中職學校職業道德與法律教學的實效性探究

龔樹媛

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著時代的發展進步，人們的思想觀念正在不斷發生著變化，職業教育在社會發展中發揮著越來越重要的作用。職業道德與法律在近些年來逐漸成為中職學校的必修課程，對學生的發展和就業有著重要的作用，但是中職學校在開展職業道德與法律的教學中，還存在著一些問題降低了教學的效果，阻礙了學生的發展。將探討研究中職學校職業道德與法律教學中存在的問題，分析并提出提高中職學校職業道德與法律教學實效性的方法，希望能夠提高中職學校開展職業道德與法律教學的效果，為研究學者提供參考與借鑒。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職學校;職業道德與法律教學;實效性;存在問題;解決方法

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）42-0006-02

中職學校是為社會培養人才、提供人才的重要單位，是我國職業教育體系中的重要組成部分，因此提高學生的職業技能和綜合素質顯得尤為重要。職業道德與法律的教學是為了使中職學生樹立良好的職業道德與法律意識，因此需要我們更加重視對學生進行合理、有效的教學。

一、中職學校進行職業道德與法律教學的重要作用

（一）能夠提高中職學校的教學質量

中職學校進行良好的職業道德與法律教學，是其提高教學質量、樹立良好形象的重要途徑。一方面中職學校是為社會提供優秀職業人才的單位，為學生樹立正確的職業道德觀念和法律觀念是其應有的責任，也是提高學校教學質量和效果的有效方法;另一方面中職學校實施良好的職業道德與法律教學，能夠提高學生的職業素養，使其能夠更好地被社會所接受，提高學校的就業率，使學校建立良好的社會形象，提高社會影響力[1]。

（二）能夠增強學生的學習效果，提高提高學生綜合素質

素質教育在當前社會的人們心中占據的地位越來越重要，重視程度也越來越高，而在中職學校的教育中，學生的綜合素質也是其能否成功就業的重要標準之一。中職學校進行良好的職業道德與法律教學，能夠促進學生綜合素質的提升，提高他們學習的效果，同時還能夠促進他們養成正確的職業道德觀念，及時更新、了解和掌握法律知識，提高其遵紀守法的能力，有助于他們在社會中的競爭力提升，促進學校就業率提升，為社會做出貢獻[2]。

（三）能夠促進國家建設和社會的健康發展

隨著我國經濟的快速發展和時代的變化，人們的思想觀念也在不停地發生著轉變。不良的思想觀念使部分人的世界觀、人生觀和價值觀發生了扭曲，“拜金主義”“享樂主義”對我國社會的發展造成了嚴重的威脅。中職學校進行良好的職業道德與法律教學，能夠促進學生成正確的職業道德以及法律觀念，避免社會中的企業和個人在進行生產和工作的過程中過分追求經濟利益，發生偷工減料、制假售假和仿造侵權等現象，促進社會的健康發展，為人們的生命財產安全提供有力的保障。

二、中職學校職業道德與法律教學中存在的問題

（一）對職業道德與法律教學不重視的問題

中職學校職業道德與法律教學中存在的最重要的問題，就是對實施職業道德與法律教學不重視的問題。首先，部分中職學校在對學生進行教學的過程中，認為對學生職業技能的培訓是最主要的，其他的教學不重要，這就使學校不會進行有效的職業道德與法律教學的研究，不開設這方面的課程，使學生不能夠得到關于職業道德與法律的教育，在其之后的工作中，更容易發生違背職業道德和法律的錯誤，被不良思想和經濟利益所誘惑;其次，部分中職學校對職業道德和法律教學不重視，就使相關方面的課程不能得到有效的開展，出現傳統教學中的占課現象，使學生接受職業道德與的法律教學的時間減少，不能樹立良好的職業道德與法律觀念，阻礙了學生的健康發展，不利于他們之后的就業;最后，部分教師在進行職業道德和法律的教學過程中，重視程度不夠，對學生的管理和教學不關心，教師在教學時心不在焉，學生在學習時模模糊糊，降低了教學的質量和學生的學習效果，使學生不能得到良好的職業道德和法律教育，對職業道德和法律知識不了解，在就業后更容易在職業道德方面發生差錯，甚至發生觸犯法律的情況，不利于學生的健康發展和進步，對學校的社會形象、就業率和學生的社會競爭力造成不良的影響。

（二）教學模式落后，教學方法單一的問題

在中職學校進行職業道德與法律教學的過程中，教學的模式落后和方法單一是一個重要的問題。一方面部分中職學校在進行職業道德與法律的教學過程中，依舊使用傳統的教學方式，沒有結合現代教學的現實情況，使學生學習的興趣降低，學習積極性減弱，降低了學生學習的效果和教師教學的質量，對學生養成良好的職業道德和法律觀念造成阻礙;另一方面部分教師在進行職業道德與法律的教學中，使用的教學方法比較單一，在教學中依舊以知識傳授為主，課堂上與學生的互動性較弱，學生的學習效果不好，這不僅不能使學生正確接受教師要傳達的知識和觀點，還會使學生對職業道德與法律的觀念不能正確的形成，使其在職業道德與法律上存在著缺陷，降低了學生在社會中的競爭力，影響他們之后的就業和工作，對社會、學校和學生自身造成嚴重的不良影響。

