淺析幼兒園大班積木建構游戲

王蕊

摘 要： 大班幼兒相對于中小班幼兒已經發展出了更高的建造能力也體現出了更為獨立的創造性思維。積木建構游戲對于大班幼兒提高動手能力，提高設計規劃能力，提高手指精細動作能力，提高全身協調力量能力，提高藝術鑒賞力，提高溝通能力，提高社會協作和分工能力都有十分積極地意義，本文在其中幾個方面進行了具體的深入的探討。

關鍵詞： 幼兒園;大班;積木建構游戲

1 大班積木建構游戲的特點

積木建構游戲可開展的復雜程度與幼兒的智力發展水平緊密相關。小班幼兒僅僅能夠做到對于單一結構材料的使用和設計思考，對基本的材料和材質基本的認知，對多個簡單結構甚至是單一結構的材料進行簡單的堆放、擺列，進行簡單的造型活動。大班幼兒在建構區游戲的復雜性顯著提高，從中則能夠鍛煉幼兒的手眼協調能力水平，增強對物體的顏色、形狀、大小、功能的認識水平、空間認知水平。幼兒可以學習轉向、穿過、平式聯結和交叉聯結等建構技能，搭建復雜的三維物體。幼兒可以掌握整齊對稱、平衡的構造，嘗試整體布局，學習選擇使用輔助材料。例如，在公園里搭建相呼應的前門和后門，在住宅區里搭建左右對稱的涼亭、路邊的花草等。幼兒可以學習商討、分工，進行一定的設想和規劃，通過分工、合作完成一件較為復雜的工程。例如，經過商討后大家分工，有的搭建樓房，有的搭建停車場，有的搭建花園，有的搭建游泳池，有的搭建圍墻，形成一個完整的住宅區。引導幼兒建造有一定主題和情節發展的、結構復雜、裝飾精巧的建筑群。

2 如何在積木建構活動中加入游戲元素

游戲活動最重要的是必須要有情節，生動的情節能夠把幼兒帶入到幼兒自己想象和教師介紹相結合的一種情景中去，可以提高幼兒的學習主動性。另外游戲必須有物質對象。沒有建筑結構材料也就沒有建構區的結構游戲，多種多樣的結構材料是游戲的物質基礎。建構、構造是該區的基本活動，也就是造型活動。在游戲活動中，幼兒必須通過直接動手操作，通過自己的建構和構造活動來反映對周圍生活的認識和感受。也正是這種親手操作的造型活動可以是幼兒的活動要求的到滿足，給幼兒帶來愉快。所以，積木建構活動加入游戲元素最重要的是教師要設計情景，其次是要不斷變化和豐富各種材質和類型的積木。幼兒們在做積木建構活動的時候只會在這個區域里單調地搭積木，并無其他創造性的活動，這就可以考慮應該添加新材料新積木了。正因為有其他豐富的材料的加入，建構區才得以從單純地拼搭超脫出來，班級的建構活動區應該是一個覆蓋全面的、極具魅力的區角，否則建構區將淪為純粹的積木區，建構活動也無法更好的加入游戲元素，幼兒的主動性則無法調動，教學效果大打折扣。

3 大班積木建構游戲的一些具體操作

3.1 不斷變化、添加新積木新材料，激發幼兒創造力

為了充分發揮幼兒園建構區的功能，可以在建構區陳列與所搭建的東西有關的繪本、書籍，可以幫助幼兒搭建，促進幼兒對印刷文字的了解。放置紙筆，鼓勵孩子為自己的搭建的東西做標牌，比如為搭建的商店起名字、為醫院設計標志、為超市制作海報等等。有目的提供材料并鼓勵孩子時，幼兒讀寫能力才真正得到了發展。可以添加不同材質和質感的積木，并在建構區常備鉛筆、蠟筆、繪畫紙、膠帶、安全剪刀、計數算盤等。這些新積木和新材料的添加在積木構建給幼兒的各種提高之外還有利于促進讀寫能力的良性發展。除此之外還可以添加繪圖工具、測量工具、房屋建造計劃等，這些新材料有利于幼兒接受一些自然科學的概念，尤其是涉及數學，物理，空間和時間方面的概念可以在這些積木建構活動中很好的被介紹出來。這里的建構材料就要開發教師的想象力和創造力了，比如廢舊輪胎，水管，水罐，紙盒，羽毛球桶，木板，鏡子，易拉罐以及各種各樣千奇百怪的廢舊物品，這些材料可以極大程度的提高幼兒對于材質的理解和認知。還可以添加不同地貌的圖片、中國地圖和世界地圖，在這些圖片和簡易地圖上可以介紹氣候、環境、動物、植物、山川、河流，再進行建構活動的過程中可以將這些地球常識很好的介紹出來。再深一步可以考察世界上不同民族不同膚色的人生活在哪些區域，再引申出不同文化，從而吸引幼兒發問，吸引幼兒探索，幫助幼兒打開世界的大門，感知各種文明文化，從而更好地認知自己。

3.2 在積木建構游戲中有針對性的提高幼兒藝術鑒賞能力

積木建構游戲是藝術行為，幼兒在建構中感知對稱美、平衡美、設計美，教師可以為幼兒提供裝飾建筑的材料，鼓勵他們討論建筑細節，并用搭建好的東西作為情景表演的布景，鍛煉想象力和表演能力。通常女孩更加熱衷于角色扮演，但是如果在積木建構游戲中加入服飾等材料等（比如粘貼照片），女孩的興趣將會被極大的開發，她們將會和男孩子們一起搭建。在游戲中兒童表達自己對于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗，釋放著創造的沖動和愿望。兒童在造型中，感知平衡、對稱、顏色搭配等美學方面的知識在欣賞作品中感受自己主體精神的體現，體會成功，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。

3.3 戶外積木搭建游戲建造材料可以廣泛選取

不要將積木搭建游戲局限于室內，可以帶領幼兒積極地體驗野性的戶外搭建。廣闊的戶外為孩子們提供了大型搭建的空間，更有挑戰性的地面、更豐富的材料、更接近自然的環境、更大型更狂野的搭建，戶外活動對于幼兒有更加熱切的期待，尤其是呼倫貝爾地區每年只有5個月的無霜期，短暫的夏天就更顯得彌足珍貴，幼兒們在漫長的冬季之后都期待著體驗戶外的世界。在材料的選擇上可以大膽的打開思路，比如木頭、樹枝、石頭、磚頭、輪胎、松果、箱子、籃子等等等等，鼓勵幼兒們開動腦筋，發揮能動性，尋找利用各種材料完成他們的搭建。這往往給孩子們與眾不同的游戲方式和非凡的成就感。戶外搭建的材料體積較大，重量較重，傾向于鍛煉大肢體大肌肉群，在游戲的時候可以進入角色扮演，比如戴好安全帽，組件筑路隊等等。