淺談“后疫情時(shí)代”下的大學(xué)生思想政治工作

安榜

中圖分類號(hào)：D412.62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01

大學(xué)生思想政治工作是高校各項(xiàng)工作的生命線。新冠疫情發(fā)生以來(lái)，各高校積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”號(hào)召，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行線上授課，近三千萬(wàn)大學(xué)生被迫在家學(xué)習(xí)生活。在國(guó)內(nèi)疫情環(huán)境逐漸向好，社會(huì)各界提倡復(fù)工復(fù)產(chǎn)的“后疫情時(shí)代”，作為思想政治輔導(dǎo)員，更要利用這個(gè)特殊時(shí)期，針對(duì)學(xué)生所體現(xiàn)出的心理特點(diǎn)，積極思考、主動(dòng)開(kāi)展思想政治工作。

一、“后疫情時(shí)代”的界定

截止目前，筆者沒(méi)有找到國(guó)內(nèi)有相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)“后疫情時(shí)代”這個(gè)名詞有權(quán)威的定義。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家托馬斯.弗里德曼在《全新的歷史分界線：新冠疫情前時(shí)代和新冠疫情后時(shí)代》認(rèn)為疫情的發(fā)生改變了整個(gè)世界，現(xiàn)在沒(méi)有什么事情比疫情更重要，我們現(xiàn)在進(jìn)入了新冠疫情后時(shí)代。本文順應(yīng)該學(xué)者的思路，將“后疫情時(shí)代”界定為從2020年新冠病毒疫情開(kāi)始至今。

二、及時(shí)跟進(jìn)大學(xué)生思想狀態(tài)是做好思想政治工作的前提

高校大學(xué)生，大多為95后、00后大學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活等各方面都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也在很大程度上影響著他們的生活方式和心理狀態(tài)。在疫情的不同階段，學(xué)生的心態(tài)也在悄悄發(fā)生變化。疫情初期，由于缺乏相關(guān)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知背景，學(xué)生往往表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題不夠重視或僥幸心理;隨著疫情的蔓延，大部分學(xué)生又體現(xiàn)出茫然無(wú)措甚至恐慌的心理特點(diǎn);到疫情大規(guī)模爆發(fā)時(shí)，個(gè)體的行動(dòng)范圍受到限制，每天面對(duì)大量的負(fù)面信息，往往會(huì)出現(xiàn)焦慮甚至是憤怒等情緒;到疫情逐漸得到控制后，學(xué)生群體體現(xiàn)出更多的是對(duì)自身或具體事件的擔(dān)憂。抗擊疫情的不同發(fā)展階段，大學(xué)生思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)也不同，必須有針對(duì)性，分步驟、分階段的進(jìn)行。

三、“后疫情時(shí)代”大學(xué)生的“憂”

對(duì)學(xué)業(yè)的擔(dān)憂。疫情期間，傳統(tǒng)的以面授為主的授課模式被強(qiáng)行更改為線上授課。“刷課”、“線上作業(yè)”成為近三千萬(wàn)大學(xué)生居家學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，“除了吃三餐的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，但課還是刷不完”成了學(xué)生上網(wǎng)課的最大感觸。上網(wǎng)課的弊端也因?qū)W生的自律性差和任課教師無(wú)法實(shí)時(shí)掌控到學(xué)生的上課效果而被曝漏出來(lái)。學(xué)生一方面缺乏自律性，容易受到外在環(huán)境的影響，上網(wǎng)課流于形式。網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)不能滿足任課教師隨時(shí)感知、檢驗(yàn)學(xué)生的專注力和學(xué)習(xí)進(jìn)程的需求，從而無(wú)法保障網(wǎng)課效果。

對(duì)于今年的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，突來(lái)的疫情打斷了他們?cè)镜挠?jì)劃。就業(yè)市場(chǎng)遭受疫情沖擊，就業(yè)大環(huán)境不景氣;考研面試的時(shí)間和方式不確定了;其他就業(yè)形式均受到了影響。居家隔離的生活方式使畢業(yè)生們無(wú)法外出進(jìn)行實(shí)習(xí)、找工作，未來(lái)發(fā)展的方向不清晰了。

家庭關(guān)系的憂。漫長(zhǎng)的自我居家隔離生活，使得家長(zhǎng)和學(xué)生人際交際距離縮短，生活空間交集增加，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾。如果溝通不及時(shí)，處理方式不當(dāng)更會(huì)激化矛盾，很容易造成家庭關(guān)系的緊張，家庭生活的不和諧。

