疫情期間學生頂崗實習的跟蹤管理策略

林波 周玲

【摘 要】 頂崗實習作為畢業生實踐教學環節的重要組成部分，越來越受到重視。在文章從疫情期間做好學生的防控工作、頂崗實習安全監控、及時跟蹤做好頂崗實習專業實踐指導工作、校企合作減少頂崗實習離職對策等幾方面，闡述了有利于學生頂崗實習的跟蹤管理策略。

【關鍵詞】 頂崗實習;防控;安全;跟蹤

2020年這個非常時期，全世界新型冠狀病毒暴發， 由于冠狀病毒發生抗原性變異產生了新型冠狀病毒，人群缺少對變異病毒株的免疫力 ，所以可引起新型冠狀病毒肺炎的流行。學校成立了防疫應急工作領導小組，全體教師都在各自崗位上，做好防控工作的同時，履行好對的學生教育教學工作職責。下面談談疫情期間學生頂崗實習的跟蹤管理工作策略。

一、加強思想教育和宣傳，認真做好疫情期間防控工作

我校堅決貫徹落實習近平總書記的重要講話精神，根據國務院應對新冠肺炎疫情聯防聯控機制印發的《關于依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》、《廣西壯族自治區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組指揮部關于實行廣西健康碼亮碼出行制度的通告》，制定一系列相關措施。根據疫情形勢，對學生頂崗實習實施了針對性的管理。

首先，普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控基本知識。例如，把新型冠狀病毒的來源、傳播途徑有、發病癥狀等知識發到QQ群，讓學生學習了解新冠病毒主要傳播方式是經飛沫傳播、接觸傳播以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播 。

其次，指導學生正確佩戴一次性醫用口罩。比如，如何正確分辨市面上的口罩是一次性醫用口罩，一次性醫用口罩正確佩戴步驟，將小視頻和圖片發到QQ管理群，讓每個學生都下載認真閱讀，個別不懂的再耐心指導。

根據學校的整體部署，每天監督學生利用釘釘填報廣西教育疫情防控健康填報個人信息，嚴格要求頂崗實習學生每天進行體溫檢測，上下班時，佩戴好口罩，做好個人防護。

二、非常時期，加強頂崗實習安全監控

根據桂教職成〔2020〕17號自治區教育廳關于進一步做好職業學校學生實習管理工作的通知要求，加強對學生頂崗實習各類安全的監控，強化應急管理。

1.學生使用釘釘平臺報告個人健康信息，及時掌握學生的頂崗實習情況，做好疫情期間頂崗實習學生的管理工作，利用釘釘系統對學生每日健康狀況進行及時監控，發現問題馬上采取應對措施。

2.落實廣西防疫指揮部的防控要求，開展常態化疫情宣傳教育，引導學生自覺履行防控責任義務，樹立“低風險不等于零風險”的意識，做好個人防護和配合防控工作。注重提高學生的健康素養，勤洗手、自帶飯碗吃飯等良好衛生習慣和生活方式。

3.學生返校后，繼續抓緊抓實抓細常態化疫情防控工作，堅持預防為主，科學佩戴口罩、減少人員聚集、加強通風消毒、提高健康素養，養成良好衛生習慣。

4.強加學生頂崗實習期間的人身安全教育和監控。加強安全生產教育，提高安全防范意識，嚴格遵守安全操作規程，謹防和杜絕生產事故的發生。注意交通安全，下班后及時回宿舍，不在外游蕩、過夜，不聚餐、盡量減少非必要聚集性活動。

三、嚴格規范學生實習報備制度

嚴格落實《廣西壯族自治區職業學校學生實習管理實施細則》關于學生實習報備的要求，學生參加頂崗實習工作前，按照規定程序認真辦理好各項頂崗實習手續。特別是春節假日剛過時，主要程序還包括：頂崗實習單位需要學生復工的通知（蓋單位章），學生復工的申請書，家長簽字的同意書，學生頂崗實習應急預案等。輔導員和實習指導教師同時做好相關工作，資料備案存檔，同時按照規定及時向學校和上級部門報備。

四、及時跟蹤，做好頂崗實習專業實踐指導工作

1.指導教師建立所負責指導的學生QQ群或微信群，有關安全教育、專業實踐任務書、企業規章制度、請假及調崗的程序、出勤查詢結果、各類相關通知等都在群中及時向學生發布信息，有助于學生盡快適應社會環境。

