心有靈犀一點(diǎn)通——數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力培養(yǎng)

邱霞

【摘要】直覺(jué)思維能力培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中有重要意義，筆者通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，尋找培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力的策略，旨在構(gòu)建高效課堂。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；數(shù)學(xué)；直覺(jué)思維能力；培養(yǎng)策略

伊恩·斯圖加特說(shuō)，“直覺(jué)是真正的數(shù)學(xué)家賴以生存的東西”，許多重大的發(fā)現(xiàn)都是基于直覺(jué)。直覺(jué)思維是指不受固定邏輯規(guī)則的約束，對(duì)事物的一種迅速識(shí)別，敏銳而深入的洞察，直接的本質(zhì)理解和綜合的整體判斷，也就是指直接領(lǐng)悟的思維或認(rèn)知，它具有自由性、靈活性、自發(fā)性、偶然性等諸多特點(diǎn)。筆者發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中，不少教師不注重對(duì)學(xué)生直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)，缺少對(duì)數(shù)學(xué)魅力的發(fā)掘，致使不少學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥乏味，喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

通過(guò)多年教育實(shí)踐研究，筆者認(rèn)為，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維有助于建構(gòu)新的數(shù)學(xué)教學(xué)策略，形成具有操作意義的發(fā)展學(xué)生直覺(jué)思維的教學(xué)模式，對(duì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展具有普遍指導(dǎo)意義；有助于學(xué)生直覺(jué)思維能力的發(fā)展，為學(xué)生搭建進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的平臺(tái)，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，可為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；有助于教師教學(xué)研究能力的提升，以訓(xùn)練學(xué)生的直覺(jué)思維，以培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和能力為切入點(diǎn)，不斷反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和身心全面發(fā)展。

筆者認(rèn)為，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生……