民辦高職在校生思想政治教育工作創新研究

崔利賓

摘 要： 民辦高職院校已經成為我國高等教育的一支重要力量。民辦高職院校堅持立德樹人的根本任務，堅持社會主義辦學方向，圍繞著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的使命，不斷加強和改進在校生的思想政治教育工作，取得了很好的成效，在新時代背景下，各民辦高職院校必須堅持工作機制創新，提升思想政治教育工作實效。

關鍵詞： 民辦高職思想政治教育創新

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。作為我國高等教育重要組成部分的民辦高職院校，務必深刻領會講話精神，堅持加強和改進學生思想政治工作，務必取得實效。當前，民辦高職院校由于主客觀因素，在具體實踐中，存在教育機制不健全，方法落后，實效性有待提升的現狀，因此必須全面加強工作機制創新，解決現實存在的問題。

1 堅持隊伍管理創新

思想政治教育工作能否順利開展，能否取得實效，能否引領在校大學生加強自身思想水平提升，關鍵在于有沒有一支優秀的工作隊伍。第一，在觀念上重視政工隊伍建設。民辦高職院校由于體制機制的因素，長期以來，存在輕視政治工作隊伍建設的情況，沒有足額配備專職思想政治工作人員，面對新時代的要求，各民辦高職院校必須提高政治站位，增強責任意識，一是作為辦學方，必須加大相關投入，引進和培養專職政工干部，打造成熟的思想政治工作隊伍。二是學校相關職能部門，比如黨委、學工部門、思想政治理論課教學管理部門、團委等部門必須圍繞著團隊建設思路，建設一支思想素質過硬，工作能力較強的思想政治教育工作團隊，為開展實際工作打牢基礎。三是廣大思想政治教育工作人員必須重視自身能力的提升，加強學習，主動思考，堅持研究高職學生思想行為特點，為開展針對性的思想政治教育工作創造條件。四是各民辦高職院校科研部門以及各政工人員要增強創新意識，加強相關理論研究，科研部門要對思想政治相關課題予以政策方面的傾斜，創造條件鼓勵科研，支持科研，重視科研。第二，提升隊伍管理水平。隊伍組建好以后，必須加強管理，發揮其最大效益，堅持按照職責明，責任清，好落實的原則做好日常隊伍管理工作。比如，輔導員隊伍必須堅持好日常學生教育和管理工作，堅持思想教育和管理育人，把思想政治教育延伸到寢室、深入學生個人生活中。學工部門的教育隊伍，要結合專項管理，開展思想政治教育工作，特別是對特殊群體和重點人員的思想政治教育工作。思想政治理論課教師隊伍，主要職責是從專業知識的角度，更全面、更深入、更易被學生接受地開展思想政治教育。

2 堅持方式方法的創新

思想政治教育工作方式方法直接決定和影響思想政治教育工作實效，各民辦高職院校必須堅持立足高職學生自身特點，把握高職教育教學規律，采取有針對性的教育方式方法。第一，堅持思想政治教育載體創新。有效的教育載體，可以最大程度承載思想政治教育內容，結合被教育者的實際情況，科學使用思想政治教育載體，是提高教育實效性的重要手段。一是各民辦高職院校要深入研究當前高職學生特點，善于發現他們的興趣點，結合廣大學生的興趣，將思想政治教育內容貫穿于學生的興趣中，可以改變傳統思想政治教育的困境。二是各民辦高職院校必須重視第二課堂建設，充分挖掘活動載體的功效，使學生在活動中自覺的接受思想教育，寓教于樂。三是各民辦高職院校必須重視學生社團建設，學生社團是學生加強自我管理、自我提升、自我教育的重要平臺，必須加大相關工作力度，足額配好指導教師，充分發揮社團作用。第二，堅持思想政治教育媒介創新。在當前信息化大背景下，各種網絡平臺時刻影響著人們的日常生產生活和學習，民辦高職院校必須重視互聯網、QQ、微信、微博等媒介在思想政治教育工作中的使用。思想政治教育可以從教育媒介上創新，通過這些新媒介，方便、快捷、持久、全方位開展思想政治教育工作。黨的十八大和十九大報告中都特別強調：加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律。高校思想政治教育要堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，要在思想文化互相激蕩更加突出的新形勢下引導大學生健康成長，主動、自覺地占領網絡陣地的制高點，大力弘揚先進文化，用于應戰錯誤思潮。面臨網絡信息化，思想政治教育質量的提升，不借助現代新媒體技術，不能達到很好的效果。我們應該充分利用網絡載體，充分發揮網絡育人的作用。

3 堅持內容的創新

在中國特色社會主義進入新時代的背景下，高校思想政治教育的內容要堅持與時俱進，結合時代特點和人才培養需求，堅持教育內容的創新。第一，圍繞提升高職學生職業素養安排教育內容。職業素養教育是高職教育的重要組成部分，缺少職業素養教育的高職教育不是真正的職業教育，職業素養顧名思義，就是指個體在職業過程中表現出來的一種素養，是個體綜合素質中的重要組成部分，其內容大致涵蓋職業道德、職業精神、職業信念、職業態度、職業作風、職業習慣等。第二，結合心理健康教育設置思想政治教育內容。思想政治教育和心理健康教育的根本目標其實是一致的，統一于民辦高職院校人才培養的總體目標，兩者的契合點是貼近民辦高職院校實際，學生全面發展的現實要求。

參考文獻

[1]駱郁廷.當代大學生思想政治教育[M].北京：中國人民大學出版社，2010.

[2]劉興.“大思政”教育格局下的高職思政課教學改革與實踐[J].宿州教育學院學報，2015，（1）.