就業導向下的中職英語教學策略研究

朱林弟

【摘要】隨著經濟全球化的到來，當前的市場經濟的發展是面向全世界的。在經濟發展中交流和溝通是一項必備的技能，而英語作為一門通用的語言，其應用價值是比較高的。在當前每個事業單位在用人的對于應聘者的英語能力越來越重視。本文主要根據當前的中職英語教學進行討論，在教學中調整方向，加強教學質量以更好地適應當前的社會發展。

【關鍵詞】中職教學? ?英語課堂? ?策略

【中圖分類號】G712

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）16-163-01

1.引言

在社會經濟高速發展的背景下，各個用人單位更加注重學生的專業能力和綜合素質。對于中職學生而言其就業的形勢比較嚴峻，其自身沒有較強的競爭力。因此中職院校為了有效地提高學生的就業競爭力，在教學中設定具有針對性的教學模式，但是在實際實施的過程中仍然存在一些問題，因此在本文中筆者針對當前的發展趨勢，探討一下如何在就業導向的背景下調整中職英語教學的方向。

2.就業導向下的中職英語教學的重要性

英語教學是一項語言類的教學的課程，英語是作為一種語言成為學生未來發展中的一種交流溝通的方式，作為教師應該注重學生的應用能力，而不是在教學中讓學生去死記硬背一些東西，這樣學生不僅學習效率不高，其學習質量和學習態度都會下降。在教學中教師僅僅地讓學生掌握一些單詞，句式和一些語法對于應用能力提升是沒有實質性意義的。在教學活動當中教師應該注重學生應用能力的提升，學生能夠在今后的發展中在工作中能夠將其進行靈活運用，而不是讓自己的應試成績比較體面。對于中職教育來說，其自身的教學模式與普通高中和高校教育來說存在著一定的差異。對于普通高中來說其自身的教學方向是趨向于對學生進行理論化的教學，讓學生在學習中去掌握更多的知識。對于中職教育而言，其自身專業性比較強，在教學活動當中主要是培養學生的就業能力。作為英語這門語言來說，在今后的發展中學生能夠通過其能夠有更好地提升。英語其實在學生今后的發展中對于大多數人來說并不是應用的比較頻繁，但是其能夠提供給學生一個提升自我的一個機會，讓學生能夠在發展中有更多更好的選擇，并且其更加注重應用的能力，因此在中職英語教學中我們注重學生的專業能力是非常有必要的。讓學生能夠在應聘的時候有一份勝券，同時在市場發展中英語的應用也是必要的。

3.就業導向下的英語教學的策略研究

3.1轉變教學觀念

首先作為教師在教學中應該轉變自身的教學觀念，中職教育其主要目的就是培養一些專業性較強的人才。因此中職院校應該更加注重學生的應用能力，作為教師應該在教學中去轉變以往的教學觀念，在課堂教學中從“灌輸性”教育調整為應用式的教育。就是在教學中我們應該圍繞著就業展開教學活動。這樣能夠幫助學生今后的發展就有實質性的意義。在英語教學的過程中教師幫助學生打好相關的英語理論知識基礎，然后在教學中讓學生能夠去應用英語，在學習活動中真正提高學生的實際應用能力，讓學生能夠在教學活動中去發展自我，作為教師在教學中提供給學生更多實踐應用的機會，讓學生能夠在課堂學習中有更為出色的表現。

3.2調整課堂教學內容

在課堂教學中教師要提高學生對英語的應用能力，在教學的過程中就需要優化課堂的教學內容，讓學生能夠在課堂教學中加強學生對英語的應用能力。在教學中我們會發現部分教學內容對于學生的專業性能力提高沒有實質性的幫助，在學生未來的發展過程中對于學生職業的發展和提升沒有效果。因此在教學中我們應該將教學內容和就業相關聯，讓學生在學習中做到學以致用。作為教師在實際操作的過程中可以給學生選擇出課本上的內容，讓學生能夠在課堂上接受具有針對性的教材內容，同時作為教師還可以在教學中根據自身的教學經驗去總結一些知識點，讓學生根據自己的知識點進行應用，同時在知識點的應用上可以讓學生進行一定的調整，我們的最終目的就是讓學生在學習生活中學會去應用英語，因此在教學中教師通過對教學內容的調整去加強自身。

3.3課堂教學方式的創新

在教學中作為教師還需要應該注重自身的教學方式，教學方式能夠將教學質量提升到一個新的層次。因此在教學過程中作為教師應該在注重自身教學方式的創新。在課堂教學中學生的能力和素質都是參差不齊的，因此在教學活動中作為教師應該更加注重學生的應用能力，讓學生能夠在教學活動當中學會注重學生積極性，在教學中讓班級同學都能夠參與到教學活動中當去。在課堂教學中教師應該提供給學生一個相互實踐的一個平臺，比如在教學中教師可以讓學生學會去通過文章中一些小的對話讓學生進行練習，讓學生在練習中讓學生去加強自身的應用能力，學生在互動的過程中教師可以進行一定的引導工作，讓學生能夠在應用過程中有更加愉快的體驗，同時教師還可以讓學生結合現實生活進行應用，讓學生在對話的過程中創設相關的背景，讓學生能夠學會在生活中不斷完善自我，最終讓學生在學習中有效地提高自身的學習能力，讓學生能夠在課堂學習中有效地提升自身的英語學習能力，在未來的發展中讓學生有更為出色的表現。

4.結束語

綜上所述，在中職院校中調整英語教學方向是非常有必要的。我們在教學活動當中應該更加注重學生能力的提升，在教學中讓學生能夠通過對理論知識的理解，將其進行應用然后讓學生能夠在應用課堂學習中得到實質性的提高，最終讓學生能夠在就業中能夠有較強的競爭力。

【參考文獻】

[1]郭風偉.基于就業導向下的中等職業學校英語教學研究[J].海外英語，2019（15）：78-79.

[2]師福芹.以就業為導向的中職英語教學改革探索[J].文化創新比較研究，2019，3（17）：99-100.

[3]張琴.基于就業導向探析中職英語高效教學[J].職業，2018（25）：90-91.