高中生法學學習方法

蔣修齊

【摘 要】高中作為學生學習壓力最大的學習階段，面臨著高考這座“大山”，教學難度有很大的提高，學生所承受的學習壓力較大，學習任務繁重。法學作為一個獨立的學科，對于學生而言較為陌生，且學習內容過于枯燥，如果學生不能掌握正確的法學學習方法，會導致學生學習效率下降。因此，本文對高中生法學學習有效的方法進行了深入地研究與分析，并提出了一些合理的意見和學習方法，希望能夠促進高中生法學學習效率和質量提升，從而提升高中生的法律意識，推動我國法制體系建設。

【關鍵詞】高中生;法學;學習方法;存在難點;優化措施

隨著我國法律體系不斷的建設與完善，我國社會公眾的法律意識在不斷增強，法治社會建設取得了很大的成就。在此背景下，高中生作為我國未來社會發展建設的有生力量，高中生需要具備健全的法律意識與法律知識，從而能夠提高高中生的綜合素質。當前階段，高中生在法學學習方面取得了一定的成效，但是法學作為一門專業性較強、理論性較強以及邏輯性較強的學科，與高中生在校內學習其他課程學習既有共同之處，同時又有著獨特之處，高中生在法學學習方面表現出的主動性不強，主要是因為沒有掌握正確的學習方法。

1當前高中生法學學習存在主要問題

對于高中生而言，法學學習是難度較大的課程，同時因為法學是一門注重理論與實踐相結合的學科，具有較強的實踐性，這就增加了高中生學習法學的難度，當前高中生法學學習存在的問題主要體現在以下幾個方面：（1）法學學習興趣不足。高中生的主要學習內容為高考必考課程，對于法學學習的重視程度不足，外加法學學習內容過于枯燥，所以部分高中生對于法學學習沒有明顯的興趣，缺乏積極性和主動性，缺乏對法學學習的科學認知，嚴重缺乏學習興趣，從而影響了高中生的法學學習效率。（2）沒有掌握正確的學習方法。法學的邏輯性較強，所以對于學習方法要求較高，如果沒有正確的學習方法，則不能準確掌握法學學習邏輯，從而導致學習過于混亂，難以理解法學中的基礎內容[1]。

2高中生法學學習有效方法分析

法學學習是具有一定規律的，只有掌握了科學的學習方法，才能提升學習效率，并培養高中生對于法學的興趣愛好。

2.1高中生法學學習普遍方法

與高中生所學習的其他科目相比，法學學習與其他科目在學習方法方面有著共通性，即理解、記憶和鞏固，這是學習法學的一般適用性普遍方法。在理解方面，高中生需要對法學學習內容有著充分的理解，法學學習內容注重理解，只有在理解的基礎上才能完成高效學習，對于難以理解的部分需要做好記錄，在日后的學習中注重對該方面法學知識的領悟;在記憶方面，法學學習內容較多，記憶是學習法學的基礎，所以高中生需要加強對法學知識的記憶，將法學中所涉及的內容進行深度記憶，并在實踐中不斷強化記憶;在鞏固學習方面，因為法學內容記憶難度較大，其中存在著許多相似的概念和理論，所以需要高中生在日常學習的過程中加強鞏固，不斷提高對于法學知識的記憶水平[2]。

2.2特殊學習方法分析

法學作為一門獨立的學科，必然會有獨特的學習方法。第一，法學對于高中生與學科之間的契合度要求較高，高中生只有真正地走進了法學世界，才能體會到法學的精髓所在，從而逐漸形成對法學學習的興趣和愛好，全身心地投入到法學世界中，領悟和感受法學邏輯存在的魅力，感受到法律世界所存在的趣味性，從而形成良好的法學學習習慣，所以在法學學習過程中，需要深刻領悟法律知識內涵，掌握法學的內在邏輯，從而優化自身的學習方法。其次，法學學習要求高中生需要具有較強的邏輯思維能力，所以高中生需要做到邏輯思維方式的轉變，不能按照其他學科一般的思維邏輯思考法學知識，而是需要從思維邏輯方面做出改變，與法學知識相融合，以法學的視角看待問題，從而能夠促進高中生法學學習質量提升[3]。

2.3增強法學實踐學習

法學注重實踐性，在實踐中才能對所學知識進行檢驗，但是因為高中生缺乏實踐機會和平臺，所以不同于一般的實踐學習，高中生可以通過特殊的實踐學習方式完成法學學習。例如，學生需要具有法學意識，在生活中遇到與法律有關的問題或事件時，可以從法學的思維角度出發進行考慮，在學生日常生活中，通過網絡、電視等渠道關注法律案件與司法實踐中，可以通過利用已經掌握的法學知識去思考，從而能夠提高學生對法學知識的掌握能力。

結束語

綜上所述，本文詳細闡述了當前高中生在法學學習方面存在的主要問題，并以此為切入點，提出了多項能夠促進高中生法學學習效果提升的有效學習方法，希望能夠對廣大高中生在法學學習方面起到一定的借鑒和幫助作用，促進高中生法學學習能力提高。

參考文獻：

[1]丁焱. 試論高中生法學學習方法[J]. 讀天下（綜合），2020，（001）：P.0031-0031.

[2]趙一帆. 淺論高中生法學學習方法[J]. 青春歲月，2019，000（002）：P.260-260.

[3]黃慧盈. 淺論高中生法學學習方法[J]. 速讀（中旬），2019，000（002）：P.176-176.

（作者單位：長沙市南雅中學）