趣談我家眾生相

疫情來襲，在加長版的寒假里，我們一家安營扎寨、“各自為政”，開啟了宅家工學模式。欲知戰況如何，且聽我細細道來。

媽媽——每日主播

從上周開始，媽媽便像高速旋轉的陀螺忙個不停。她在手機中設置了三個鬧鈴，提醒自己準點進入主播間講授網課。每天時間未到，她就已經掠走筆記本電腦，霸占了網絡最暢通的書房，作為她的“直播間”。您聽，一會兒時間，房間里便傳出了一陣瑯瑯授課聲。下課后，她會依次傾聽班級同學上傳的音頻文件，糾正語法錯誤，在程序內發送知識易錯點，解決提出的各種疑問。檢查作業時，有媽媽那火眼金睛，一個標點也休想輕易溜走。挨個兒點評完，“主播”已累得口干舌燥，原本親切的嗓音也沙啞了幾分。

爸爸——電腦工作狂

爸爸是個名副其實的工作狂。您瞧，人走到哪兒，手提電腦便如影隨形搬到哪兒。房間內傳出來的一陣陣敲擊鍵盤聲，確有“大珠小珠落玉盤”之勢。這不，遠程視頻會議剛結束，他便兩個手機左右開弓，頗有幾分雙槍俠的味道。這邊電話剛撂下，手機上的信息聲已催得更歡。只見爸爸眼不離屏，機不離手，時不時地來幾句對我來說略顯生疏的專業術語。一時間，微信、QQ、釘釘的信息提醒聲此起彼伏，奏成了一曲奇特的交響樂。

我——被“塞”在角落里的娃

自從媽媽開啟主播模式后，我就變成了別人家的娃，被“塞”在角落里。對于這個待遇，我早有心理準備，縮在餐桌的一角，識趣地拿起老破小的iPad，開啟我自己的網課之旅。望著媽媽忙碌的身影，我知道她沒空搭理我，各科的作業我只能自己搞定上傳。雖遭到了冷落，但也獲得了更多的自由支配時間，我可以抱著《水滸傳》黏上半天，和武松在景陽岡拼酒，和魯達拳打鎮關西，暢游在名著的世界里，好不酣暢。

這就是我家的眾生相，每個人都扮演著自己的角色。在學習的戰線上，我們何嘗不是一名戰士？

（指導老師：李 倩）

學會擔當，學會獨立

媽媽是老師，霸占了網絡最暢通的書房給學生上網課;爸爸是工作狂，手提電腦如影隨形，“眼不離屏，機不離手”;崔婧涵是五年級的小學生，要上網課，一切只能靠自己——縮在餐桌一角，用著“老破小的iPad”，各科作業自己搞定上傳，課余時間沉浸書海，自得其樂。這真的是讓人羨慕的“別人家的孩子”呀，太懂事，太省心，太獨立！