關于提高中職建筑工程施工專業信息化教學有效性的策略探究

廖德勝

摘 要 隨著建筑業快速發展，建筑人才需求不斷增漲，中職建筑工程專業人才培養面臨極大挑戰。結合當前專業教學情況采用專業信息技術教學，有助于建筑工程專業人才培養的有效性。下面文章主要對中職建筑工程專業信息教學展開探討。

關鍵詞 中職建筑 建筑工程 專業信息 建筑專業

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0引言

中職建筑類專業涉及工程建設各個階段，包括房產開發、設計、監理、施工、工程造價管理、后期運維等，常與建筑物有關，而一般建筑產品比較龐大，構造相對復雜，隱蔽內容較多，教學開展有一定難度，信息化教學資源能拓展學生的學習空間和時間，改變學生接受知識的方式，因此開發基于學生學習的信息化資源，創新課堂教學手段，使教學緊扣專業特色，直擊教學難點，提高人才培養質量。

1中職院校建筑工程技術專業的培養目標

中職教育是針對社會所需技術型人才和職業要求所設置的一種教育層次，在對學生進行高等教育的同時也對其進行職業教育。課程安排一般都是三年學制，但同樣需要學生學習普通高校課程和相關專業課程，并且單獨劃出一年學習時間作為崗位實踐，所以它面向的是對生產服務一線崗位所需要的技術型人才的培養。而建筑工程技術專業設置的目的也正是為國家所需建筑行業培養相應的應用型技術人才。而其特殊的點就在于面向社會進行人才培養且開設課程與中職院校相同同時還兼顧著職業教育的開設。其中BIM信息技術應用價值較高，越來越多的建筑企業開始深度利用BIM技術，進行集成化、可視化的管理，利用這種方式能夠很大程度上提高工程的質量，能夠實現數據的相互連通，縮短不必要的施工周期，而且還能夠降低單位的成本，從而提高了工程管理的效率。通過建立資源共享平臺，BIM技術可以提升工程管理的水平，推動工程的發展。利用先進的互聯網技術建立集成的網絡平臺，促進產業鏈的形成，在信息交流的過程中有效提升交流的效率，有效的促進建筑產業和信息數據庫的現代化建設。

2提高中職建筑工程施工專業信息能力的措施方法

2.1建筑類專業信息技術課程體系構建

“互聯網+建筑”雖然有許多優勢，但是還是有傳統建筑從業者并不愿意去使用建筑互聯網工具。而中職畢業生作為生活在“互聯網+”時代的一代，他們更加樂于接受新鮮事物并敢于嘗試，因此我們基于“互聯網+”的課程改革將會讓中職學生切實學習到“互聯網+建筑”，從而工作后為企業帶來更大價值。根據目前中職院校建筑類專業開設的課程調研分析，應當在原建筑類專業人才培養方案的課程體系設置基礎上新增“計算機網絡及安全”、“大數據分析”等信息技術類課程，讓信息技術類課程與建筑類課程相融合，培養出符合“互聯網+建筑”行業需求的建筑類專業復合型人才。

2.2開發自主學習平臺

優化實訓項目，更新現有實訓資源，選取典型項目設置實訓任務，從熟悉任務指導書開始，完成導訓、輔訓、自訓和督訓等幾個環節，配備參考答案和正確實訓方法，學生進行自主學習，從簡單到復雜，逐步掌握專業所需的操作技能。將建筑物的復雜構造進行拆解，重要節點設置二維碼，學生進入實訓車間，可以進行掃碼學習，充分利用全天候開放的實訓工場、場中校、工作室等基地，大數據追蹤學習軌跡，實現自主自助的實訓和管理向服務的轉型。

2.3提高教師信息意識

實施教學的主體是教師，教師轉變觀念，積極主動地開展信息化教學實踐，是提升自身信息化職業能力最有效的路徑。首先，轉變教育觀念，加強信息化教學意識。信息化技術能實現教學資源碎片化和可視化，互聯網技術能實現教學資源前置和有效傳遞，能很好地促進學生開展任務式學習，貫徹“教、學、做”一體化教學模式。其次，讓信息化教學實踐成為常態。信息化教學實踐是教師信息化職業能力提升的基礎和動力，教師信息化職業能力提升必須立足于信息化教學實踐，在實踐中進行不斷地反思與建構。教師應善于應用信息化平臺和工具開展線上線下混合式教學，還應將信息化資源開發落實到日常教學中去作為信息化教學的支撐。優秀教師可以組建團隊開發信息化課程資源，并通過互聯網共享。大多數普通教師需要對檢索的課程資源進行再加工或者自己開發適應性資源。

2.4提升信息化技術的應用水平，必須高度強調教學設計工作

將信息化技術本身的應用水平提升，必須將教學設計工作做足做到位。中職建筑專業課程涉及到建筑材料類課程，建筑材料類課程同時是作為土木建筑工程專業的基礎必修課而存在，同時這也是一門實踐性質很強的學科。中職院校在實際教學環節，由于課程實驗需求較多，同時還需要專門的場地和儀器設備的使用，再加上有很多耗材要消耗，因此中職院校開展這門課程難度較大。例如開展鋼筋實驗，由于鋼筋的力學性能，工藝性能是中職建筑專業學生必須要掌握并且深入了解的知識點，鋼筋的力學性能本身就是基于鋼筋的拉伸實驗檢驗的，此外通過冷彎實驗發現其中存在的不足，但是很多中職院校不具備以上實驗的開設條件，而在信息化教學手段的支持下，以上教學活動能夠高效進行，通過信息化平臺借助虛擬實訓軟件，學生可以利用虛擬設備完成鋼筋的彎曲及拉伸實驗，將場地設備不足的難題解決，同時還為學生提供了更為高效，更為直接的學習途徑，取得的教學效果同時也比較理想。

3結語

綜上所述，建筑工程技術專業作為中職院校的重點專業，起到為社會培養專業技術應用型人才的重要作用，如果想更好的為社會輸送所需的高素質人才，中職院校建筑工程技術專業進行深度的教育改革是必不可少的過程。通過專業信息教學能夠提高教學的有效性，轉變傳統教學的不足，滿足新時期實踐教學、素質人才的實際需求。

參考文獻

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