自媒體時代高校思政協同創新模式的構建

魯元剛

摘? ? 要：隨著大數據時代的到來，各種新媒體技術層出不窮，推動人類社會向著自媒體時代邁進，在這樣的時代背景之下，高等學院若是仍然采取傳統的思想教育管理模式，則必定導致高校學生的反感。因此高校必須吸收新媒體技術，對自身的教育管理模式進行改革，以此來提高自身的教育水平，本文通過高校思想政治理論課程的特點展開分析，并且針對其中存在的問題提出相關的解決對策，希望能夠推動高校教育管理模式的發展。

關鍵詞：自媒體時代;教育管理模式;思想政治教育;方法創新

一、教育管理模式創新的必要性

隨著新媒體技術的發展，我國青少年接收信息的途徑逐步多元化，如果高校仍然固守著傳統的教育模式，對學生進行思政教育，則必定導致學生的教育模式產生反感，導致這項教育工作無法順利的開展。因此高校必須把握自媒體時代的特點，根據信息傳播交流的方式，改善自身思想政治教育工作的教育模式，抓住時代發展的機遇，將這些信息技術轉化為自身教育模式的優勢，以此來保證學生教育質量。

二、創新機遇

對于高校來說，思想政治教育工作十分重要，但是近些年來雖然教育體制相對完善，但是已經陷入了一個瓶頸期，需要探索出新的發展方向，自媒體時代的到來為高校思想政治教育工作帶來了新的動力。

1.打破教育限制

在傳統的思想政治教育管理模式中，教師作為課程的主要宣講人與輔導員老師結合起來，共同完成思想政治教育工作，但是這種管理模式存在著很大的局限性，對學生提到的教育意義有限，如果依靠自媒體對教育模式進行改革則可以打破這個僵局，使思想政治教育工作的門檻降低。學生教師家長都可以成為思想教育工作者，滿足日益繁重的思想教育工作壓力需求。

2.打破教育環境限制

高校的思想政治教育工作在傳統的管理模式之下是相對封閉的，受時間與空間的限制，缺少新鮮的動力和生機，但是自媒體的出現就可以打破這一局面，每一個人都可以成為新聞的發布者和轉發者，是信息的覆蓋面積大幅度擴大，并且在平臺上發表自身的言論，能給學生帶來參與感，這是傳統管理模式無法帶來的教育學習體驗。因此自媒體可以將整個校園變為一個全局思想信息交流平臺，使高校成為一個開放性的教育空間。教育者和受教育者不再是等級分明相互對立，而是相互融合，共同促進。

3.打破教育方法限制

傳統的思想政治教育方法較為單一，僅僅是以思想的灌輸為主，這樣的教育管理模式，教學質量自然無法提升，但是自媒體就可以結束這樣的教學，而是以更加靈活多變的教育方法對學生進行思政宣講。例如通過微博論壇，微信公眾平臺等形式，將思想以圖文并茂的形式轉達給學生，并且讓學生成為思想政治教育工作的轉播者，使受眾的面積進一步擴大。

三、相關優化理論

自媒體時代的到來為思想政治教育工作協同創新模式提供了理論的支撐，并且在近些年來教育工作者的不斷努力之下相對完善，能夠使高校思政教育工作與自身發展的特點更為契合。

1.以人為本理論

以人為本最為核心的思想就是通過對人思想的發展進行思考，并且高度重視學生在接受教育過程中的思想變化，貫徹落實人性的關懷，以學生為思想政治教育的主體。這樣就能保證自身教育工作與人文化思想政治相契合，能夠直接將學生對自身的認知進行正確的引導，并且幫助其樹立正確的世界觀和道德觀，保障學生在接受教學的過程中發掘自身潛力，將自身優秀的一面展現出來。

2.協同理論

協同理論是指各種協同作用產生的復雜結果，適用于復雜的社會系統，高校自然也不例外。通過幾個少數的機體變量來決定參量，對于自媒體時代來說最為切合，高校思想政治協同模式可以首先培養專業的師資力量和學生首領，可以是班級干部，先進個人，黨員，學生組織干部等等。以點破面的進行思想政治教育工作，這樣不僅能夠發揮教育工作者自身的教育價值，還能夠自內而外地形成思想灌溉。每一個接受教育的人都可以充當新的教育工作者，將新型的教育思想傳播下去，幫助其他學生形成道德觀念。

四、協同創新模式建議

1.加強教育力度

在進行思想政治課程教授的過程中必須加強實際實踐和理論積累相結合，如果這兩者存在明顯的脫節現象，則必定導致教育力度欠佳，所以在自媒體時代，高校思想政治教育協同工作必須利用自媒體時代帶來的先進優勢，通過注冊微信平臺，公眾號論壇等等，在日常的生活中搶奪輿論的話語權。將自身的重要意義和工作傳播出去，以此來形成一個良好的教師形象，讓學生更加樂于接受思想政治教育，而不是產生排斥的心理。

2.擴大滲透力

學院在進行教學工作時，可以通過校園文化將思想政治教育工作開展下去，每一個學院都具有自身獨特的靈魂，這是每一個學生都會感受到的文化傳承，因此思想政治教育工作可以在這樣的文化土壤之中綻放出自身獨特的魅力，以學院的文化為基礎擴大自身的滲透能力，在不自覺之中，對學生的思想政治觀念產生影響。時刻讓學生感受到思想政治教育，從而在耳濡目染之下使學生得到提升。

3.打造媒體平臺

學院可以建設一個數據控制中心，以此來對媒體平臺進行控制，通過自媒體的手段為思想政治教育工作服務，通過對學生的生活學習狀態進行跟蹤調查，選擇最為適合的切入點，有針對性的對學生進行教育工作，想學生之所想，供學生之所需。只有這樣才能確保學生積極主動地參加到思想教育工作之中，通過自媒體手段擴大校園輿論。這樣就能夠實現思想教育工作與網絡平臺協同一致發展的目的。

五、結論

綜上所述，隨著我國教育行業的飛速發展，思想政治教育工作必須跳出傳統教育管理模式的僵局，選擇創新的運營管理方法，以此來滿足學院教學體系的需求。

參考文獻：

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