小學體育教學中良好習慣養成策略分析

陳荔

摘? 要：小學體育教學中，為了使學生養成良好的習慣，教師需要從將學生當作課堂教學主體，重視學生個性化體育和健康教育，增強學生的自我意識以及加強體育教學環節幾個方面著手，這亦是本文的研究重點，希望文章內容能夠對相關教育從業人員工作的開展起到一定的借鑒意義。

關鍵詞：小學;體育;習慣

引言：

隨著新課程改革的逐步推行，小學體育教學中創建有效體育教學逐漸成為重點內容，同時亦是培養學生形成良好習慣的主要方式。對于小學生而言，其正處在個性發展的關鍵性階段，體育教學中，教師需要加強學生之于良好健康習慣的科學認識，同時培養他們形成良好的思想行為，這也是目前小學體育教學的主要發展方向。

一、將學生當作課堂教學主體，激發學生的學習興趣

小學體育教學活動的開展中，需要堅持“以學生為主體”的基本教學觀念，這樣更能有效調動學生參與課堂教學活動的積極性，教師需要根據學生個性發展的基本需求，轉變教學觀念，創新教學模式^[1]。一方面，小學體育教學中，需要關注學生良好習慣的養成，積極倡導體育與教育相融合的教學模式，加強體育教學的教育意義;另一方面，對教學方式加以創新，將學生作為主導，創建多樣性的體育課堂教學，將教學重心放在學生良好習慣的養成上，推動學生朝向更為綜合的方向發展。

二、重視個性化體育和健康教育

對于小學生而言，其正處在個性化發展的重要階段，這一時期的學生思想較為活躍，而小學時期學生需要接受較為豐富的知識，他們之于體育教學的興趣較高。因此，教師需要對這一時期學生的個性化教育加以重視。具體教學活動的開展中，教師需要轉變傳統枯燥、乏味的教學方式，努力探尋健康教育和各項相關體育運動之間的關聯性，借鑒以往教學中的經驗，對體育運動和健康教育等相關內容加以創新，準許學生依據自己的興趣，在做完本堂課相應的訓練后，選取更加符合自身情況的運動進行拓展練習，一切都要從有助于學生健康的層面入手，選取適宜的運動項目，良好地融合體育健康方面的理論知識和相應的體育活動，盡量做到使每個學生的個性化需要都得到滿足，更好地助力于體育健康教育的發展。譬如，在拓展練習的過程中，教師可以對學生給予鼓勵，根據自身喜好選擇有關的體育活動，也可以通過預先準備各種體育教學器材的形式激發學生加入到相關體育活動中的自主性。就小學生來講，具有一定競技性的體育運動是較受到他們歡迎的運動方式。如：耐力練習中組織排名。在做過一些基礎練習之后，可以組織學生進行拔河比賽等相關類似活動。學生參與這樣的體育活動，不但可以提升自身的體能，同時能夠培養他們積極進取的精神，又因為學生對這樣的活動較為感興趣，他們的運動熱情也會比較高昂。

三、增強學生的自我意識

現代體育教學中更為提倡的是身心健康。從學校方面來講，不但要關注學生身體的健康成長，亦要重視學生心理方面的發展。學校開展體育和健康方面的教育，之于全民健身的實現具有十分重要的意義。體育教學活動的開展中，需要深入現代化體育健康觀念，推動學生健康的良好發展，保證學生人格及體格的協調統一，推動他們身體、精神以及情感等各方面的綜合發展。學生自我意識得到發展，其就會促成獨立的個性，符合當前多元化發展的基本需要，利用多種多樣體育活動的開展實現對學生良好品質的培養^[2]。增強體育鍛煉有助于推動學生自我意識更為快速地發展，可以有效保證學生形成更為良好的道德品質。具體開展體育教學活動的過程中，教師可以盡量組織一些具備一定競爭性的體育活動，讓學生在參與這些體育活動的過程中，能夠對自身狀況有更為清晰的認知。學生在進行體育活動時，情感體驗也會更為強烈，能夠直接從中體會到成功和失敗的滋味。這樣多樣性的情感體驗對學生的自我調節大有裨益，能夠起到培養學生堅韌不拔性格的重要作用。體育鍛煉可以陶冶學生的情操，推動他們身體和心理的健康發展。

四、加強體育教學環節

以往教師在開展體育教學活動時，學生多數時間都是自由活動，抑或是進行跑步等簡單課堂教學。如此形式下的體育教學生機不足，無法收獲良好的教學效果。基于此，要想使體育教學更加充滿活力，需要加強體育教學環節，可以創建多樣性的體育課堂教學，給予學生一定的引導，讓其能夠清晰地認識體育，提升學生參加體育運動的自主性，利用多種多樣的體育活動調動學生參與其中的積極性，同時科學分配體育鍛煉時間，實現運動和學習的良好融合，使學生養成良好的習慣。譬如，教學蹲踞跳遠這一內容時，教師可以利用實際教學環節的設定加強學生之于這項內容的理解，獲取更為良好的訓練效果。關于蹲踞式跳遠，其具體可分為助跑、起跳、騰空以及落地幾個步驟，為了能夠使學生對這一內容有更為深入的了解，教師可以預先進行視頻教學，讓學生從整體上對步點、步頻等相關內容加以認識，之后教師可以進行著重講解、親身示范以及具體練習等環節，如此學生對這一內容的掌握也會更加牢固。

結束語：

綜上所述，小學教學中體育是十分重要的一項教學內容，是推動學生綜合發展必不可少的課程內容。體育教學活動的開展需要聚焦于學生良好習慣的培養，只有這樣才能磨煉學生的意志，使學生具有更加良好的道德品質，為其今后的發展之路奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]王愛國. 試析小學生良好體育習慣的養成[J]. 中國校外教育，2019（01）：19+22.

[2]魏兆煊. 淺析小學體育教學中如何培養學生的鍛煉習慣[J]. 學周刊，2019（10）：154.