小電臺，大舞臺

陜西省西安市未央區三星小學 常 迪

“在少先隊活動課上，我們閱讀了習近平爺爺給澳門濠江中學附屬英才學校小朋友們的回信。然后，我就通過‘紅領巾小電臺’再次朗讀了全文！”“我不光朗讀了習爺爺的回信，還分享了自己的感想呢！”……聽著隊員們熱火朝天地討論，我不禁感嘆：“紅領巾小電臺”真的成了隊員們進行閱讀分享的大舞臺。

為讀書建電臺

2019年9月，我成為“彩虹中隊”的輔導員，很快就被中隊里活潑可愛的隊員們深深吸引。他們有的會彈奏樂器，有的會跳舞，有的喜愛唱歌，還有的擅長朗誦……可當我問起隊員們喜歡讀哪些書時，他們個個面露難色。

隊員們為什么不喜歡讀書呢？帶著這個問題，我和中隊里對讀書排斥心理最強的隊員韓儒林聊了起來。“讀書可以開闊你的眼界。”我嘗試從讀書的好處和作用入手引導他。“可是，讀書很無聊，沒有看電視好玩！”韓儒林回答。“在讀書的過程中，你可以積累很多好詞好句，寫作文時的文采也會與日俱增。”我繼續與他交流，希望能夠找到他不喜歡讀書的根本原因。漸漸地，韓儒林放下了對我的戒備，有些失落地說：“老師，什么樣的書是好書呢？有的時候，我選擇看的書，媽媽總說‘沒營養’。于是，我就越來越沒有信心，覺得讀書還不如玩手機、看電視好呢。”

由此我發現，隊員們不愛讀書，是因為不知道該讀什么書、怎樣挑選書，從而難以體會到閱讀的樂趣。反復思考后，我決定結合紅領巾動感中隊“五小”活動中的“紅領巾小書蟲”活動，嘗試以隊員們喜歡的現代形式，調動他們讀書的興趣。

在和隊員們的交往中，我還發現，他們對新鮮事物的接受程度非常高，“每天看我的直播，點贊關注不用說”等網絡流行語經常掛在嘴邊，這給了我很大的啟發。“直播”可難不倒我這個“95后”少先隊輔導員。于是，我馬上在電腦上下載了網絡直播平臺客戶端，申請、注冊了屬于“彩虹中隊”的專屬賬號——“紅領巾小電臺”。

輔導員常迪和“紅領巾小主播”們在一起

好內容齊分享

從此，作為“輔導員主播”的我，經常通過“紅領巾小電臺”向隊員們推薦好書、好文章等。隊員們也爭先恐后地成為“紅領巾小主播”，利用課余時間和伙伴們分享自己的讀書心得。

當隊員之間發生爭吵時，我就在“紅領巾小電臺”上朗讀哲理故事《五官爭位》，告訴他們：每個隊員都是中隊集體里不可或缺的一員，只有團結才能讓中隊更好。

當有一個隊員競選中隊委失敗時，我邀請他朗讀勵志文章《天真爛漫》，贊揚他希望為中隊做貢獻的一片真情，并鼓勵他繼續努力。

有個隊員過生日時，我和其他隊員一起悄悄為他準備了“紅領巾小電臺”特別專題，錄制寄語、講述對他的美好印象等，同時祝福他在成長的道路上更加勇敢和堅強。隊員們還將垃圾分類的知識編成了順口溜，以童謠的形式在直播平臺上播出，使更多的人能聽到。

2019年是新中國成立70周年，舉國上下都洋溢著歡樂、喜慶的節日氣氛，“彩虹中隊”也不例外。隊員們決定制作一期國慶專題黑板報，但黑板報上該寫些什么呢？隊員們展開了討論——

“昨天，常老師在‘紅領巾小電臺’推薦并朗讀了詩歌《中華頌》，我覺得特別振奮人心。我們可以把它抄在黑板報上。”中隊里的“小才女”夏熠涵建議道。

“我還搜集了一些關于中華人民共和國國歌和國旗的小故事，相信寫在黑板報上大家一定喜歡看！”隊員韓儒林說。

就這樣，在“彩虹中隊”隊員們的共同努力下，國慶專題黑板報很快就完成了。為了鼓勵隊員韓儒林主動搜集資料、養成閱讀的好習慣，我還邀請他和媽媽一起在“紅領巾小電臺”講述了 “國旗和國歌”的小故事。

小電臺里收獲大

就這樣，到學期末時，“紅領巾小電臺”也開播一學期了。在家長會上，許多家長的分享帶給了我意外的驚喜和感動。

“張原野以前最不喜歡的事就是讀書，可前一段時間，他卻央求我給他買一本《閃閃的紅星》。我很納悶，這孩子怎么轉變得這么快？后來我才知道，是因為中隊‘紅領巾小電臺’開設的‘紅色經典’專欄里推薦過這本書，他十分感興趣！”

“韓儒林常說自己在‘紅領巾小電臺’上朗讀了習爺爺寫給陜西照金北梁紅軍小學隊員們的回信，一定會好好學習，爭做新時代好隊員。”

“有一天，劉雨鑫放學后眼淚汪汪地跑進家門說要學唱《歌唱二小放牛郎》。我擔心她在學校發生了什么事，沒想到她說是因為聽了‘紅領巾小電臺’小英雄故事會欄目中的故事，被少年英雄王二小的事跡感動得哭了。”

聽著家長們的述說，我感到十分欣慰。從培養閱讀的興趣，到學習紅色經典、講好中國故事，我們在網絡直播平臺上開設的“紅領巾小電臺”，已經成為隊員們分享學習內容、展示自我風采的大舞臺。

我想，走近隊員、了解隊員喜好，愛其所愛、巧用其所愛，用心培育美好心靈的種子，有朝一日，就一定會收獲豐碩的成長果實。

（請掃二維碼，聆聽輔導員常迪和隊員們一起講故事）

快樂王點睛：

少先隊教育的實踐性特征，既表現在教育的目標上，即讓隊員們通過少先隊活動掌握解決問題的能力，也表現在教育的形式上，即少先隊活動必須具備少年兒童親身參與實踐的過程。

因此，優秀的少先隊輔導員不但要學會發現隊員們的興趣點，更要懂得如何以有效的實踐方式，引導他們培養優良品德。常迪老師分享的在中隊里開設“紅領巾小電臺”的經驗就值得大家借鑒。