潘穎
摘 要:隨著現當代藝術的快速發展,多元化的表現形式讓人眼花繚亂,而紙藝術作為傳統藝術的表現內容,在發展中受到外來藝術的影響,逐漸被人們忽視。提到紙藝術,大多數人的認識還僅僅停留在傳統的剪紙與折紙表現之上,雖然在現當代傳統剪紙依舊是紙藝術表現的主要形式之一,但是紙藝術的創作表現形式卻不止于此。由此,文章以紙藝術當中的創新思維以及文化表現作為重要的研究視角,解讀紙藝術發展中被人們忽視的傳統文化內容,為繼承和發揚優秀的傳統文化打下基礎。
關鍵詞:紙藝術;創意思維;文化表現
紙藝術主要是采用紙作為主要的使用材料,運用不同的手段、表現手法制作形成特殊的藝術品。無論是在書法繪畫中的紙藝術表現,還是在民間民俗生活中的紙藝術,都為藝術的發展提供多元化的表現形態。在現當代的紙藝術發展過程當中,其不僅僅采用剪和折這樣較單一的表現形式予以體現,而是通過多樣化、豐富性且形態逼真的手工技巧,塑造出極具立體感、肌理特點以及材質美的特殊風格藝術表現形式。
一、紙藝術的基本概況
(一)紙藝術的主要內容
紙藝術采用的是不同的紙張和材料進行表現,通過剪、刻、撕、拼、疊、揉、編織、壓印、裱糊、印刷、裝幀、裝置或者是運用現代高科技手段制作出具有平面藝術感和三維立體感的藝術創作作品。紙藝術表現以紙質材料為主,其創作的最大特點就是能夠展現紙張自身獨有的材質美,而不是像傳統的繪畫藝術那樣結合色彩進行表現。紙藝術以紙作為主要媒介來進行創作,并且運用現有的紙張,采取不同形式制作成多種多樣不同的紙質作品。
(二)紙藝術的主要表現形式
首先,撕紙。此表現形式大多通過手撕來表現簡單的形狀以及特殊輪廓,是最原始的紙藝術表現形式。手撕過程當中并沒有采用剪刀,在細節上大多會受到一定的限制,但是這樣一種局限性往往是撕紙表現的優勢。撕紙操作方便,而且所運用的技能也非常簡單,由此,可以通過自由而又不規范的形態特點,展現出極具趣味性的表現內容。
其次,剪紙。在我國的南北不同地區,不一樣的生活習慣和風俗民情都會促使剪紙表現出的風格特點有很大的差異性。北方的剪紙作品在整個造型表現上較為樸實,整個畫面的構圖非常緊湊,線條表現剛勁而又簡潔;南方的剪紙藝術整體造型非常優美、輕盈、生動,能夠凸顯出嚴密而又流暢的藝術表現內容。
再次,染紙。染紙所表現的是一種折紙與染色有效融合的特殊手工藝術表現內容。這種表現內容非常廣泛,特別是對幼兒培養創新能力具有非常重要的作用。在發展過程當中,其主要有蘸染和滴染這兩種。蘸染表現過程當中具有很突出的特點,將紙剪裁成多種形狀,反復折疊后分別在稀釋后的水彩色碟內蘸染,使其呈現出滲透、暈染的花紋。由于折疊方法不同,所產生的形狀和色彩千變萬化。滴染,是將各種顏色的水彩調在調色盤里,手拿一支毛筆,飽浸顏料然后滴在宣紙上,宣紙有很強的浸透力,所以每一滴不同的顏料會在宣紙上開出不同顏色的“花”。染紙是一種創造性的游戲,尤其適于低幼兒童,可以使幼兒色彩搭配和調配顏色的技能都得到發展。
最后,紙浮雕。這是一種更為全新的紙藝術表現內容,在設計過程中運用“轉、折、凸、凹、彎、剪、割、揉”等方式和方法表現出很強的層次感以及立體效果,將紙質表現為非常適宜的圖形,然后再通過多樣化的組合形成獨特而極具理想化的造型。紙浮雕不僅能夠帶給人非常愉悅的動手樂趣,還能夠營造空間的秩序感和多維性。
二、紙藝術中獨有的創意思維與文化內容
(一)獨有的歷史內涵,提升人們創作的熱情
