試談小學語文課外閱讀的方法

張會君

摘 要：隨著社會的進步，隨著互聯網社會的到來。社會時人才的培養要求越來越高。舊式、傳統的語文閱讀只重視課內閱讀，這種教學已經落后對人才的培養?，F今的語文教學，必須開展好課外閱讀活動的道路，才能真正提高廣大學生的語文能力。本篇學術論文，結合小學語文閱讀教學的特點開展論述，從理論到實踐做科學的分析與論述，同時提出一些切實可行的課外閱讀方法。

關鍵詞：小語;閱讀;不適應;課外閱讀（作用、方法、信心、班級、圖書館、網絡、倉庫、讀寫、觀察與閱讀、實踐）

現在，我們的教育已經走進了一個嶄新的時代。這個嶄新時代的教育有兩個顯著的特點。其一，素質教育，培養學生的綜合素質是我們新時期教育的方向;其二，互聯網已高度發達，是推動教育，推動科技發展的動力。教育要充分利用好互聯網促進教育發展。

一、 閱讀教學的重要性、必要性

在小學語文教學之中，有兩個重要的教學環節。一是閱讀;二是寫作。閱讀是知識的吸收，是一切學習的基礎。而寫作則是知識的傾吐，是知識的綜合運用。可以這樣說，人類對知識的學習、積累，都來自閱讀。因此，閱讀教學是一種特別重要的教學，而且是基礎性的教育教學。

在舊式，傳統的閱讀教學中，我們所采用的教學主要是課內閱讀。即古人所說的：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。今天，我們的時代進步了，科學技術發展了。如果僅僅依靠舊式，傳統的課內閱讀來開展教學，這已經不合時宜了，因為我們已經進入了互聯網時代，進入了素質教育時代。再從閱讀教育教學的目的來看。她有兩個目的：一是從政治思想方面培養學生良好的思想品德;二是培養學生的“聽、說、讀、寫”能力。從培養目的來看，僅僅依靠課內閱讀開展教育教學，也不可能完成培養學生的任務。

因此，我們在新時期的小學語文教學之中，要重視，并且積極開展好課外閱讀教學，把課內閱讀教學當作語文教學中的一門“重頭戲”來唱，把這門戲唱“實”，唱“活”。

課外閱讀教學的重要性不言而喻。課外閱讀的重要性在于：①可以更好地讓我們的學生接觸社會，接觸實踐，提高政治思想覺悟，確立好社會主義的世界觀、人生觀、價值觀;②可以更好地鍛煉培養學生的“聽、說、讀、寫”能力。

二、 現在開展課外閱讀教學的環境很好

當前，我國的政治穩定，全國人民一心一意搞建設，謀發展;經濟上，我們已經成為世界上第二大經濟實體強國;科技上，我們已經飛躍，在全世界第一個實現“5G”網絡的國家。好的政策，好的領導，大好的形勢，為我們開展好小學課外閱讀教學創造了一系列有利的條件。

三、 小學語文課外閱讀的方法

我們既然要重視，并且積極開展好小學語文的課外閱讀教學。這里，我就具體地結合自己的教學情況，教學實踐，談一談，新形勢下的小學語文課外閱讀教學有哪些良好的教學方法。

（一）樹立自信心，開展好課外閱讀

從教育心理學的角度講，樹立好自信心是開展好課外閱讀教學的必然保證。教育學心理學認為：信心的確立，是保證學習成功的基礎。我認為：信心就閱讀成功的希望;信心就是我們開展好課外閱讀成功的保障。

（二）建設好班級圖書閣

在語文老師的帶領之下，動員每一個學生把自己家里收藏圖書都捐出來。在語文老師的帶動下，每一個學生都愿捐出圖書來。在班上建設好圖書閣，學生自己捐書，自己管理，人人借閱，可以促進課外閱讀活動的開展。

（三）動員學生多訂閱報刊

現在，中國的報刊處在開放奔騰的大潮之中，可供學生課外閱讀的報刊不少，向學生推薦，讓《郵局訂閱目錄》，供學生選擇訂閱?，F在，每一個學生的家庭經濟都比過去好了，家長都比較支持課外閱讀，也不會計較小數目的錢財。動員班上的每一個學生多訂閱一些優秀的課外閱讀的報刊，可以促進廣大小學生課外閱讀活動的積極持續地開展。

（四）組織學生到圖書館閱讀

現在，各級政府與民間組織都辦有不少的圖書館，而且藏書都較為豐富。在語文老師的指導下，與圖書館聯系，讓學生辦理借書證，開展借書閱讀課外活動，可以促進語文課外閱讀活動的開展。

（五）組織學生，開展互聯網上的課外閱讀

現在，我們處在互聯網時代，在互聯網上的課外閱讀十分火爆。可以這樣說：互聯網上知識的儲量是一個無窮無盡的寶藏，遠遠大于任何圖書館知識信息的儲藏量。在互聯網上尋找優秀報刊，應有盡有，十分豐富，可以供我們的廣大學生任意的選擇。我們的語文教師要充分利用互聯網這個有利平臺，組織、指導學生積極參與互聯網上的課外閱讀活動，在互聯網上的課外閱讀活動中，提高自己的課外閱讀水平。

（六）把課外閱讀的方法教給學生

培養好廣大小學生的課外閱讀能力不是一個有效的方法，那就是把課外閱讀的方法教給學生，讓學生掌握好課外閱讀的方法。在課外閱讀之中，形成自己的課外閱讀能力。

1. 讓學生自己建立好課外閱讀倉庫

指導學生把自己收藏的圖書、報刊、筆記本等加以整理、編號、分類，建立好自己的課外閱讀倉庫。

2. 指導學生讀寫結合。在小學語文的課外閱讀之中，我們可以這樣開展活動：①讀寫結合，結合閱讀，開展寫作，以讀促寫，以寫促讀。②觀察與閱讀結合。比如，組織學生一邊觀察，一邊閱讀。以觀促讀，以讀促觀。③開展好第二課堂自主創新活動。比如，組織學生自辦文學通訊社團，自辦手抄報等等。

總之，我們要采用多種方法，指導廣大小學生在語文教學中積極參與課外閱讀活動。

參考文獻：

[1]李志華.運用多種方法，指導學生開展好課外閱讀活動.小學語文閱讀報，2018.