面向市場需求的計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

莊童

摘 要 科學(xué)技術(shù)水平和信息技術(shù)的高速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的應(yīng)用程度不斷加深，我國進(jìn)入信息化發(fā)展時代。當(dāng)前對計算機(jī)人才的需求不斷增加，要更好地滿足專業(yè)人才的需求，計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)要以市場為導(dǎo)向，重視應(yīng)用型計算機(jī)人才的培養(yǎng)，更好地滿足社會對人才的需求。本文探討了面向市場需求的計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞 市場需求 計算機(jī) 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，信息技術(shù)也是我國未來研究的重點內(nèi)容，新的發(fā)展環(huán)境對計算機(jī)專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)有了新的要求，企業(yè)單位越來越傾向于具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的應(yīng)用型人才。結(jié)合當(dāng)前計算機(jī)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和需求，不斷創(chuàng)新優(yōu)化計算機(jī)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才，是當(dāng)前教學(xué)中需要探討的問題。

1計算機(jī)應(yīng)用型人才需求的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，我國計算機(jī)專業(yè)人才隊伍存在結(jié)構(gòu)失衡的問題，高級的、技能型和應(yīng)用型IT信息技術(shù)人才相對缺乏。雖然近些年來高校計算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)人數(shù)在不斷增加，但是無法滿足社會的需求，很多院校招生人數(shù)不斷增加，但是實際的招生人數(shù)增長不明顯，主要是專業(yè)人才培養(yǎng)中忽視了與市場需求結(jié)合，人才培養(yǎng)針對性不強(qiáng)，結(jié)構(gòu)不合理等問題。

根據(jù)計算機(jī)信息專業(yè)人才的工作性質(zhì)進(jìn)行劃分，主要包括計算機(jī)研究型人才、工程人才和應(yīng)用人才。當(dāng)前研究型和工程人才的培養(yǎng)較之從前有了很大水平的提升，但是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步發(fā)展完善，才能更好地滿足IT行業(yè)及未來人工智能開發(fā)等領(lǐng)域的發(fā)展。

2面向市場需求的計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探究

2.1優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置

計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)中，專業(yè)課程的設(shè)置要在分析時代發(fā)展和人才發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生基礎(chǔ)計算機(jī)知識、技能水平等方面的內(nèi)容。因此，課程安排中可以將課程劃分為基礎(chǔ)專業(yè)課程和選擇性專業(yè)知識課程，學(xué)生先進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，然后根據(jù)自身需求和興趣，自主選擇選修知識和內(nèi)容，提升自己的能力。此外，在專業(yè)公共課程的設(shè)置上，要加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，讓學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。根據(jù)計算機(jī)專業(yè)要求，要不斷完善學(xué)生學(xué)習(xí)平臺，這種專業(yè)知識的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，并加大實踐課程設(shè)施的比例，引導(dǎo)學(xué)生理論實踐結(jié)合學(xué)習(xí)。

2.2重視計算機(jī)教學(xué)實踐

實踐教學(xué)在計算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位，也是應(yīng)用型計算機(jī)人才培養(yǎng)的重要方面。高校要完善計算機(jī)教學(xué)實踐平臺，從師資力量、資金等方面加大建設(shè)力度，為學(xué)生創(chuàng)建良好的實踐環(huán)境。學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)，可以通過校內(nèi)實踐和校外實訓(xùn)結(jié)合實現(xiàn)。充分發(fā)揮校園實驗室的作用，完善實驗室的建設(shè)，更新設(shè)備儀器，采用自動化實驗室、完善軟件硬件設(shè)施建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)試驗規(guī)范進(jìn)行操作，并對實驗中的問題及時加以指導(dǎo);此外，院校要加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作，建設(shè)校外實訓(xùn)基地，學(xué)生可以到企業(yè)進(jìn)行參觀和實習(xí)，讓學(xué)生體驗真實的工作環(huán)境，接觸真實的崗位工作內(nèi)容及流程，為后期就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2.3深化校企合作

計算機(jī)應(yīng)用人才的培養(yǎng)要面向市場，分析市場發(fā)展的需求，因此，要加強(qiáng)學(xué)校企業(yè)的深度合作，在校企交流溝通中，共同探討人才培養(yǎng)機(jī)制。首先，要跟蹤市場需求，對課程體系加以調(diào)整。計算機(jī)行業(yè)處于動態(tài)的發(fā)展變化中，且新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，行業(yè)發(fā)展較快，學(xué)校課程設(shè)置中，要積極尋求IT行業(yè)企業(yè)的合作，了解市場需求，適時調(diào)整課程設(shè)置，更好地符合最新企業(yè)發(fā)展需求;企業(yè)可以選派經(jīng)驗豐富的行業(yè)技術(shù)人員參與學(xué)校課程體系的制定，形成學(xué)校企業(yè)互動培養(yǎng)人才的合理機(jī)制;其次，要以市場為導(dǎo)向，優(yōu)化調(diào)整計算機(jī)專業(yè)實踐培養(yǎng)體系。學(xué)校可以利用寒暑假，組織帶領(lǐng)學(xué)生到合作企業(yè)中進(jìn)行崗位實踐，讓學(xué)生真生接觸到真實的工作環(huán)境，了解崗位情況，與行業(yè)發(fā)展實現(xiàn)零距離接觸，也可以采取合作企業(yè)安排優(yōu)秀人員將真實的項目帶入學(xué)校的實驗基地，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。最后，以市場為導(dǎo)向，重視專業(yè)教師知識體系的調(diào)整和完善。分析我國高校計算機(jī)專業(yè)教師，其理論和學(xué)術(shù)水平研究水平相對較高，有高學(xué)位的發(fā)展背景，但是項目實踐能力相對薄弱，要調(diào)整教師的知識體系結(jié)構(gòu)，組織教師的實踐訓(xùn)練，提升其實踐能力。

2.4優(yōu)化課程體系

根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，要積極建立多元化的課程體系，包括基礎(chǔ)課程、實踐課程、選修課程等，構(gòu)建新的課程體系，從學(xué)生的實際需求出發(fā)，讓學(xué)生可以靈活選擇所需要的內(nèi)容，在完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的同時，根據(jù)自身未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，可以選擇專業(yè)選修課，更好地提升學(xué)生的能力。

3結(jié)語

綜上所述，新的發(fā)展時期，要更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，高校計算機(jī)專業(yè)要以市場為導(dǎo)向，重視專業(yè)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，提升自身的能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展。

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