論大學生網絡輿情監控與校園穩定維護

盧博

摘 要 互聯網時代下，大學生已成為互聯網的主要使用群體，其在互聯網文化活動中發揮著重要的推動作用。本文在深入分析大學生網絡輿情監控正負面影響的基礎上，對大學生網絡輿情監控及校園穩定維護中存在的不足進行了探討，并提出一些能夠提高大學生網絡輿情監控與校園穩定維護水平的建議。

關鍵詞 大學生 網絡輿情 輿情監控 穩定維護

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

0引言

近些年來，互聯網的快速普及，使互聯網用戶規模不斷擴大，而在眾多互聯網用戶中，大學生作為對新生事物有很強接受能力的群體，同樣也是互聯網的主要使用群體，大學生可以在互聯網中對自己的觀點進行表達，并積極的參與到社會事務當中，可以說，大學生在網絡輿情中發揮著很大的作用，而對大學生網絡輿情進行監控，對于促進校園的穩定維護具有重大意義。對于互聯網網絡輿情而言，其雖然能夠使大學生的話語權進行有效維護，但其同樣也存在消極層面的影響。由于長期以來高校并未有效監控大學生的網絡輿情，這也使高校難以對大學生的思想意識進行正確的引導和掌控。為此，對大學生網絡輿情進行監控，以此保障校園的穩定維護是非常必要的。

1大學生網絡輿情監控的正負面影響分析

1.1正面影響

大學生網絡輿情進行有效監控，有助于對大學生的思想觀念進行正確引導，使其能夠對國家政務、社會重大事件、國際時事等予以關注，并充分表達自己的觀點，進而引起更多民眾的關注，使民眾能夠積極的參政議政，這樣政府部門及相關機構也能更易于對民眾建議進行收集與整理，從而使民眾情緒得到有效疏導。以大學生在網絡輿情中所做出的反應為依據，能夠使社會公共危機得到有效的應對，并針對社會公共事件做出第一時間的反應與處理，從而進一步增強政府乃至國家用在民眾心中的公信力，有助于和諧社會的構建。

1.2負面影響

一直以來，大學生在情緒管理及思想政治認識上所存在的不足，導致其無法理性、正確的判斷社會問題，進而極易受到網絡輿情中各種不良信息及偏激觀點的影響，致使其在發表言論與觀點中表現的非常過激，甚至進一步出現偏激行為。此外，大學生還會被西化分子、邪教組織等反社會、反國家的言論所蒙蔽，進而使其在網絡中發布不利于社會和諧穩定的言論，這勢必會給整個社會造成極為惡劣的影響。

2大學生網絡輿情監控存在的不足

就目前來看，我國在大學生網絡輿情監控中存在的不足主要體現在以下方面：首先，我國并未制定完善的法律法規來進行有效的網絡輿情監控，這也導致大學生極易在網絡中接觸到很多不良信息，再加上大學生沒有較強的安全意識，使其很容易受到這些不良信息與消極觀念的影響。其次，我國對網絡輿情的監控范圍不足，近年來，我國互聯網的快速普及，使互聯網中涌現了大量的信息平臺，而我國在網絡輿情監控范圍的不足，使其無法有效覆蓋這些信息平臺，這勢必會給輿情監控質量以及校園穩定維護帶來一定的不利影響。再次，大學生的思想道德意識較為薄弱，雖然我國大學生經過長期的教育，使其具備了豐富的專業理論知識，但其自身的實踐能力卻存在很大不足，并且大學生對理論學習的過于重視，使其在情感關系上卻比較淡漠，沒有進行良好的自我約束，更不具備良好的人際交往能力，這也使其無法正確認識到輿論所導致的事態嚴重性，再加上大學生或多或少的存在一定的叛逆心理，這使其在互聯網中也易對意見分歧進行言論乃至人身上的攻擊。最后，校園未建立完善的穩定維護系統，由于高校在教育工作中需要投入了大量的精力，這使其難以有足夠的時間和精力來完善校園穩定維護系統，再加上校園管理者并未重視網絡輿情監控，致使校園在網絡輿情監控能力上存在很大不足。

3提高大學生網絡輿情監控與校園穩定維護水平的建議

為了提高大學生網絡輿情監控水平，使校園得到穩定維護，需要做好兩個大方面的工作，一方面是需要對大學生的網絡輿情進行正確引導和強化管理，在此過程 中，需要做出以下努力。首先，對大學生群體的思政教育進一步加強，教師需轉變以往的教育思維，革新教育模式，對大學生心理特征有一個全面的掌握和了解，以此確保思政教育的有效性，使思政教育中的預警、育人與指引等功能得到充分發揮。其次，在網絡建設中進一步加強法治教育和道德教育，通過對我國現有的法律體系進行不斷完善，使法治教育能夠深入到網絡建設之中，進而通過法治教育來提高學生網絡道德水平，使其能夠對網絡輿論做出正確的判斷，并秉持著公平公正的態度來表達自己的觀點。最后，還要加強網絡媒介建設，過網絡媒介的運用，以此對大學生群體開展思想教育，使其能夠對傳媒資訊的善惡做出正確的甄別，進而使事情真相能夠得到正確的解讀。另一方面是通過相關機制的建立來實現對大學生的網絡輿情監管，使校園得以穩定維護。通過對預警機制進行建立，以此提高網絡輿情監控中的預警針對性及實效性，依據權重指數來劃分網絡輿情等級，以此確保大學生網絡輿情得以健康發展。通過對應急機制進行建立，摒棄以往的封號、刪帖等錯誤做法，對社會事件進行客觀看待，通過應急處理預案的制定，使信息導向得以正確傳遞，消除網絡中的觀點矛盾，并對事件的處理結果向社會公眾進行公示，保證突發性事件能夠得到公正、公平、透明的處理，以此獲得大學生的尊重和理解，使校園穩定維護水平得以進一步提高。

4結語

總而言之，我國必須要對大學生網絡輿情進行有效的監控，對網絡輿情信息進行積極的收集與分析，強化網絡輿情的管理與引導，對大學生思政教育方法及途徑進行不斷改進，使網絡環境得到有效的規范，這樣才能有助于校園的穩定維護，使大學生在良好的網絡輿論氛圍中得以健康成長。

參考文獻

[1] 許曉燕，呂鈺婕.論大學生網絡輿情監控與校園穩定維護[J].現代信息科技，2018，2（03）：131-132+134.

[2] 廖娟.關于釣魚島事件的校園網絡輿情[J].中國青年研究，2013（01）：79-83.