少年宮開展德育工作實踐探究

鄭瑜

摘 要 學校教育和少年宮校外教育機構在育人方面發揮著不同的作用和功能，在國家大力推行將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育及社會實踐教育等大背景下，少年宮作為學校教育的有效補充及未成年人活動的重要陣地，可從師德、教育教學活動、主題式活動和家長學堂等方面更好地開展德育工作，發揮道德引領功能。

關鍵詞 少年宮 德育工作 素質教育

中圖分類號：G631文獻標識碼：A

2019年全國教育大會上，習近平指出堅持把立德樹人作為根本任務。少年宮作為校外教育機構，在現代教育體系中起不可替代的重要作用。它堅持公益性原則，培養學生興趣，挖掘學生潛能，培養學生特長，充分發揮著未成年人校外活動場所的教育服務作用。

1高尚的師德引導道德教育

要更好的開展少年宮德育工作，首先應要把德育工作滲透到少年宮的教育教學活動當中。教育教學活動是老師與學生共同完成的，教師應具有高尚的師德，因為教師承擔著塑造靈魂、塑造生命和塑造新人的時代重任，一言一行都給學生以極大影響。教師與學生之間的關系和諧快樂，課堂氣氛良好，有助于教師的“教”與學生的“學”。目前，學生在少年宮接受的基礎培訓課程主要分普通興趣班（15-20人）和社團班（15-25人），還有其他樂器類的1對一、1對二、1對三、1對四小課等，屬于小班制，更有利于教師在課堂活動中關注到每一位學生，促進師生間的情感交流，更好的了解學生的個性，實施個性化教育。少年宮教師每年的繼續教育培訓項目中包含了師風師德的培訓;且每學期與專職和外聘教師簽訂師風師德協議，進一步對教師起到約束作用;建立教師師德獎勵機制，對于有損師風師德的教師一經發現，永不錄用。

2教育教學活動滲透道德教育

《中國改革大辭典》中將少年宮的任務定義為：“通過組織豐富多彩的賦予教育性、趣味性、實踐性的活動，對少年兒童進行品德教育，發展他們在科學技術、文化藝術、體育等方面的興趣和特長，并培養動手、善思考的習慣”。學生在少年宮接觸到音樂、美術、舞蹈、體育、科技及其他綜合學科的課程，這些課程體系圍繞全面培養德智體美勞的學生，將立德樹人融入學科體系，融入整學期的教學計劃，融入每次課的教學目標當中。帶給學生藝術的熏陶，以美育人;帶給學生文化的感知，以文動人;帶給學生科學的體驗，培養創新思維。鍛煉身體的同時磨練了意志，在學習知識、鍛煉身體的過程中學會合作、友善，感受真善美，保持天真純潔的內心。

3主題式教育活動培養道德教育

少年宮發展的原則是始終堅持公益性原則。校外的培訓機構和社會組織，追求利益，辦學不規范，沒很好的解決學生思想問題。為了更好落實“立德樹人”除的根本任務，發揮少年宮“活動育人”職能，少年宮除固定時間段的基礎培訓外，每年都組織大型活動及特色活動，根據形式和季節性的變化進行組織，少年宮所組織的活動具有廣泛性和公益性。目前少年宮的主題式教育活動主要是：

（1）重大紀念日、國家傳統節日、國家傳統文化、國史國情教育、愛國宣講等活動?；顒拥哪康脑谟趯W生有目的有計劃地進行愛國主義教育和傳統文化價值觀念的教育。如端午節等傳統節日的活動環節能增加學生對國家傳統傳統節日的理解和對傳統文化的熱愛，提升愛國主義情懷。

（2）親子動手制作活動。其活動目的在于通過親子活動培養親子感情，增進互相理解，有效進行溝通。

（3）紅色路線研學實踐。讀萬卷書不如行萬里路，通過紅色文化尋根之旅，瞻仰紅色遺址、聆聽英雄故事、重走紅軍路，了解革命斗爭史，讓學生研有所學，學有所獲。并在紅色文化的洗滌中，讓孩子們牢記為新中國犧牲奉獻的英雄們，不忘歷史，傳承紅色基因，熱愛祖國，努力學習，爭做新時代好少年。

（4）學生的競賽活動和演出活動等?，F代的學生家庭物質條件都比較豐厚，有許多的誘惑和可選擇性，做一件事很難堅持下午，常常遇到小小的困難就打退堂鼓，常常虎頭蛇尾、半途而廢。堅持不懈的精神是絕大多數孩子最為缺少的意志品質，可堅持不懈是意志品質的重要特征。它對一個人的成長和發展起著很大的作用，無論是表演還是競賽，參與的學生都需要付出比常人多一倍的努力，不斷參加集訓，重復練習，很多的時候，往往不是一個人在努力，而是一個集體在奮斗。在這個枯燥的練習過程中，考驗和鍛煉的就是學生堅持不懈的精神和持之以恒的耐力，這也是青少年道德品質培養的重要內容，有了堅持不懈這種精神，他會在遇到困難和挫折時依然充滿勇氣，不輕易放棄。

（5）勞技教育活動。通過勞技教育活動引導學生熱愛勞動，勞動最光榮，勞動最快樂。充分發揮以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美，以勞創新的育人實效。

4家長學堂增強道德教育

孩子的成長離不開學校教育、社會教育和家庭教育。只有將這三者有機結合，才能有利于孩子的全面成長。少年宮作為校內教育的有力補充機構，又是社會教育的良好場所，少年宮對家長進行家庭教育的引導，開辦家長學堂有著獨特的優勢。

2015年10月，教育部出臺了《關于加強家庭教育工作的指導意見》，為全國各地開展與推動家庭教育工作提供了切實、可操作的指引。2019年，教育部長說：“從2020年開始，家長也要接受教育”。2019年全國教育大會上習近平指出，家庭教育要高度重視起來。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是立德樹人的第一環節，家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發展造成一定的消極影響。少年宮作為公辦公益性教育單位，在培養孩子興趣、發掘學習潛能方面得到了家長們的一致認可和支持。家長把孩子接送到少年宮學習的同時參加家長學堂的學習，家長學堂可謂一舉多得。在這個物質極度豐富，商業高度發達的社會里，一個非盈利的、專業的家長培訓平臺顯得尤為重要。通過家長學堂，將家庭教育理念、孩子教育需求、所遇到的困惑，圍繞家風家教、親子關系、品行養成、學業提升、創新思維和人生技能等六大主題制定家長學堂的課程內容并實踐操作，每一個主題約10次課，家長參加完課程將獲得結業證書，對于特殊案例則進行個別課后一對一進行輔導，盡量幫助解決家長們的問題。潤物細無聲，通過家長學堂，把正確的家庭教育理念帶給家長，改變家長認為只要學習好能上好學校就可以、只注重智力發展不注重道德教育的傳統觀念，糾正他們錯誤的育兒方式，促進孩子健全的人格成長。“言傳不如身教，身教不如境教”，家長以身作則，也參與學習，為孩子樹立正面積極的榜樣，懂得營造良好家庭教育氛圍的重要性和具體方法。家庭和睦，這樣良好的家庭環境對孩子一生的成長來說，將是一筆無價的財富。

我國從第一所少年宮在上海建立已經過去60多年，全國各地少年宮基本實現了市、區（縣）的全覆蓋。隨著社會主義市場經濟的發展和教育改革的推進，尤其是校內教育的品質提升，對少年宮帶來較大的沖擊，要取得穩步發展，更加要堅持立德樹人這一原則，增強教育服務發展能力，培養更高質量的發展人才。

參考文獻

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