淺談影響專業技術人員職稱晉升的因素

王春蘭

摘? ? 要：隨著我國經濟與科技的不斷發展，各企業對技術人員的需求與要求也普遍的提高。縱觀新時代背景下的技術人員發展前景，許多企業需要技術人員不僅具備相關的專業水平，還要具備較高的道德修養，但是技術人員在職稱晉升上也出現了諸多的問題。本文先闡述了專業技術人員晉升職稱培訓的現狀與專業技術人員晉升職稱培訓的影響因素，然后又對提升專業技術人員職稱晉升工作的相關建議展開討論，并提出個人見解。

關鍵詞：專業技術人員;職稱晉升;因素

專業技術人員指的是依照國家人才法律法規，并經過國家人事部門全國統考資格和國家主管部委注冊備案所辦法注冊執業證書，在企業或事業單位從事專業技術工作的技術人員及具有前述執業證書和從事專業技術管理工作的人員。在國家高速發展的時期，技術的推動使專業技術人員受到了關注和重視，無論是各行各業都需要技術人員的支持才能促進其發展。

一、專業技術人員晉升職稱培訓的現狀

無論是國家的發展還是企業的進步都少不了技術人員的推動，為發展自身，技術人員的培訓逐漸被放在發展的首位，并隨著他們的專業素養提升對自身的發展也起到了很好的成效。在專業技術人員的培養過程中有很多的方式，比如聘請專業進行宣講、組織各類技術人員進行交流會等。不僅如此，為了使技術人員的社會實踐能力有效提升，相關部門還完善與所對應企業之間的交流合作，讓技術人員去進行實踐操作，并在培訓的過程中引導技術人員形成正確的思想政治價值觀念。并在這一培訓過程中，為了促進培訓的有效性，需要設立考核制度，技術人員在考核通過后才可晉升，從而提高技術人員參與培訓積極性的同時也能增加培訓的質量[1]。

二、專業技術人員晉升職稱培訓的影響因素

隨著信息化時代的到來，明顯的現實知識在發展中的重要，根據發展的形式指出，技術人員除了需要具備專業的技能與高尚的道德的修養之外，還要具備較高的文化知識，并通過培訓提升職稱的同時提升技術人員的全面化發展。但是在專業技術人員晉升的過程中還是存在著較多的困難。

1.專業技術人員的職稱培訓方式不科學

一般情況下對專業技術人員的培訓主要是先對其進行專業知識的講解，在技術人員掌握后再讓其去實訓室進行技能培訓，學到一定程度后便可以參加考核，考核通過后就會獲得晉升的職稱，如果技能水平未達標便會失去考核的機會，只能等下次。這樣的培訓方式十分單一，專業人員無法得到真正的實踐效果，屬于脫產時間，而且參與考核的人員也很多，所以對于專業技術人員來講考核具有一定的難度[2]。除此之外，在培訓中相關技術教師的要求也比較嚴格，再加上培訓的方式單一，所以在很多方面上給技術人員帶來了一定的限制。

2.培訓內容和技術要求嚴重不符

在培訓中，大部分技術教師培訓的重點都放在專業知識上，相對于技術人員而講，學習專業技術的目的是為了在日后工作中有時間技術所支持，從而利于自身的發展。而且技術教室過于注重滲透考核的問題，是技術人員的心理也產生了一定的壓力。技術專業對技術人員來講最重要的便是實踐，很顯然大多數技術培訓與培訓的目的產生了脫節。因此，目前相關技術培訓應當對教育進行改革，并完善相關實踐設備和師資力量，從而促進專業技術人員的學習[3]。

3.職稱晉升工作方式不科學

現如今技術培訓所辦法的晉升制度和社會中對技術人員學歷的要求有所不符，雖然技術培訓機構重視技術人員的培訓，專業技術人員也注重培訓機構所設定的晉升機制，并積極學習考核，但是卻和社會所需有所脫節，這就需要培訓機構要結合社會發展趨勢，并和企業加強合作，從而改建并完善晉升體系，以幫助技術人員為日后的發展打下基礎。

4.晉升工作的連續性不強

根據目前大多數技術培訓機構的晉升查詢得知，很多培訓機構所設立的晉升基本上只有一次，在學員節課后考核一次頒發相關證書便完成，這就導致晉升的連續性較低，一些學員會因為晉升無連續性而逐漸失去培訓的積極性。甚至一些專業技術人員在培訓的過程中認為晉升的機會只有一次，只要在培訓過后考過就行，如果考核不過也能重新考核，這就對于技術人員的培訓產生一定的不利影響。

三、提升專業技術人員職稱晉升工作的相關建議

隨著社會經濟的發展，對技術人員的要求也有所提高，而技術人員則需要不斷提升自身的專業水平和道德修養并通過晉升來促進自身的發展，面對在晉升中存在的問題，相關技術培訓人員需要作出相對相應的措施來改善。例如：首先，需要對專業技術人員完善學歷制度，技術人員在不同階段的學習中只有完成學習內容并通過考核，才能提升自身的學位，而且培訓中要設定有效的管理制度和培訓措施，使技術培訓更有效。其次，對專業技術人員的培訓要符合實際，在培訓之前了解專業技術人員的崗位方向，然后根據他們的崗位取向劃分為不同的培訓小組進行分組教學，并且培訓機構也要不斷加強管理與建設，并提高自身的師資力量，從而在各方面的優化下提高專業技術人員的培訓興趣，從而促進他們的全面發展。

四、結束語

綜上所述，隨著我國社會經濟的不斷發展，許多企業和單位對專業技術人員的需求量與要求也不斷地提升，因此許多專業技術培訓機構也在這一背景下興起。但是在培訓的過程中卻出現了許多的問題，這就需要培訓工作要合理的分析目前技術人員的發展前景，并對自身的晉升做出新的改革，根據社會發展的需求面臨專業技術人員的晉升要求，以保證專業技術人員可以在專業知識、思想道德修養以及晉升上得到有效的培訓，以適應社會發展的需求。

參考文獻：

[1]白春梅.淺談影響專業技術人員職稱晉升的因素[J].現代商業，2015（07）：86-87.

[2]揭昱娟.探究職稱申報工作中的幾種關系的正確處理[J].新經濟，2014（02）：125.

[3]張金梅.關于改進縣（市）支行職稱評聘工作的思考與探討[J].吉林金融研究，2019（07）：72-73.