送給別的“兔子”……在這樣的活動氛圍中，幼兒的語言表達能力得到了良好的鍛煉。

三、在體育游戲活動結束后，指導幼兒的語言表達

在體育游戲結束后，教師也不要放過利用游戲活動的“余溫”來指導幼兒進行自主表達的機會。教師在體育游戲活動結束部分也要為幼兒提供語言交流的平臺，讓幼兒主動地、積極地表達。教師可在活動結束后做一些延伸活動。比如說，可以讓幼兒自己制定游戲規則，并與同伴共同商議游戲規則是否可行。如果可行，下次可以用幼兒商議的游戲規則玩游戲。教師要為幼兒的溝通交流能力的發展提供一切可行的機會，并讓幼兒體驗到溝通表達所帶來的快樂。例如，教師在活動結束部分，鼓勵幼兒進行才藝表演，讓幼兒通過講故事、說謎語、唱兒歌等方式，幫助幼兒在活動中放松下來。教師還可以引導幼兒對游戲的情境進行回憶，鼓勵幼兒說一說自己在游戲活動中的表現，說一說自己在玩游戲時做得好與不好的地方，如果下次還玩需要注意些什么，能否與好朋友分享自己的快樂等。對于幼兒來說這樣的語言表達過程更加自由。教師可以引導、幫助幼兒組織語言，并克服幼兒的膽怯心理，引導幼兒自主表達，從而提高幼兒語言表達能力。

總之，在體育游戲活動中，幼兒不僅能夠獲得身體上的鍛煉也能獲得語言上的鍛煉。教師在教學指導中，應結合不同階段，對幼兒進行針對性指導。讓幼兒學會傾聽，敢于表達，并主動調整語言表達內容，提升語言表達能力。

參考文獻：

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編輯 蔚慧敏