紙藝術表現大多超越了時間的限制和空間的局限性。從古至今,不管在哪一個民族當中,藝術所表現的風格都各不相同,并以不同的形式在世界各地流行開來。中國的傳統紙質藝術發展源遠流長,剪紙藝術、染紙藝術、紙雕藝術等等,可以說都是在世界上首屈一指的,是極具中國特色的文化瑰寶。然而,通過長時間的發展,這些紙質藝術表現卻停留在困境之中,這就導致有許多紙藝術表現手法在發展中沒能更好地傳承下來,我國的許多紙藝術瑰寶最終只能被封存在歷史的教科書當中。由此,伴隨著改革開放,我們應當不斷傳承紙藝術,挖掘紙藝術的歷史內涵,通過獨有的歷史遺跡以及表現技巧,結合現代化的創新思維,對紙藝術進行重新思考和審視,并對我國紙藝術當中的傳統表現形式進行研究,嘗試在其中融入現代化的一些元素以及現代化的特殊表現形式,讓傳統的紙藝術重新出現在眾人眼前,繼續保持自身原有的領先水平,進而凸顯紙藝術的新概念以及新魅力,引發現代研究者的創作熱情,并使其不斷得到繼承、發揚和創新。
(二)欣賞經典的紙藝術作品,激發研究者的創新與實踐
經典的紙藝術具有深厚的內涵特點以及表現技法。紙藝術的研究者可以通過光盤或者網絡等,對紙藝術的經典作品進行查閱,欣賞這些高水平的紙藝術作品,除了在現實當中大家比較了解的剪紙藝術、折紙藝術或者是紙雕藝術等外,還能夠通過這些較為逼真的形態內容,結合其所表現出的藝術之美以及質感,對其中所運用的材料和表現技法等內容進行掌握,深刻體驗設計者獨有的思想內涵特點,并且以此為主要的內容,根據創作者自身的個性化特點激發自我的靈感,讓研究者走進紙藝術的美學理念之中,并且提高其動手制作能力,親身體驗并創作出具有美感的紙藝術作品。
(三)在研究中鼓勵紙藝術作品創作的自由和創新性,增強創作自信心
在紙藝術表現當中,創意思維與其形態表現具有很大的差異性特點,這些差異性特點主要表現在不同的內容上,例如創造力所表現出來的水平高低、創造力的類型差異等等。為了能夠不斷開拓大眾創新思維,激發其創新的潛能,可以在學校教育、社會文化宣傳、大型節日等中舉辦紙藝術作品展,引導社會愛好者交流和溝通,并且還可以創建一些“紙質走廊”等來針對紙藝術表現內容進行宣傳,或者舉辦紙藝術大賽鼓勵紙藝術創作加強創新性和自由性,增強設計創作者的自信心,使其結合不同的手法、現代化的材料與紙藝術進行有效的融合,豐富紙藝術活動并張揚設計者的個性,提升設計者對紙質設計的興趣以及審美能力,增強設計者的自信心并豐富設計經驗,讓創作者能夠在實踐過程當中不斷成長,體驗其中獨有的文化內容并有效地表現出來。
三、結語
紙藝術具有自身獨有的審美性特點,如果在發展過程當中缺失了這種審美性,就會導致紙藝術在發展當中不斷被破壞。人類的生活本身就是不斷延續和追求美的過程,在這個過程中積累許多創作的經驗與文化,而紙藝術同樣如此。紙藝術在演變和發展過程當中,經過長期的積累以及與不同文化的相互碰撞,表現出深厚的內涵特點,這對后期的延續、創新產生非常大的影響。
參考文獻:
[1]馬靜,高智勇.傳統剪紙藝術在高校美術教學中的傳承與創新[J].中國民族博覽,2019(1):21-22.
[2]向宏年.基于地方傳統文化“活態傳承”的高校剪紙教學研究:以湖北科技學院為例[J].美與時代,2018(2):112-114.
[3]史燦方.高校非物質文化遺產民間剪紙藝術的教育傳承:以江蘇揚州剪紙為例[J].美與時代,2017(12):111-113.
[4]王曉蕾.黑龍江民間剪紙的特點及在高校藝術設計教學中的應用[J].藝術科技,2017(3):70.
[5]韓慧榮.對高校教學中中國民間剪紙課程的思考[J].藝術教育,2017(Z3):244-245.
[6]鄒家興,吳丹.析剪紙藝術的傳承與創新:光影紙雕燈[J].戲劇之家,2019(5):120-121.
[7]王萌.傳統剪紙藝術在現代設計中的再生[J].上海工藝美術,2019(2):108-109.
[8]歐陽超英,趙晶.新時代下剪紙藝術中的匠心精神:以非遺傳承人馮石萍的剪紙藝術為例[J].大眾文藝,2019(13):103-104.
[9]陳旭.中國剪紙藝術在動畫合成中的創作探析[J].齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版),2019(8):155-156,160.
作者單位:
新疆師范大學美術學院