冠心病臨床護理中新型健康教育護理模式的應用療效評價

葉秋萍 蘭恩西

（廈門大學附屬第一醫院，福建 廈門361000）

在臨床中，冠狀動脈性心臟病即冠心病，也被稱之為缺血性心臟病。其發病率與年齡有關，年齡越大則發病率越高，且發病的嚴重程度也是年齡越大則病情越嚴重，冠心病的主要臨床表現為典型心絞痛的癥狀，活動后胸痛伴有出汗，有時有放射性痛，另外可能會出現急性心肌梗死或者持續性的胸痛、大汗，嚴重者會出現休克等癥狀，對患者的生命健康產生嚴重的影響，有關研究表明，良好且有效的護理措施，能夠提高患者的治療效果[1-2]。為了進一步分析對冠心病患者進行治療時采用新型健康教育護理模式進行干預的應用療效，從2017 年9 月至2019 年3 月選取我院所收治的106 例冠心病患者作為本次研究對象進行回顧性分析，報告結果如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

從2017 年9 月至2019 年3 月選取我院所收治的106 例冠心病患者作為本次研究對象進行回顧性分析，106 例冠心病患者經各項專業檢查后均確診為冠心病，且沒有其他器官障礙等嚴重疾病；家屬知曉研究內容并均已簽署同意書。采用隨機數表法分為觀察組53 例和對照組53 例，其中觀察組53 例冠心病患者中，男性患者為32 例，女性患者為21 例；53 例患者的年齡范圍為60-77 歲，平均年齡(67.32±4.38)歲。對照組53 例冠心病患者中，男性患者為34例，女性患者為19 例；53 例冠心病患者的年齡范圍為61-75 歲，平均年齡(67.42±5.13)歲。兩組106 例冠心病患者其一般資料比較無差異，可對比（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組53 例冠心病患者予以常規護理進行干預。護理內容包括：保證患者病房環境的舒適與干凈，并實施常規健康教育[3]。

觀察組53 例冠心病患者以對照組為基礎并予以新型健康教育護理干預。護理內容包括：（1）加強健康知識教育：編制合理的健康教育手冊并印發，其內容包含冠心病發病的因素、常見并發癥、治療措施以及預后情況等；（2）心理教育：在患者產生恐懼、焦慮、抑郁情緒時，相關護理人員需要根據患者的情況及時的為其進行心理輔導，勤與患者交流，幫助其改善負面心理、樹立對抗疾病的信心，并為其提供一些緩解心情的方法，護理人員需耐心傾聽患者的訴說，同時合理的分析產生不良情緒的因素，并予以解決；（3）生活教育：指導患者多休息且注意保暖，鼓勵胸痛患者以側臥睡姿為宜，同時在飲食方面患者，需多食高熱量、高蛋白的食物；（4）用藥教育：按醫囑用藥，同時告知患者用藥的注意事項[4]。

1.3 觀察指標

比較106 例冠心病患者在兩種不同護理干預下，其生活質量、健康知識總掌握率以及依從率情況。其中生活質量指標包括：社會功能、心理功能、物質生活以及軀體功能評分，評分分數與生活質量成正比；健康知識掌程度分為完全掌握、基本掌握、未掌握，總掌握程度為完全與基本掌握之和；依從性分為依從、基本依從以及不依從，總依從人數為依從與基本依從人數之和。

1.4 統計學處理

本次實驗數據均使用SPSS17.0 軟件進行檢測，106 例冠心病患者的生活質量行t檢測，健康知識總掌握率以及依從率用百分比表示，行χ2檢測。P＜0.05，表明本次實驗統計數據具有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組冠心病患者生活質量比較

106 例冠心病患者分別進行護理干預后，觀察組53 例冠心病患者的社會功能、心理功能、物質生活以及軀體功能評分均明顯比對照組53 例冠心病患者高（P＜0.05），詳細數據見表1。

2.2 兩組冠心病患者健康知識總掌握率比較

106 例冠心病患者分別進行護理干預后，觀察組53 例冠心病患者的健康知識總掌握率要明顯比對照組53 例冠心病患者高（P＜0.05），詳細數據見表2。

2.3 兩組冠心病患者依從率比較

106 例冠心病患者分別進行護理干預后，觀察組53 例冠心病患者的依從率要明顯比對照組53 例冠心病患者高（P＜0.05），詳細數據見表3。

表1 兩組患者生活質量比較（±s，分）

表1 兩組患者生活質量比較（±s，分）

組別觀察組對照組t 值P 值例數53 53社會功能79.23±5.48 66.12±5.15 12.6915 0.0000心理功能67.22±4.88 57.28±5.13 10.2204 0.0000物質生活77.28±6.31 65.79±5.14 10.2781 0.0000軀體功能78.19±6.62 66.28±6.17 9.5813 0.0000

表2 兩組患者健康知識總掌握率比較［n(%)］

表3 兩組患者依從率比較［n(%)］

3 討 論

由于人體的冠狀動脈血管產生動脈粥樣硬化病變，導致血管出現腔阻塞或者狹窄而使人體出現心肌缺氧、缺血甚至壞死而導致的心臟病即為冠狀動脈粥樣硬化心臟病，其也被成為“冠心病”[5-6]。而冠心病還包括由于栓塞或者炎癥而導致的管腔閉塞或者狹窄，因此冠心病的范圍更加廣泛，所以及早發現其發病機制并予以有效措施治療才能夠大程度的保證患者的生命安全。在治療過程中采用有效的護理進行干預，能夠提高臨床治療效果，新型健康教育護理作為護理中的一種創新模式，可以使人們樹立起預防的意識，避免生活中誘發冠心病的因素，通過針對性、系統性以及科學性的健康知識教育，可以改善患者對疾病了解的誤區，能夠更全面的了解疾病以及相關護理措施，新型健康教育護理區別于常規護理，主要從知識的宣傳、心理教育、生活教育以及用藥教育等方面進行全面的護理干預，旨在改善患者的疾病認知，提高患者的預防意識以及掌握相關護理措施，彌補了常規護理的不足[7-8]。

通過本次研究結果來看，106 例冠心病患者分別進行護理干預后，觀察組53 例冠心病患者的社會功能、心理功能、物質生活以及軀體功能評分均明顯比對照組53 例冠心病患者高（P＜0.05）；106 例冠心病患者分別進行護理干預后，觀察組53 例冠心病患者的健康知識總掌握率要明顯比對照組53 例冠心病患者高（P＜0.05）；106 例冠心病患者分別進行護理干預后，觀察組53 例冠心病患者的依從率要明顯比對照組53 例冠心病患者高（P＜0.05）。由此可見，對冠心病患者進行治療時采用新型健康教育護理模式進行干預，不僅可以有效改善冠心病患者的生活質量，還可以提高患者的健康知識掌握程度以及依從性，值得在臨床上廣泛應用。