中學圖書館、圖書閱覽室存在問題及其對策探析

黃小娜

摘? ? 要：近幾年，在國家主管部門的重視下，各級各類學校均投入較大的財力建設圖書館和閱覽室，使其各種設施更加完善。但從目前情況看，圖書館和圖書閱覽室的使用并不樂觀，形同虛設的現象比較普遍，有的甚至挪作它用。

關鍵詞：圖書館;圖書閱覽室;建設;管理;使用

初中語文新課程標準指出，初中學生應“具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。

近幾年，高考語文試題有了新的變化：一是內容更全面，要求學生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個時期;二是閱讀的分量更多，明確規定“課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占1/2”;三是考查的要求更高，學生在全面學習了各類文體的前提下，還設置了中華優秀傳統文化學習專題，需要對中華傳統文化經典作品進行深入學習和研討。此外，美術、音樂、體育與健康、數學等課程也都增加了有關傳統文化教育的內容。

以上信息表明，國家教育部非常重視培養學生的閱讀能力，而作為學校閱讀教學主要場所的圖書館和閱覽室，理應盡最大可能發揮其最大作用。

優先發展教育的強國理念已逐漸深入人心，國家對教育的投入也越來越大。作為學生閱讀場所的學校圖書館和圖書閱覽室，從建設規模到基礎設施，再到科學規范管理，都提高了一個檔次，圖書館和圖書閱覽室的藏書也基本能達到國家規定的標準。多數學校還安排了專職人員，對圖書館和圖書閱覽室進行管理。但是，在一些山區學校及廣大的農村學校，由于種種原因，圖書館和圖書閱覽室并沒有發揮出應有的作用。其存在問題主要有如下四個方面：

1. 投入重金建設的圖書館和圖書閱覽室，在完成應付上級檢查和學校等級評估之后，并沒有發揮出它應有的功能

上級教育主管部門的檢查，往往停留在建設的規模、藏書的數量和相關的管理制度是否健全上，而對如何有效使用缺乏必要的指導和監督。因缺乏后續的檢查和跟蹤，使得每家學校對于圖書館和圖書閱覽室的使用便產生了不同的管理措施，五花八門，難評優劣。更多的學校迫于高考、中考的壓力，圖書館和圖書閱覽室被逐漸冷落，有的甚至停用或挪作他用。

2. 圍繞高三高考、初三畢業考試的應試教育，導致目前學校圖書館和圖書閱覽室成了擺設

對高級中學、初級中學來說，高考、中考就是學校的指揮棒。有的中學甚至在高一、初一學生中灌輸“以高考、中考為中心”的理念，著手實施高考、中考的三年計劃。在這樣的背景下，多數的中學沒有為非畢業班級制定科學完善的閱讀教學指導計劃，作為全民閱讀的主體——中學生，閱讀的質量和數量遠遠落后于發達國家，而山區學校學生的閱讀情況則更加糟糕。學校圖書館、圖書閱覽室的工作人員，除開學初發放新教材和教輔資料，平常時候多數無事可做。

3. 圖書館、圖書閱覽室的圖書沒有隨著教材的改革而及時更新，導致圖書內容陳舊，無法跟上教材改革的步伐

如一些山區學校近一兩年才逐漸轉為使用部編版的教材，而學校圖書館、圖書閱覽室的圖書以及教輔資料沒有及時更新。絕大多數的學校在上級主管部門驗收過關之后，不再重視對圖書館和圖書閱覽室的建設工作，缺乏妥善的管理，使其工作陷入停滯狀態。

4. 隨著時代的發展，學生閱讀媒體的途徑增多，導致設施設備落后、閱讀形式單一的圖書館和閱覽室不再受學生青睞

拋卻當前各種游戲的影響，單就閱讀而言，碎片化的閱讀、不良書刊的誘惑、低層次娛樂作品等，對當前的中學生造成的負面影響是非常大的。很多學校的圖書館和圖書閱覽室沒有與時俱進，采取有效的舉措，激發學生閱讀興趣，吸引學生走進圖書館和圖書閱覽室。一些學校實行的“走廊圖書”“誠信閱讀亭”“圖書角”等，大多數成為擺設，效果有限。

基于上述現狀和存在的問題，特提出如下四個方面的解決策略。

一、學校管理者應重視圖書館和圖書閱覽室的建設

從教育和教學的層面，審視其功能，讓圖書館和圖書閱覽室發揮最大的作用，服務教育教學活動。

從實用和多功能化層面，讓圖書館和圖書閱覽室成為學生閱讀、自習、作業、查找資料的綜合性場所。

從家長學校教育的層面，讓圖書館和圖書閱覽室成為家長學員的學習場所。

二、學校應制定切實有效的教育教學工作計劃

根據每個年級的教學實際，學校應分別制定出各個年級的借書或閱讀計劃及課內、課外閱讀計劃等，確保每個年級的學生完成新課標規定的閱讀量。特別是在一些寄宿制學校，學校圖書館、圖書閱覽室應該成為學生完成閱讀任務的重要場所。

通過各種形式的征文和比賽活動，有意識地鼓勵學生閱讀更多更好的名著，增長知識，陶冶情操。

三、學校后勤部門應制定圖書館和圖書閱覽室每年的經費投入計劃

學校應有固定的預算，確保圖書館和圖書閱覽室的書籍與時俱進，始終與現行教材同步，更好地服務教育教學活動。

學校及其后勤部門應做好調查研究，適應時代發展需要，考慮當代中學生的閱讀興趣，在圖書閱覽室增設臺式電腦，加強后臺的服務和監控，方便學生的數字化閱讀、網絡閱讀。

學校要制定切實可行的措施，充分考慮學生的年齡特征和課程要求，在教師的引導下，在圖書館管理人員的配合下，讓學生實現有目標、有目的、有步驟的閱讀，使學校圖書館和圖書閱覽室發揮最大的功能效應。

“讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。”不管是上級教育主管部門，還是各類學校，都應高度重視、科學規劃、規范管理，高效實施閱讀教學工作。

相信通過實施以上策略，能夠逐步解決目前中學圖書館和圖書閱覽室存在的問題，讓其物盡其用，更好地服務教育教學活動。