◎文/shinexu 阿噓
今年49歲的夏嘉祥是一名資深潛水愛(ài)好者,他也是中國(guó)第一個(gè)民間珊瑚保育組織“潛愛(ài)大鵬”的秘書長(zhǎng)。從2013年開(kāi)始,夏嘉祥發(fā)現(xiàn)自己的潛水技能有了新的用武之地——海底種珊瑚。從此,他和團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了“深海種森林”。
夏嘉祥說(shuō),珊瑚礁被譽(yù)為海底的“熱帶雨林”。珊瑚礁的覆蓋面積不到海底的千分之二,卻為近30%的海洋魚(yú)類提供了棲息地。但在我國(guó)近海,珊瑚礁卻在不斷退化。2013年,夏嘉祥看到國(guó)外用鐵架子搭建珊瑚苗圃的方案,他決定試一試。他和隊(duì)友先在4米深的海底做了3個(gè)苗圃,過(guò)段時(shí)間回去一看,全塌了?!耙?yàn)樯钲诘暮S蛉祟惢顒?dòng)頻繁,我們的珊瑚只能長(zhǎng)在水下4米,而很多國(guó)家的珊瑚都長(zhǎng)在水下十多米?!?/p>
2015年,夏嘉祥對(duì)深圳的珊瑚情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)之前他和隊(duì)友們種植的珊瑚有一半都被破壞掉了。夏嘉祥開(kāi)始意識(shí)到,首要解決的應(yīng)該是人為破壞問(wèn)題,“如果不從源頭上把他們的習(xí)慣改變過(guò)來(lái),種再多珊瑚也是白搭?!彼f(shuō)。
海底“種珊瑚”計(jì)劃有兩種方式:一是“播種”,二是“移栽”。夏嘉祥他們采用的是后面一種人工培育方法:將珊瑚切成手指大小的斷枝,經(jīng)過(guò)培育,再附著到預(yù)定海域的人工礁體上;或在海底釘上架子,上面吊繩,再把珊瑚綁在繩上,形成珊瑚樹(shù)。
為此,他們用硬塑料網(wǎng)將海底已經(jīng)死亡的珊瑚覆蓋,然后將采集到的珊瑚斷枝固定在一種特制的塑料海床上作為苗圃。等到這些珊瑚斷枝長(zhǎng)到一定的大小,再將它們播種到海底合適的礁石區(qū)域。夏嘉祥和團(tuán)隊(duì)在海水中搭建起一個(gè)1米長(zhǎng)、0.5米寬、0.6米高的苗圃,支架由PPR管制成,不管海浪多大都不會(huì)倒。
將珊瑚苗移植到礁石上也很費(fèi)事。由于珊瑚必須附著在硬質(zhì)的海底才能生長(zhǎng),有的苗圃海底已經(jīng)沙化,必須要將海底進(jìn)行硬化處理。夏嘉祥團(tuán)隊(duì)曾探索過(guò)用環(huán)氧樹(shù)脂膠把珊瑚斷枝粘在海底,但環(huán)氧樹(shù)脂膠很貴,成本高,操作也很困難。后來(lái),他們嘗試先在海底打樁,然后把珊瑚斷枝固定在樁上,才算解決問(wèn)題。
6年下來(lái),夏嘉祥和團(tuán)隊(duì)一共在近30個(gè)人工礁種下5800多株珊瑚,成活率達(dá)72.61%,單位面積內(nèi)的珊瑚覆蓋率明顯提升。但這些在海里其實(shí)起不到多大作用,有時(shí)要找到之前種植的珊瑚都很困難,為此,他們對(duì)所有種過(guò)的珊瑚都記錄下來(lái)并編號(hào)。
“某種程度上,我們?cè)矫?、撿到的珊瑚斷枝越多,說(shuō)明珊瑚破壞得越嚴(yán)重。所以,我們這些年不再追求一共種了多少株珊瑚。”夏嘉祥說(shuō),這些年,他和團(tuán)隊(duì)幾乎每周都要給中小學(xué)生上課。主要是在大鵬新區(qū)范圍內(nèi),專門針對(duì)4—6年級(jí)的學(xué)生,教授海洋生態(tài)教育的課程,如今已經(jīng)上了1000堂課了。他說(shuō),海洋教育不是告訴孩子中國(guó)有多少海洋面積和海洋資源,而是要從小在他們心中種下熱愛(ài)海洋的種子,讓保護(hù)海洋生態(tài)成為一種習(xí)慣。
讓他感到欣慰的是,這些年,他明顯感受到深圳當(dāng)?shù)貪O民保護(hù)珊瑚的自覺(jué)性明顯提高。