2.安排有責任心、工作能力強的學生干部，深入學生中，按照每人負責7-8人的思想和生活情況匯報，同時負責收集學生的頂崗實習的意見或建議。這樣，學生能夠協助教師做一些簡單的工作，把教師忽略的一些工作得到彌補，同時學生的能力也得到鍛煉。

3.把頂崗實習的學生按照20人左右分成若干組，每組都配備專業實習指導教師。專業實習指導教師除了要了解學生的思想狀況、生活狀態、實習動態和工作狀態，更主要的任務是依照實習課程的教學要求，積極為學生排憂解難，完成指導本專業實踐工作的指導任務。

4.通過畢業生就業狀態問卷實時跟蹤管理。從2月份開始，我們編制了一套畢業生就業狀態問卷，做到資料每日更新，內容包括及時了解頂崗實習學生目前的工作狀態、目前工作具體所在地及位置、學生對自己的工作想法、企業對頂崗實習學生的復工的愿望及要求、目前學生自身的身體健康狀況、學生在頂崗實習或就業方面碰到有什么困難、防疫特殊時期學生對學校開展好畢業就業服務工作有何建議等內容，從而更加順利地開展畢業生頂崗實習跟蹤工作。

五、針對頂崗實習離職問題，研究對策

近年來，我國大力發展職業教育，高職院校大學生人數也呈逐年增加趨勢。不得不說的是，在此期間參加頂崗實習的學生存在大量離職現象。我們對學生畢業頂崗實習離職現象的原因進行深入剖析，并提出相應對策。

首先，學生認為在該單位的工作不能滿足其專業實踐的需要。學生頂崗實習是實踐教學課程的重要組成部分，旨在促進學生對本專業知識的理解，更好地掌握專業技能，為畢業求職打下堅實的基礎。許多企業只讓學生完成專業技能較低的工作，學生在學校所學的專業知識根本沒有機會應用到工作中，導致大學生在頂崗實習過程中沒有機會學習新的專業知識和專業技能，從而導致離職意圖和行為。

其次，畢業頂崗實習期間薪酬待遇偏低。企業接受大學生參加頂崗實習只是為了緩解企業人力資源困境，支付報酬少，致使出現頂崗實習學生在實習期間的待遇與正式工的待遇差別太大。

第三，所得薪酬與頂崗實習工作所付出的辛苦不成正比。和認知實習及跟崗實習不同的是，頂崗實習學生已經初步具備企業崗位上的工作能力，能夠相對獨立地開展工作。甚至有些頂崗實習學生完成了比正式員工更多的工作，但是卻不能獲得與正式員工同等的報酬。

通過研究學生頂崗實習的上述情況，我們采取一些針對性的策略。首先，在學生頂崗實習前，與校企合作實習基地緊密聯系，幫助學生尋找正規的中大企業，讓企業一起參與制定專業人才培養方案和頂崗實習方案，使企業和學校之間建立良好的信任關系，互惠互利，保證學生能夠在比較穩定的崗位完成頂崗實習任務。其次，和學生頂崗實習所在單位聯系，若存在過低報酬情況，可與企業溝通，讓企業了解：2016 年教育部等五部門聯合印發的《職業學校學生實習管理規定》第17條規定，接收頂崗實習的單位，應合理支付頂崗實習報酬，原則上不低于本單位同崗位試用期工資標準的80%。從而保證頂崗實習單位按照學生工作內容和工作強度，提供合理的薪酬，甚至制定激勵性的獎勵措施，比如將表現良好、工作能力強的一些學生提前轉成正式工，簽訂勞動合同等有利于學生成長為高技能型人才的舉措。

六、結束語

為使學生更好地掌握工作崗位技能，盡快融入工作環境，提高職業素養，我們應該積極開展校企合作工作，深化校企合作，把接收學生人數較多或長期招收我校畢業生的單位建成頂崗實習實踐教學基地，校企雙方對學生進行聯合指導，共同制定頂崗實習管理規定及頂崗實習方案，指導教師做好跟蹤調研工作，讓頂崗實習真正成為學生增長見識、強化專業能力、堅定職業信念的重要環節，幫助學生提高職業素養與職業道德，為培養適應企業崗位需要的高技能應用型人才奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

[1] 張姣，劉福強. 高職高專學生頂崗實習安全教育管理問題及對策探討，《秘書之友》 ，2020年3期

[2] 張嵐. 高職學生頂崗實習管理現狀及對策研究，《決策探索》 ，2020年4期

[3] 孫開進，徐鴻宇. 高職院校大學生畢業頂崗實習離職問題研究，《河南教育（職成版）》 ，2019年12期