淺析彝語(yǔ)語(yǔ)音特征特性

施淼 白鳳翔

摘要：語(yǔ)音是語(yǔ)言的一種外部形式，是具有一定社會(huì)意義的聲音，其特征主要體現(xiàn)在音素和音節(jié)上。本文以《彝文規(guī)范方案》為基礎(chǔ)，對(duì)彝語(yǔ)音素和音節(jié)進(jìn)行分析，總結(jié)其特點(diǎn)，試圖將彝語(yǔ)以數(shù)字資源的方式呈現(xiàn)，提高彝語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：彝語(yǔ)語(yǔ)音 音素 音節(jié)

彝語(yǔ)作為漢藏語(yǔ)系中的一種，其音素和音節(jié)與漢語(yǔ)的音素和音節(jié)有著普遍的共同特點(diǎn)，如音素都分為元音音素和輔音音素兩大類(lèi)，音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三大個(gè)部分構(gòu)成，彝語(yǔ)的音節(jié)具有元音比較單一，輔音只置于元音之前，不放元音之后等特點(diǎn)。然而，彝語(yǔ)和漢語(yǔ)的音素及音節(jié)，也有著各自的特點(diǎn)，本文中的彝語(yǔ)語(yǔ)音以《彝文規(guī)范方案》為基礎(chǔ)，采用喜德語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，從音素（包括元音和輔音）、音節(jié)（包括聲母、韻母和聲調(diào)）兩大部分對(duì)彝語(yǔ)語(yǔ)音進(jìn)行深度探究。

一、彝語(yǔ)音素分析

音素作為語(yǔ)言的最小單位，其含義就是組成音節(jié)中的每一個(gè)音都不能再進(jìn)行分解。

（一）彝語(yǔ)元音音素

彝語(yǔ)音素根據(jù)其發(fā)音可以分為元音音素和輔音音素，其中，元音音素又稱(chēng)為母音音素，輔音音素又稱(chēng)為子音因素。元音音素發(fā)音時(shí)，氣流從肺部呼出，經(jīng)過(guò)口腔時(shí)自由呼出而不受任何阻礙。彝語(yǔ)語(yǔ)音一共包括10個(gè)元音音素，且多為單元音。彝語(yǔ)元音分為松元音和緊元音（緊喉元音）兩大組，分別有5個(gè)松元音和5個(gè)緊元音，它們的不同點(diǎn)主要在于發(fā)音方法的不同。松元音分別是i、u、o、e、y，它們的發(fā)音部位及發(fā)音方法如，i-前高展唇，雙唇向兩邊裂開(kāi)，口腔呈扁平狀，舌尖向上抬起，但是不與上顎任何部分接觸，帶動(dòng)聲帶發(fā)音；u-后高圓唇，雙唇呈圓形，唇形比“o”小，舌位比“o”要高一些，帶動(dòng)聲帶發(fā)音；o-后次高圓唇，雙唇呈圓形，但是與“u”相比要大一些，舌位與“u”相比要低一些，從而帶動(dòng)聲帶發(fā)音；e-中高展唇，舌位與“u”相同，雙唇向兩邊裂開(kāi)，發(fā)音與漢語(yǔ)拼音中的“e”相似；y-舌尖自然松，舌尖接近下齒背部位，唇形呈自然狀態(tài)，發(fā)音時(shí)，稍微帶有一點(diǎn)不明顯的摩擦，帶動(dòng)聲帶發(fā)音。緊元音又分為緊元音、緊喉元音兩類(lèi)，包括ie、a、uo、ur、yr，發(fā)音部位及發(fā)音方法如，ie-前次高展唇，肌肉緊張，雙唇向兩邊裂開(kāi)，口腔呈平行狀，舌尖持平，帶動(dòng)聲帶發(fā)音；a-中低不圓唇，肌肉緊張，口腔張到最大，舌位最低，帶動(dòng)聲帶發(fā)音；uo-后次低圓唇，肌肉緊張，唇形呈圓形，舌位比“o”更低且更靠后，帶動(dòng)聲帶發(fā)音；ur-相對(duì)“u”的舌尖自然緊喉元音，肌肉特別緊張，雙唇呈圓形，唇形比“o”小，舌位比“o”要高一些，聲門(mén)緊閉，帶動(dòng)聲帶發(fā)音；yr-相對(duì)“y”的舌尖自然緊喉元音，肌肉特別緊張，舌尖接近下齒背部位，唇形呈自然狀態(tài)，發(fā)音時(shí)，稍微帶有一點(diǎn)不明顯的摩擦，聲門(mén)緊閉，帶動(dòng)聲帶發(fā)音。

