淺析環境藝術設計專業的交叉學科特性

摘 要 環境藝術設計是藝術發展的分支，專業教學中涵蓋面廣泛，涉及到很多學科知識內容，體現出一種交叉性。本文分析了環境藝術設計專業課程交叉學科特性，以期為后期課程發展起到借鑒作用。

關鍵詞 環境藝術設計 交叉學科

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

環境藝術設計所包含的內容范圍較多，包括城市規劃設計、建筑發展、園林景觀設計、室內設計等內容。整體來講，環境藝術設計是人類生存環境的整合設計，對生活方式的協調設計，課程內容除了專業范疇，還涉及到其他多個學科的內容，在實際課程教學中，要認識到環境藝術設計交叉學科的特點，才能更好地實時教學。

1環境藝術設計專業課程學科交叉特性的體現

1.1與數學的交叉

數學學科與很多專業都有交叉，環境藝術設計中，與數學交叉內容較多，如工程制圖，預算等。兩門課程中都有涉及到空間測算和數據分析的內容。室內外規劃設計中，先要進行實地的考察和測量工作，進行細致的數據測量，，做好圖紙規劃。

1.2與物理學的交叉

物理學主要是對物體結構及相互作用，探尋運動規律的發展。環境藝術設計專業中有很多物理學先關的內容，包括室內外的力學設計、材料的物理特性分析，設計中對光學的應用，照明設計等，都會應用到物理學相關知識。如環境藝術設計施工中常見的木材，其物理特性包括木材的密度、含水量、電學性質、熱學性質等，這些對設計有重要的影響，了解其物理特性，才能更好地設計應用。

1.3與生物學的交叉

生物學包括了生物及周邊環境的研究，環境藝術設計中，園林景觀、城市規劃設計、室內裝飾設計等，都會運用到生物學的相關知識，入室內設計中會選擇對人們身體健康有助的植物，園林景觀設計中要了解植物的生長習性和特點，考慮土質、水分、氣候環境等對植物生長的影響。

1.4與建筑學的交叉

建筑學與環境藝術設計的關系較為緊密。建筑學本身包含藝術設計的內容，環境藝術設計則需要與建筑學結合才能確保設計的科學性。在舊建筑空間的改造設計中，需要對建筑結構、框架及空間分布等進行設計，對所涉及到的建筑技術進行探討。

1.5與材料學的交叉

材料學研究的內容較多，主要是對材料的成分、結構、性質及使用性能等加以研究，為后期材料的設計制造和應用提供依據。當前材料學的發展中，注重對不同材料及其至今的關系進行綜合性研究。環境藝術設計課程中，會設計到對材料的分析，了解材料的結構、工藝和性質，在對材料充分認識的基礎上，更好地發揮材料的價值設計出好的藝術產品。

除此之外，環境藝術設計專業課程還與計算機學有一定的交叉，如在環境藝術設計中會應用到相關的設計軟件，尤其是信息技術的發展，當前環境藝術設計與計算機信息技術的關系更加密切;還與影視傳媒專業交叉，影視傳媒專業中涉及到舞臺、場景道具的布置設計，都需要應用環境藝術設計的內容;此外，還涉及到物業管理等學科專業的內容，所覆蓋的范圍極其廣泛，內容較多，專業課程學習中，需要融合其他有關聯學科的內容和知識，豐富專業內容。

2環境藝術設計專業學科交叉特性對教學的啟示

多學科交叉發展已經成為當前多個學科研究和發展的趨勢，學科之間的交叉融合促進了新的學科的出現。針對環境藝術設計專業多學科交叉的特性，在教學改革中要全面、完善，轉變教學思路，探討學科交叉的教學和人才培養模式。

2.1延伸融合教學

環境藝術設計專業教學中，要對多個學科的理論知識、方法手段加以分析，了解不同學科之間的關系及具體應用，分析其中的多個因素，逐步擴展學生的知識系統。

2.2交叉滲透教學

不同學科之間的知識既有不同的方面，也有融合的內容，要根據學科的層次結構，對不同學科的理論知識進行融合互補，在環境藝術設計不同元素的交叉應用中，如對公共空間的設計，可以增加環境藝術設計的元素，了解建筑發展，采用現代設計手段，對周圍環境進行研究，確保設計與周圍環境元素的和諧統一。

2.3重視學科換位思考

環境藝術設計專業學科交叉，其教育目標也要進行改革，重視以藝術設計為主體，多個學科交叉滲透教學平臺的建設。在換位思考中尋求新的方法，研究新的理論和技術，把握學科之間的關系，形成開放式的設計思維，不斷豐富學生多學科的知識，并掌握相關的實踐經驗，最終形成完整的知識理論體系，促進綜合能力的提升。

需要注意的是，在環境藝術設計課程框架的設計中，要對其他學科的概念、理論等進行區分，建立與現代技術結合的藝術設計教育體系，對環境藝術設計學科做好科學的定位，并根據學科發展規律，做好環境藝術設計跨學科教學。

3結語

綜上所述，環境藝術設計是新興的學科，環境藝術設計學科本身所設計到的內容較多，包括了科學、藝術、設計、建筑等內容，有多學科交叉的特性。在教學實踐中，要了解專業教學特點，重視與其他學科教學內容的結合，做好教學定位，逐漸改進教學培養模式。

作者簡介：姓名：范汝賽（出生年月 1982年1月，民族：漢，性別：女）籍貫：河北省衡水市，學歷：大學本科，職稱：講師，研究方向：環境藝術設計。

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