心理問(wèn)題的憂。外在環(huán)境、生活方式和行為方式的突然改變很可能會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒，如不能得到及時(shí)、有效的心理疏導(dǎo)，經(jīng)多因素雜合繼而引發(fā)心理問(wèn)題和心理疾病。例如對(duì)人際交往的恐懼、對(duì)個(gè)體現(xiàn)狀的擔(dān)心，對(duì)外在事物認(rèn)知產(chǎn)生偏差而造成的困擾等。

四、解“憂”的思考

1.突出家校生三主體，構(gòu)建政治教育“云”鏈條

思想政治教育充分發(fā)揮學(xué)校教師、家庭、學(xué)生的主體作用，組建以輔導(dǎo)員（思政課教師）、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生組織（干部）為主體的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍。借助互聯(lián)網(wǎng)資源，依靠學(xué)校官方網(wǎng)站、微信和微博等平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布學(xué)校有關(guān)通知要求，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的關(guān)切，保障學(xué)生的知情權(quán)。在保障思想政治工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，將教育工作前移，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)線上平臺(tái)構(gòu)建家校聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，依托家庭單位，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，幫助父母做力所能及的事情，改善家庭關(guān)系。

2.加強(qiáng)一線人員自身建設(shè)，強(qiáng)化其正面引導(dǎo)作用

思想政治輔導(dǎo)員作為學(xué)生意識(shí)形態(tài)的中堅(jiān)力量，疫情期間對(duì)其政治敏感性和研判能力要求更高。思想政治工作隊(duì)伍應(yīng)廣泛吸納高校專業(yè)課教師加入，充分利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳播、無(wú)縫銜接的特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、主動(dòng)實(shí)踐。不但要在日常工作中開(kāi)展好愛(ài)國(guó)主義教育、思想政治教育、上好形勢(shì)政策課，更要借助特殊時(shí)期開(kāi)展好“災(zāi)難教育”，真正把新冠疫情的“危”轉(zhuǎn)化為思想政治教育的“機(jī)”。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和思想政治工作，充分利用好災(zāi)情這個(gè)特殊教材，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，把愛(ài)國(guó)教育、理想信念、科學(xué)素養(yǎng)、敬畏意識(shí)、道德責(zé)任等融入課程教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)教書與育人的有機(jī)統(tǒng)一。

3.依托網(wǎng)絡(luò)資源，提供精準(zhǔn)化服務(wù)

在疫情防控的特殊時(shí)期，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，以微信公眾號(hào)、微信群、QQ群及釘釘群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為重要陣地，及時(shí)在學(xué)生群體中開(kāi)展科學(xué)知識(shí)普及，生命健康教育、傳染病防控知識(shí)以及身心健康等知識(shí)。通過(guò)深入挖掘“身邊人、身邊事” ，結(jié)合各階段學(xué)生特點(diǎn)，以身邊人、身邊事為素材，在線制作適應(yīng)學(xué)生接受習(xí)慣和特點(diǎn)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化作品，諸如網(wǎng)絡(luò)視頻、萌態(tài)化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)育人功能，讓思政教育更有實(shí)效。

疫情防控期間，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展線上心理咨詢服務(wù)，既要“點(diǎn)對(duì)面”傳遞特殊時(shí)期心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生做好個(gè)人心理調(diào)適;又要“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”地解答學(xué)生的各種心理問(wèn)題，特別是對(duì)學(xué)業(yè)困難、受疫情影響家庭的學(xué)生，要主動(dòng)聯(lián)系、主動(dòng)關(guān)心，幫助他們做好心理調(diào)適和疏導(dǎo)。鼓勵(lì)畢業(yè)生理性認(rèn)識(shí)自己，積極調(diào)整心態(tài)、擴(kuò)寬就業(yè)范圍和渠道，重新定位就業(yè)意向區(qū)域和崗位。有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)業(yè)幫扶、就業(yè)指導(dǎo)、生活服務(wù)等方面工作，引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國(guó)最需要的地方去砥礪品格、 建功立業(yè)。

綜上所述，在新冠疫情防控這一特殊背景下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的形勢(shì)和要求。做好思想政治教育工作，首先要遵循思想政治工作規(guī)律，確保培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的目標(biāo)不動(dòng)搖;做好思想政治教育工作，高校思想政治工作隊(duì)伍要加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮出自己在思想政治教育工作中的作用和價(jià)值;做好思想政治工作，要運(yùn)用好新媒體，將網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律相結(jié)合，善于利用重大事件節(jié)點(diǎn)，找準(zhǔn)切入口，將其與日常的思想政治教育有機(jī)融合。只有做到上述幾方面的有機(jī)融合，才能將習(xí)總書記的話落地實(shí)施，真正做到思想政治工作要貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]謝守成，高尚.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行與大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014年11期.

[2]李小玲，王建新.重大疫情防控工作中大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J].思想理論教育，2020年04期.