線上教學應用于高職教育的優劣分析

段劍文

摘 要 本文主要從教師和學生兩個方面，討論了線上教育在高等職業教育應用的優點與缺點。針對線上學習學生可能偷懶的缺點提出加強線下考核的建議。針對高等職業教育的專業課程要求教學做一體，純粹的線上教育無法達到教學要求，建議開發專用仿真軟件。

關鍵詞 高職 線上教育 網絡教育

中圖分類號：G420文獻標識碼：A

今年以來，突如其來的新冠肺炎疫情給我國社會和經濟的發展蒙上了陰影，同時也導致全國各地大中小學推遲了開學，為了實現“停課不停學”，把疫情對教育的影響降低到最低程度，全國大中小學都相繼推出了線上教學。相比于中、小學來說，高等職業教育的教學對象是成年人，學習能力強、自律性強，因此比較適合線上教學。相比于本科教育來說，由于高等職業教育有“教學做”一體、“做中學、學中做”的特點，因此在實際應用中又具有與本科教育理論教育為主不一樣的特點。本文試圖從教和學兩個方面分析線上教學應用于高職教育的優點和缺點。

1高職院校使用線上教學的優點

相比課堂教學來說，通過網絡實現教學的線上教學具有許多的優點，高職院校使用線上教學繼承了線上教學的這些優點。從教師角度來說，線上教學的優點主要有：

（1）教學資源可重復利用。制作好的教學資料（視頻、作業），只要教學內容沒改變，就可以重復使用。不僅可以應用于同一年級的多個班級，還可以應用于不同年級的班級。這一點對于公共課來說更是明顯。

（2）可監控學習進度。學生觀看了哪個教學視頻、觀看進度如何，軟件可以輕松地統計出來，一清二楚。

（3）減少批改作業的勞動強度。現在有的線上教學軟件，只要在出題的同時設置好答案，學生提交作業時可以實現作業的自動批改、統計，為教學效果的分析提供了一手數據。

從學生學的角度來說，線上教學的優點主要有：

（1）學習方便。學生除了在規定的教學時間上課學習外，在課后還可以以觀看視頻錄像的方式復習和鞏固。對于難以理解的地方還可以重復觀看學習，直到學懂為止。

（2）節約時間。省去了上課前去教室的時間，也省去了下課后回宿舍的時間。

（3）不受地域限制。隨著網絡的覆蓋越來越廣，線上學習已經可以不受地域的限制了，宿舍、家里、路上，只要在有網絡地地方，都可以學習。

2高職院校使用線上教學的缺點

從教師角度來說，線上教學雖然也許多優點，但也有一些缺點，主要有：

（1）無法實現現場操作的教學。高職院校正努力地踐行著“做中學、學中做”的教學理念，但是線上教學完全沒有了設備，因此無法進行設備實操的教學。

（2）制作教學資料不易。雖然線上教學的資料是可以重復利用，但制作這些資料本身是個麻煩事情。且錄制過程中受周圍聲音的影響明顯。又比如作業，題目、答案的格式必須完全符合線上教學平臺的要求。另外，線上教學需要用到大量的視頻，教師需要事先錄制好視頻，對于視頻中不滿意的地方還需要修改，所以教師必須學會視頻錄制軟件和視頻編輯軟件的使用。

（3）軟件只能批改客觀題。雖然線上教學軟件能自動批改作業，但這主要是對于選擇、判斷、填空題等客觀題而言，對于簡答題、計算題等主觀題來說，目前是完全不可能的。如果教師要完全解決批改作業的麻煩，就只能出一些客觀題，而絕不能出任何的主觀題。

（4）不能監控學生學習狀態。傳統的課堂教學，教師與學生面對面，學生學習狀態如何，一看便知，而這對于線上教學來說，這簡直是不可能的事情，你永遠不能知道學生是在躺在被窩里還是坐在凳子上學習。

從學生的角度來說，線上教學的缺點有：

（1）無法學習設備的操作。由于沒有設備，最多只能看看操作的演示視頻，而自己無法親身體驗。

（2）容易開小差。對于自律性不是很強的同學來說，由于沒有教師的監督，學習過程中就極易開小差，甚至想各種辦法欺騙學習軟件，逃避學習，比如打開視頻讓它一直放著，而自己去玩游戲去了。

3提高高職院校線上教學效果的一些思考

隨著網絡、軟件技術的發展，線上教學越來越多，以后必然會成為理論教學所采用的主流方式，為了提高教學效果，我覺得線上教學可以朝以下幾個方面努力：

（1）使用軟件出計算題。在軟件中設置計算題的題干和每個參數的范圍，下發給學生時給每位學生設置不同的參數。還可以給軟件設置好解決公式，軟件自動計算每位學生的題目的答案，這樣不僅可以實現出題的自動化，還實現了批改的自動化。

（2）抓牢考核關。線上教學，對學生的自律性要求比較高，且學生的學習狀態不可監控，因此可以通過抓牢考核來提高學生學習的積極性。比如針對線上教學內容組織專門的考試，考試題目緊扣線上教學內容，考場監考不松懈，讓不學習者不會做、不及格。如此一來，學生自然不敢怠慢線上教學。

（3）使用軟件模擬實踐操作。目前的線上教學只能解決理論知識的教學，對于實踐操作的教學無能為力。可以為每門實踐操作課編寫專門的模擬軟件，讓學生可以在線上先模擬練習實踐操作，為以后的真實操作打下基礎。這樣既可以降低設備的損壞率和減少對設備的占用時長，也能節約耗材。學校自己編寫這樣的軟件不現實，可以使用教學軟件企業提供的相關軟件。