（三）考核方式落后的問題

中職學校職業道德與法律教學中，考核方式的落后是重要的問題之一。由于職業道德和法律觀念是一種抽象化的思想問題，而傳統的考核中僅僅是對學生的知識掌握情況進行考查，對學生是否真正養成了職業道德和法律的觀念，掌握了職業道德和法律方面的內涵和意義不能進行有效的考查，使學生在真正面臨職業道德和法律方面的問題時不能正確、良好地應用自己學到的知識，實際解決問題的能力較弱，降低了學生在社會中的競爭力，對其就業產生不良的影響，使中職學校的發展和對社會的貢獻降低。

（四）中職學校資金和成本的問題

部分中職學校存在資金和成本不足的問題。一方面部分中職學校的資金較少，在對學生進行職業教育時，沒有足夠的成本進行職業道德與法律教學，導致學校不開設職業道德與法律課程，使學生得不到職業道德和法律教育，降低了他們的學習效果和就業成功率;另一方面部分中職學校的資金成本不足，使其進行職業道德與法律教學的教師較少，不能有效地進行教學的方式和方法的研究，降低了職業道德與法律教學的質量和學生的學習效果，阻礙了學生的就業和發展，對學校的發展進步和社會形象建設、社會影響力提高造成不良的影響。

三、增強中職學校職業道德與法律教學實效性的方法

（一）加強宣傳教育，提高人們對職業道德與法律教學的重視

要增強中職學校職業道德與法律教學的實效性，最重要的就是提高人們對職業道德和法律教學的重視程度。首先，中職學校應該加強宣傳的力度，通過張貼宣傳海報、發放知識手冊等方式，提高職業道德與法律教學的關注度，促進中職學校加強對職業道德與法律教學的重視，從而達到提高教學質量、提升學生學習效果的目的;其次，中職學校可以通過組織學習教育的方式，促進學校職業道德與法律教學的教師提高教學的質量，關注學生的學習效果，真正使學生掌握職業道德與法律的知識，養成正確的職業道德與法律觀念;最后，要加強學生對職業道德與法律的重視，教師在對學生進行職業道德和法律的教學中要強化學生的思想觀念，提高學生的學習積極性和學習的效果。

（二）更新教學模式，提高教師教學能力

更新教學模式、提高教師的教學能力是中職學校增強職業道德和法律教學實效性的重要途徑之一。一方面現代社會正處于快速發展和變化的時期，中職學校在進行職業道德和法律教學時，必須要結合實際的情況，分析并研究時代發展的趨勢，使自己的教學模式不會落后，使學生的職業道德與法律觀念不會落后，促進學生形成良好的、正確的職業道德和法律觀念，增強社會競爭力，獲得良好的發展;另一方面中職學校的職業道德和法律教學的教師能力對學生的能力水平有著直接的影響，因此中職學校必須加強對教師能力的培養和建設，可以通過定期對教師進行教育和培訓，邀請優秀的教師進行講座和經驗傳授等方式，提高教師的教學水平和教學能力，促進中職學校職業道德與法律教學發揮良好的效果。

（三）創新教學方法，提高學生的學習興趣和積極性

要增強中職學校職業道德與法律教學的實效性，提高學生學習興趣和積極性是一個重要的方式。部分中職學校職業道德和法律教學效果差的原因是教學方法單一、枯燥，因此我們必需要創新教學方式，一是要仔細研究和分析現代學生的興趣愛好和關注點，結合實際情況，將職業道德與法律的教學融入其中，增加學生的關注程度，提高他們的學習積極性和注意力，促進教學質量和學生學習效果的提升;二是要加強教學過程中與學生之前的互動，大部分學生學習積極性和學習興趣降低的原因是教師在教學的過程中一直進行知識的傳授，學生插不上話，更容易走神，因此增強教學過程中與學生的互動，是提高職業道德與法律教學實效性的重要方式。

（四）優化考核方式，發揮考核評價的作用

對學生進行有效的考核和評價是增強中職學校職業道德與法律教學實效性的重要方式，因此中職學校必須轉變傳統的以筆試為主的考核方式，使用結合學生的日常行為，對職業道德和法律的理解進行評價的多元化考核手段，促進學生更好地掌握和理解職業道德和法律的含義，樹立健康的職業道德和法律觀念。

綜上所述，職業道德和法律教學對中職學校的人才培養具有重要的意義，但是在實際的實施中還存在著一些問題，我們必須結合實際情況進行分析和研究，增強中職學校職業道德和法律教學的實效性，才能促進國家建設和社會的健康發展。

參考文獻：

[1]干朝輝.中職學校職業道德與法律教學實效性探討[J].科教文匯（下旬刊），2019，453（3）：148-149.

[2]任生貴.如何提升中職學校職業道德與法律教學的有效性[J].西部素質教育，2019，5（6）：63.

◎編輯 張 慧