合理開發(fā)和利用 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源

李紅靜

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的資源，是學(xué)生在校開展科學(xué)探究的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成具有不可替代的作用。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，突出學(xué)生的主體地位。每個(gè)學(xué)生的個(gè)體條件都不盡相同，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)探究的能力存在差異，但是科學(xué)課要為全體學(xué)生提供適合的、公平的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。這就要讓有限的實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其最大的功用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源利用的最優(yōu)化。

一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的保障

學(xué)校必須建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室，并且要按照國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備科學(xué)教學(xué)所需要的儀器和設(shè)備，保障科學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源的儲(chǔ)備。教育主管部門和學(xué)校還要加大經(jīng)費(fèi)投入，保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備能夠滿足科學(xué)教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材。在某些情況下，學(xué)校甚至需要為科學(xué)教師們?cè)谧灾平叹吲c學(xué)具方面提供一些物質(zhì)保障，要保證實(shí)驗(yàn)耗材以及自制教具和學(xué)具的經(jīng)費(fèi)。

（二）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的布置

為了最大限度地利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的區(qū)域的劃分、設(shè)施的安置要做到科學(xué)、規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室的器材涉及廣泛、學(xué)科交叉，包括物理、化學(xué)、生物、地球與宇宙等領(lǐng)域，因此實(shí)驗(yàn)室內(nèi)器材的配備和工具、儀器、材料的擺放要實(shí)用，符合學(xué)生探究的需求，方便教師的管理。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)主要采用小組活動(dòng)方式，每小組共享一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，這有利于小組同學(xué)之間的合作和互動(dòng);同時(shí)，師生可以共同使用一個(gè)更大的實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

二、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室功能的拓展

（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的文化

科學(xué)教師要充分發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的功能，恰當(dāng)布置科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及其周邊環(huán)境。張貼的科學(xué)家的畫像和介紹、格言警句、操作規(guī)范圖片等要體現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真、活潑健康的氛圍;陳列的實(shí)物、模型和標(biāo)本等要醒目;展示學(xué)生的成果等要有趣味，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。科學(xué)教師要充分利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要區(qū)域，成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要場(chǎng)所。

（二）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的分區(qū)

在保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)校校本課程、科技比賽、科技社團(tuán)以及學(xué)校特色等，擴(kuò)大科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的功能，使其能為課堂外的科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)踐應(yīng)用服務(wù)。

三、科學(xué)儀器等資源的共享

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的儀器室配備有很多的實(shí)驗(yàn)器材和工具，由于每個(gè)學(xué)校的特色、環(huán)境、校園文化都存在差異，因此各學(xué)校的科學(xué)方面的裝備也不盡相同。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校由于種種原因，存在一些儀器設(shè)備閑置，或很長一段時(shí)間沒有使用過的現(xiàn)象;而有些學(xué)校想開展一些科技活動(dòng)，或其他學(xué)科的教師想開展活動(dòng)，又苦于沒相應(yīng)的儀器設(shè)備而不得不擱置;也有很多學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿興趣，很喜歡研究，但是經(jīng)常因購買相應(yīng)器材花費(fèi)較多，而被家長阻止。種種現(xiàn)象都表明，我們的科學(xué)儀器室也要像圖書館一樣開放，與其他教師或?qū)W生共享儀器室的資源，在共享中提高儀器室資源的利用率，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（一） 跨學(xué)科共享

儀器室配備的實(shí)驗(yàn)器材和工具，不僅可以滿足科學(xué)教學(xué)和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的需要，還可以滿足其他學(xué)科（數(shù)學(xué)、體育、綜合實(shí)踐等）的需要，或者STEM（科學(xué)、工程、技術(shù)和數(shù)學(xué)）教育的需要。

（二）課內(nèi)外共享

學(xué)生的個(gè)體條件不同，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)探究的能力存在差異，但科學(xué)課要為全體學(xué)生提供適合的、公平的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。這就要讓實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其最大的功用，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源利用的最優(yōu)化。這就對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)室不但要在時(shí)間和空間上保證完成教材所要求的教學(xué)任務(wù)，而且還需要拓展功能，對(duì)學(xué)生開放，讓實(shí)驗(yàn)室成為科學(xué)探究的主要場(chǎng)所，讓學(xué)生去做他們想探究的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于科學(xué)課上沒有探究結(jié)束，或者是想探究其他方面的科學(xué)問題，而苦于沒有器材的學(xué)生來說，在下課后可以再次進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室要定期開放，并且保證開放的時(shí)間，讓足夠多的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有些興趣小組在研究一些問題的時(shí)候，或者是學(xué)生要進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要用到一些科學(xué)器材，他們就可以把器材借回家進(jìn)行研究。

（三）校際間共享

筆者經(jīng)常參觀一些學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，或是參加一些教研課或各種賽課活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室資源配備大體相同，但是也存在差異。比如，我們學(xué)校沒有噪聲測(cè)量儀，當(dāng)我們要研究噪聲的響度的時(shí)候，就可以向其他有此類資源的學(xué)校借用。而我們學(xué)校今年新購入很多的實(shí)驗(yàn)箱，計(jì)劃組織學(xué)生開展一些科學(xué)課程外的研究活動(dòng)。如研究不同材料的導(dǎo)熱能力、人工造紙、小電動(dòng)機(jī)的工作原理等，如果其他學(xué)校的老師需要這方面的教具和學(xué)具的支持，就可以從我們學(xué)校借用。

四、建議

開放科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的作用，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利用率。但是，隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放，也會(huì)產(chǎn)生一些問題，如器材損壞、器材丟失、借出長期不還、需要教師在實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間段值班等。這就對(duì)學(xué)校提出了一些挑戰(zhàn)，不僅對(duì)科學(xué)器材的數(shù)量和種類有較高的要求，還需要安排教師在定期開放的時(shí)候值崗，負(fù)責(zé)器材的借出和歸還的登記，物品損壞登記或維修服務(wù)。此外，部分學(xué)生在借用器材研究的時(shí)候可能還需要增加專業(yè)指導(dǎo);實(shí)驗(yàn)室還需要制定相關(guān)的器材借用、儀器損壞或丟失的賠償（視情況）、長期占用資源的處罰（如在幾周內(nèi)不可借用器材）等相關(guān)制度并認(rèn)真執(zhí)行;要做好實(shí)驗(yàn)室資源儲(chǔ)備工作和資金保障。這些都是在開放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候需要考慮的問題。有條件的學(xué)校可以通過信息化的方式管理實(shí)驗(yàn)室，甚至建設(shè)共享管理和服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)借用申請(qǐng)、資源管理都信息化，提高工作效率，減輕工作負(fù)擔(dān)。