五分鐘教你讀懂疫情分析報告

寒假和家人一起去國外旅行，一場突如其來的疫情徹底打亂了原先的行程，我們飛往國內的航班也被取消了。滯留異國他鄉的日子里，我們每天都會通過手機查看國內的疫情，下圖就是丁香園公眾號推送的一張疫情趨勢圖。大家可不可以結合以前學過的圖表統計知識，將圖表中展現的疫情相關信息一一羅列出來？下面就請大家一起加入我思考的過程中來吧。

聯系學過的數學知識，這幅趨勢圖和數據統計圖表中的折線統計圖十分相似，圖中的折線可能表示的是病人的人數隨著時間所發生的變化情況，縱軸表示的是病人數，橫軸表示日期。不過不同的是趨勢圖中多了一條折線，有兩條折線，兩條折線是否和單條折線一樣，也是表示數據的相關變化情況呢？

帶著這個假設我查閱很多相關資料，最后確信了我的判斷是正確的。疫情趨勢圖就是一幅折線統計圖：其中一條折線的折線統計圖叫作“單式折線統計圖”，兩條及兩條以上折線的稱為“復式折線統計圖”。圖一表示的是從1月19日到2月19日一個月內，縱軸新增確診病例人數和新增疑似病例人數這兩個信息隨著橫軸時間的一個變化趨勢。和單式折線統計圖比較，復式折線統計圖不僅能夠看出各組數據數量的增減變化趨勢，還可以對多組相關數據進行分析比較，得出更多的信息和判斷。我們將折線統計圖的相關知識遷移到這張全國疫情趨勢圖中，立刻可以做出以下的分析判斷：

哈哈，現在你可以看一下時鐘，是不是就剛剛過去了5分鐘呢？那么現在我要恭喜你——你已經可以像專家一樣看懂這一份疫情分析報告了，而且還是在五分鐘之內喲！

（指導老師：周 佳）

學會獨處，學會思考

親愛的小星星，你是喜歡和小伙伴打打鬧鬧的生活，還是更享受一個人獨處的時光呢？習慣了熱熱鬧鬧過春節的湯宛丘，突然一下要接受冷冷清清的生活，還真有些不適應，瞧她在文章倒數第二、第三自然段中把“百無聊賴”寫得多直觀、多生動！小編悄悄告訴你：學會獨處，享受獨處的樂趣，才能取得更大成功哦。學會獨處，不僅能夠讓我們心無旁騖地去做自己的事情，更能在眾生喧嘩時保持難得的冷靜和沉穩。

瞧瞧陳可芮，真是個愛觀察、愛思考的好寶寶。數學課上學了圖表統計知識，他就運用所學知識開始分析更為復雜的“疫情圖”，還自己列了表格，逐一闡述自己的發現，“活學活用”這個詞他算是落實到家了。

親愛的小星星，“停課不停學”期間，你學會了哪些新技能？開啟了什么新生活？歡迎分享哦！