中職市場營銷教學中案例教學法的應用探究

冼迪

【摘 要】在課堂教學中運用案例教學法可以對學生的思維能力與問題的解決能力進行一定的培養，案例教學法在我國運用的時間并不長，但是在實際的教學中取得的效果是非常好的。在中職院校中市場營銷是其中較為重要的課程專業之一，在為社會與市場培養銷售人才發揮著重要的作用。案例教學法在市場營銷專業中的運用可以使學生在案例研究與問題探究中對市場營銷的策略與理論知識進行全面的掌握，進而提升學生的營銷技術水平。

【關鍵詞】中職;市場營銷;案例教學法;應用探究

前言

在社會發展的推動下，越來越多的畢業生面臨著就業的困難。在我國應試教育的影響下，學生在實踐中的能力都具有一定的欠缺性。因此，在教育的改革中，逐漸對學生的實踐能力越來越重視[1]。在市場營銷專業的教學中，由于實踐對場地有一定的要求，在實際的教學中，實踐受到了一定的限制，因此，市場營銷專業的實踐存在一定的限制與缺陷。案例教學法的運用可以很好的解決這一缺陷，使學生的教學效果與知識技能的學習得到了一定的提升。

一、案例教學法的應用于中職市場營銷教學的意義

（一）提升實踐能力

市場營銷源于社會實踐與生活，且具有密切的聯系，因此，在對學生進行教學時，應該與實際生活進行緊密聯系[2]。因此，在進行市場營銷的教學時，必須引導學生進行一定的實踐活動，案例教學法的運用，可以使學生對社會的經濟發展狀態進行一定的了解，進而對市場營銷的職場環境也會有一定的認識，在進行學習時也會更加有針對性。

（二）提升教學實效性

中職院校的學生在進行學習的時候，對市場營銷的理論知識在一定程度上掌握的并不多，對社會經濟與市場的發展情況也并不了解，因此，在實際的教學中，對學生進行教學的過程中，時效性并不能得到保障。傳統教學中，對學生的邏輯性與語言能力的培養比較重視，但是在實際能力與綜合分析能力方面的培養還比較欠缺，因此，時效性的提升是非常有必要的。

（三）有助于理解與轉化知識

理論與實踐二者之間具有密切的關系，在市場營銷的教學中運用案例教學法，在案例分析的時候學生必須用到理論知識，這在一定程度上可以幫助學生進行理解，進而在實踐的時候可以更好的運用理論知識。

二、案例教學法的應用于中職市場營銷教學的策略分析

（一）合理篩選經典案例

案例的選擇必須與教學的知識點進行聯系，教師在備課的時候要將案例與教學的內容進行充分的融合，是理論知識進行充分的體現[3]。案例必須與教學的主題一致，案例中隱含著一定的營銷知識與技巧，避免選擇有歧義的案例進行教學，否則會對教學產生不良的影響。對于不同階段的學生選則的案例在難易程度上應該有所不同。選擇恰當的案例在一定程度上可以激發學生的積極性與主動性，案例的教學作用也會充分的發揮出來。案例的內容還應該在一定程度上能夠將現實生活中的問題進行一定的反映，如果是學生所熟悉的，則教學的效果會更好。

（二）積極進行課堂引導

在教學的過程中，教師要對學生進行適當的引導，避免學生偏離教學的目標。因此，教師在進行案例選擇的時候，要根據教學的目標進行選擇，對案例教學中的話題進行巧妙的設計。在設計之前應該對學生的實情況進行掌握，進而設計難易程度不同的話題，使得討論的話題具有可行性，進而引導學生對案例進行有針對性的討論。在案例教學中，討論是其中的重點部分與難點部分，小組討論是教學中運用比較多的方法，學生可以通過小組討論進行自由的思考，進而對案例進行深刻的理解與分析。

（三）科學進行評價考核

案例教學主要是引導學生對案例進行分析與討論，對學生分析問題與解決問題的能力進行一定的培養。在案例教學的總結階段，教師需要對案例教學中遇到的問題進行一定的分析與總結[4]。首先，在評價的過程中要全面，對學生的表現進行全面的分析，對學生的培養也應該要全面的進行。在案例教學中，對學生的成績進行評定的時候不僅要全面，還要確?？陀^性，進而對學生的營銷能力進行一定的培養。教師在對學生進行評定的時候一定要以事實為依據進行，依據學生在實際情況中的表現進行評分，讓學生充分的感受到公平與公證，進而使學生學習的積極性被激發出來。

結語

在市場營銷的教學中，教師要選擇恰當的案例對學生進行教學，盡可能多的引導學生進行實踐，為學生制造更多的學習機會，引導學生進行豐富的學習體驗，對學生的積極性與主觀能動性進行充分的調動，進而使案例教學法在課堂教學中充分的發揮自身的優勢，為學生的有效學習提供保障。

參考文獻：

[1]魏晗霄.市場營銷教學中案例教學法的應用[J].產業與科技論壇，2020，19（19）：138-139.

[2]周麗華.中職市場營銷教學中案例教學法的實施對策[J].財富時代，2020（06）：146+148.

[3]湯淼.案例教學法在市場營銷教學中的應用探討[J].老字號品牌營銷，2020（06）：99-100.

[4]王文.案例教學法在高校市場營銷教學中的應用探索[J].產業與科技論壇，2020，19（04）：187-188.

（作者單位：廣西理工職業技術學校）