彝語(yǔ)元音中，i、ie、a、uo、o、e 6個(gè)元音能自成音節(jié)，即不與輔音相拼，也能成為一個(gè)音節(jié)，并有單獨(dú)的彝文字。

（二）彝語(yǔ)輔音音素

彝語(yǔ)輔音音素發(fā)音時(shí)，氣流從肺腑呼出后，經(jīng)過(guò)口腔時(shí)不能自由呼出而受到阻礙，聲帶不一定顫動(dòng)。彝語(yǔ)輔音共有43個(gè)，主要分為塞音、塞擦音、鼻音、邊音和擦音五大組，以下為彝語(yǔ)輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法，如表1所示。

三、彝語(yǔ)的分布和傳承

彝語(yǔ)語(yǔ)音以拉丁字母為基礎(chǔ)，在音素和音節(jié)上，都有獨(dú)特的特點(diǎn)，部分字母在使用的過(guò)程中，還有雙重甚至多重的作用。本文是以《彝文規(guī)范方案》和何耀軍主編的《彝漢大詞典》為基礎(chǔ)，通過(guò)分析彝語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)現(xiàn)，它的音節(jié)和音素并不復(fù)雜，標(biāo)準(zhǔn)明確，學(xué)習(xí)者非常容易掌握。然而，彝族人口分布比較分散，全國(guó)的31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市都有彝族人口分布，相對(duì)集中一些的地區(qū)只有云南省、四川省和貴州省。此外，彝語(yǔ)還有六大方言之分，分別是北部方言、東部方言、東南部方言、南部方言、西部方言和中部方言，各方言之間不能互通。就是在這樣一個(gè)歷史地理環(huán)境下，1980年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)并在涼山地區(qū)實(shí)施《彝文規(guī)范方案》，2004年，《彝文規(guī)范方案》被定為彝族規(guī)范文字，并在全國(guó)內(nèi)使用。即使是這樣，實(shí)施起來(lái)也會(huì)遇到種種困難。就拿筆者來(lái)說(shuō)，從小在學(xué)校學(xué)習(xí)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，說(shuō)的彝語(yǔ)也是方言，并且只會(huì)說(shuō)語(yǔ)音，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彝文字。在過(guò)去，由于網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)等各種條件的限制，筆者所在的村，甚至整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者見(jiàn)過(guò)規(guī)范的彝文，認(rèn)識(shí)并會(huì)說(shuō)規(guī)范彝語(yǔ)更是無(wú)從談起。

在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的環(huán)境下，以智能手機(jī)作為學(xué)習(xí)工具已經(jīng)成為一種常態(tài)，因此，借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)，將以《彝文規(guī)范方案》為基礎(chǔ)的彝語(yǔ)語(yǔ)音以數(shù)字資源的方式呈現(xiàn)，會(huì)方便彝語(yǔ)學(xué)習(xí)者的使用，促進(jìn)彝語(yǔ)教學(xué)和流傳。這也是推動(dòng)彝族語(yǔ)言走向現(xiàn)代化、信息化的一個(gè)重要體現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

彝語(yǔ)是一個(gè)民族歷史文化的象征，是不同地區(qū)彝族同胞之間溝通的橋梁，應(yīng)該被傳承、發(fā)揚(yáng)和保護(hù)。尤其是在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，我們更應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，利用優(yōu)質(zhì)的資源，輔助彝語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

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（作者簡(jiǎn)介：施淼，女，碩士研究生在讀，云南師范大學(xué)信息學(xué)院，研究方向：信息技術(shù)教育應(yīng)用；白鳳翔，男，博士研究生，云南師范大學(xué)信息管理處，教授，研究方向：信息技術(shù)教育應(yīng)用）（責(zé)任編輯 葛星星）