“立德樹人”融入高校思想政治教育的路徑研究與實踐

楊蓓

在信息化、科技化的新時代，社會上出現了一些或多或少影響著青年人健康成長的道德問題，對青年學生的思想造成了腐蝕。這也是價值多元化和邪惡勢力滲入的必然結果，因此給高校思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰。如何實現思想政治教育過程中“以人為本，立德樹人”是教育事業改革與發展的重要組成部分。

一、深入理解“立德樹人”的內涵

（一）立德樹人思想與馬克思主義思想文化的淵源

在馬克思關于現實的人發展學說中，有許多與立德樹人思想相合的內容。在馬克思恩格斯的整個學說體系中，實際上存在著對于現實的人的關注：關注現實的人的發展和解決現實的人的問題，其中提出人和動物的區別，即動物只能根據自己的本領存活，而人可以發揮自己的主體性，使自然不斷的人化。在與自然相處的過程中，不斷印證人的本質力量，人發揮主觀能動性的基礎是兼顧規律性和目的性，人的生產生活必須要遵守生產力水平、自然發展規律，又要遵守倫理道德規范和社會發展規律。馬克思對人的全面自由的發展就是人的本質力量得到全面確證，這種本質力量是包括物質力量和精神力量在內的綜合概念，而現實的人所從事的活動要遵守道德規范，同時要內化道德規范。“立德樹人”思想在借鑒了馬克思恩格斯的相關理論后，中國共產黨人又賦予了其新的更深的內涵，即在堅持中國共產黨的領導下，堅持社會主義核心價值觀，立志實現中華民族偉大復興。嚴格修身、無私奉獻、積少成多，在平凡的人生中做的精彩。

（二）新時代下立德樹人思想的新含義

立德樹人是中華民族永恒的價值追求，在立德樹人德育理論的基礎上，結合不斷發展變化的社會實際，賦予了其新時代下的新內涵。黨的十八大首次將“立德樹人”作為教育的根本任務。在社會主義建設事業中有所貢獻，處理好兩者辯證統一的關系，成為信念堅定、有本領、有擔當的人，與新時代高等教育事業的改革步調一致，推進素質教育加快發展，為社會主義現代化建設培養接班人。

二、立德樹人融入高校思想政治教育的意義

（一）立足長遠，為青少年解決思想和現實困惑

隨著改革事業進入攻堅期，社會結構發生了深刻變動，利益格局深刻調整，許多社會問題接踵而至。在具有前所未有的思想深刻變化的背景下，社會問題的復雜性、敏感性和艱巨性突出，又有多元化社會國家與霸權主義國家潛移默化的影響人們思維方式。青少年處于學業、情感、就業等壓力并存，人生經驗不足的階段，其人生觀、價值觀和世界觀尚處在成長期。因此，現代青年往往表現出積極參加社會事務、實現自我價值的熱情，又受到自身認知局限，面對社會問題，可能走向消極，逐漸“佛系”。青年大學生的價值取向將會決定未來社會的價值走向，大學生如果缺乏主流的社會主義核心價值觀教育，就會受到西方社會邪惡勢力的侵蝕，而“先立德后樹人”保證新時代青年大學生成為德才兼備、有用的人。有才無德就會理想信念不堅定，政治觀念不強，背叛信仰。有德無才便不能發揮個人價值、實現理想。

（二）切實保障辦好人們民滿意的教育

推動教育現代化，辦好人民滿意的教育，滿足人民對教育更高的期望，是教育改革所追求的目標。做好立德樹人的根本任務，將立德樹人的思想滲透在教學的各個環節。在社會主義旗幟的引領下，堅持社會主義辦學方向，通過在思政課上傳播與發展馬克思主義科學理論，落實馬克思主義理論教育。既要重視教學方法的創新、教學手段的現代化，又要保證教學內容和實際效果，以知識傳遞為途徑，重視價值觀的引導。高校思政課要有方向、有立場、有原則，堅持“以人為本，立德樹人”的教育理念，解決教育改革中的突出問題，發展素質教育，辦好人民滿意的教育。

（三）繼承與發展傳統文化，促進全面成長

在五千多年不曾中斷的文明引導下，新時代的中國特色社會主義文化具有與生而來的充足底氣，這也是我國在經濟、政治、社會、文化領域獲得突破性發展的重要基礎。中華傳統文化能在世界文化激蕩中占有優勢地位，保持強大的生命力，有助于實現傳統文化中優秀資源的創新轉化和創造性發展，促進立德樹人。

“德”是為人之根本，育人的本質應當是塑造靈魂，以立德樹人為根本教學任務，推動一系列立德樹人思想的新舉措。加強學生的理想信念、愛國思想、社會主義價值觀的教育，是高校培養新時代高素質人才的責任和使命。

三、“立德樹人” 推動高校思想政治理論課教學改革的路徑

（一）構建良好的思想政治教育環境

思想政治教育工作是一個潛移默化，潤物細無聲的過程，在立德樹人思想政治教育模式下，需要依靠良好的思想政治教育環境，才能實現對當代大學生的思想政治教育做出本質的優化。首先需要創造良好的學校環境，加強人文關懷與心理疏導，加強和改進思想政治教育工作，讓學生在受到專業知識教育的同時，獲得健康的思想道德素質培育。其次，立德樹人的教育理念離不開社會條件和家庭環境，促進學生與家長的交流，讓家長參與到思想政治教育中、提高社會的對立德樹人的重視，齊心協力創造良好的思想政治教育環境。

（二）做好實踐教學，促進教學改革的全面推進

對立德樹人的高校思想政治教育模式創新，離不開對實踐活動載體進行創新，德育實踐活動是學生證獲得感悟和提升的途徑，也是促進思想政治教育理論內化為社會道德規范的核心措施。開展形式多樣的實踐活動，給學生檢驗和提高自己的機會，讓學生在活動中受到教育。

具體措施是，第一，高校思想政治理論課教師應當更新教育理念，做好實踐教學。第二，高校應合理調整教學計劃，合理利用師資力量和教學資源，保證實踐教學的順利進行。第三，相關社會部門應給予支持，讓德育工作面向社會，思想政治理論課實踐教學的有序開展很大程度上依賴社會環境給予的支持與幫助。

（三）改進創新思想政治理論課育人方法

進一步提升思想政治教育工作者的師德、重視師資力量建設是實現立德樹人的基礎，不斷提高德育工作人員的立德意識和育人能力，促進思想政治教育活動的有序實施。充分發揮課堂教學的效率，創新課堂教學模式，以真誠感人的語言和內容，以主題演講、小組辯論、情景模擬等活動形式為載體，加強多媒體技術和網絡資源的融合。

四、結語

總而言之，高校思想政治教育應當弘揚社會主義核心價值觀，引導當代大學生形成正確思想觀念，智育與德育同步發展。堅定不移的落實“立德樹人”的教學任務，全面提升學生的素質，發揮高校思想政治教育的價值，促進學生的全面發展與提升。（作者單位：陜西交通職業技術學院）