新時代大學生思想政治教育工作創新策略研究

劉芳

摘 要：隨著新時代的發展，大學生的思政教育也呈現出了新的特點。針對目前大學生思政工作的現狀，應該對思政教育工作進行不斷創新，為學生今后的發展奠定基礎。本文首先分析了大學生思政教育工作的現狀，然后針對如何在新時代開展大學生思政教育工作提出了幾點策略。

關鍵詞：新時代;大學生;思想政治教育;創新策略

一、大學生思想政治教育工作的現狀

（一）受到多元文化的沖擊

隨著社會的發展和全球化進程的加快，很多不同的文化思潮交融在一起。在這樣的背景下，大學生的道德品質以及價值觀很容易受到影響[1]。多元文化一方面能夠開闊學生的視野，一方面也會使學生的理想和信念受到影響。這為高校的思政工作帶來了一定的難度。

（二）網絡思政教育面臨機遇和挑戰

與傳統的思政教育工作相比，網絡思政教育有非常明顯的優勢，也對高校思政工作人員的綜合素質提出了更高的要求。網絡平臺能夠使先進思想的傳播速度加快，但是由于網絡的多元化和開放性，在沒有有效監督的情況下，正能量和負能量會混雜在一起，影響學生價值觀的形成。

（三）過于重視理論教育

在目前的高校思政課程中，以理論化的教學模式為主要教學模式。思政教學的內容相對來說比較陳舊，與現實生活相脫離。教師采用的教育形式具有一定的單一性，學生的學習狀態比較被動，這與思政教育的規律不符，會使思政教育的效果受到不良的影響。

（四）思政教育隊伍不完善

在目前的思政教育隊伍中，部分高校對于思政工作沒有明確的定位。思政教育工作者不能獲得很高的社會地位，職業評價也不高。他們在評定職稱、薪資待遇等方面都沒有其他崗位有優勢。有些思政工作者的綜合素質還有待提高，解決實際問題的能力有待加強。

二、新時代大學生思想政治教育工作創新的策略

（一）開展理論教育，創新教學方法

在培養大學生理想信念的過程中，培育學生的精神，引導學生的文化是非常重要的。在高校的思政教育中，馬克思主義理論是主要的渠道，而課堂教學則是對學生進行思政教育的主要陣地。教師應該將課堂教學的作用充分發揮出來，發展自身的引導作用來對學生進行德育教育，引導學生形成正確的價值理念。教師還引導學生學習社會注意核心價值觀的內容，讓學生形成正確的三觀。教師還要引導學生形成崇高的理想和信念，加強對學生的愛過主義教育，使學生形成良好的道德品質，為中國夢的實現而貢獻自己的一份力量。

（二）健全思政隊伍，創新培養模式

思政工作隊伍的建設對于加強大學生的思想引領是非常重要的。高校應該將課堂教學的主戰場作用充分地發揮出來，為學生營造良好的學習氛圍，構建清晰的工作格局。思政教育工作者自身的理想信念應該是堅定的，他們需要具有良好的政治素質和辨別能力，有高度的責任感和教育管理能力。教育工作者要不斷的對教學理念進行更新，對教育的思路進行創新，用科學的觀念來教育學生，用自己的個人魅力去感染學生。教師還要對學生的思政狀態和行為特點進行密切關注，時刻把握大學生的思想動向。教師還要對學生的整體特點進行認真更多研究，把握學生的專業情況，尤其是要對個別學生的特殊思想給與關注，用科學的方法指引他們，讓他們能夠對自身有客觀的認識和正確的評價。教師還要多從學生的角度去思考，給予學生足夠的關愛，與學生之間建立融洽的關系，這樣才能夠讓學生更愿意接受教師的引導。

（三）完善體制建設，創新指導體系

大學生的心理變化非常敏感也非常明顯，他們不僅承受著學業上的壓力，還承受著就業的壓力。因此，對大學生進行有效的心理教育是非常必要的。高校應該在人才培養的體系中融入心理健康教育的內容，使各項制度變得更加健全。高校還應該將心理教育與對學生的日常管理相結合，使學生在面對問題時能夠合理解決。高校還應該發揮多種媒體的作用，加大宣傳力度，使心理健康方面的知識得到普及。為了讓學生能夠心理健康的發展，高校要為大學生建立心理健康咨詢中心，對大學生進行必要的心理輔導，鼓勵大學生正確的面對自己在心理方面的問題，提高他們的心理素質和社會適應能力。

（四）把握學生特點，創新教育思路

高校在開展思政工作的時候需要對學生的身心發展特點有全面的掌握，通過循序漸進的方式教育學生。教師要尊重學生的個性，加強對學生擔當意識的培養。大學生的思想狀態受到多方面因素影響的。思政教育工作者要對教育的思路進行不斷創新，通過多種形式來對學生進行思政教育。除了課堂教學之前，高校還可以為大學生組織社團活動、讀書活動、社會調查活動等，讓學生在這些活動中形成正確的價值觀和積極的思想態度。另外，教師還可以發揮網絡思政教育平臺的優勢，為學生組建QQ群、微信群等，適時為學生拓展一些與學風建設、職業規劃以及心理健康有關的內容，從而使思政教育更加具有針對性和實效性。

總之，在新時期，加強對大學生的思想政治教育工作是非常必要的。針對大學生思政教育工作的新形勢，高校的思政教育工作者要積極地開展理論教育，創新教學的方法，健全思政教育的隊伍，創新培養的模式，完善體制和機制的建設，把握學生的身心發展特點，從而更好的貫徹立德樹人的教育思想，為學生今后的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

[1] 陳旭超.微時代環境下大學生思想政治教育工作研究與思考[J].科技風，2019（26）：88.