淺析工匠精神與職業院校汽車專業實訓的融合

龍春玲

摘 要 黨的十九大報告中指出，人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。基于此，將汽車專業的學生培訓成為我國未來汽車行業優秀的工匠，是職業院校不可推脫的責任。本文闡述了工匠精神在職業院校汽車專業人才培養中的重要性，并提出了工匠精神與職業院校汽車專業實訓進行深度融合的途徑，希望職業院校能把工匠精神作為教學根本，為國家輸送兼具技術水平和道德素養的綜合性人才。

關鍵詞 職業院校汽車專業 工匠精神 融合意義 措施

隨著國家社會經濟發展進入新常態，我國制造業逐漸邁入了世界前沿，這對職業院校提出了更高的人才培養要求：既要為國家各行各業培育專業水準過關的技術型人才，又要加強綜合素質培育工作，以保障我國工業發展質量進而實現可持續發展。因此，職業院校應主動優化現代教育體系，將工匠精神融入人才培養的實訓過程中，接受時代所賦予的歷史重任。

1工匠精神的時代意義

概括來說，工匠精神就是指工匠勞動者應當具有的價值觀和行為指南，通常以愛崗敬業、堅持不懈、精益求精、開拓創新為具體含義。在當今時代，工匠精神不再是大國工匠所特有的素質，而是廣大一線技術人員應普遍具備的職業素養。因為只有在工匠精神的引導下，工業生產過程中才能有效減少無效供給所產生的資源浪費，才能有效提升“中國制造”的品質。基于此，職業院校在人才培養過程中更應深入貫徹工匠精神，從而有效提升國家工業品質，促進社會和諧發展。

2工匠精神與職業院校汽車專業實訓進行融合的意義

汽車制造從屬于裝備制造類，可從專業的角度劃分為制造與裝配技術、檢測與維修技術、汽車改裝技術、汽車造型技術等等。長期以來，汽車專業的人才培養計劃更加偏重于技能培訓，但稍微忽視了對學生精神品質進行塑造。通過相關學者之前進行過的走訪調研可知，工匠精神的缺乏現已成為制約汽車行業發展的關鍵因素。這一現狀的根本原因是職業院校一直缺乏較為完善的工匠精神培養體系和培養意識，進而導致學生在實訓操作中，其行為缺少必要的價值觀念作為約束。因此，職業院校應努力將汽車專業人才培養工作從技藝培養層面上升到精神與技藝融合的層面。

3職業院校汽車專業實訓中有效融合工匠精神的舉措

工匠精神是一種內在素質，它能夠使技術人員在進行操作時不斷進行內審，將內心世界的行為規范外化，進而做出符合本心的、具有敬業意義的行為行動，汽車召回事件、汽車品牌營銷等都是工匠精神在現實中的具體體現。職業院校對汽車專業人才的培育也應以塑造工匠精神為出發點，完善教學模式和培育體系，使工匠精神更好地從應然向實然轉化，具體措施可參考以下幾點：

3.1職業院校應將工匠精神融入辦學理念

在辦學理念中有效融入工匠精神是人才培養的基礎，對于提升學生的層次和質量有著重大意義。基于此，職業院校應將工匠精神作為自身的辦學理念之一，并在教學全過程中不斷滲透愛崗敬業、堅持不懈、精益求精和開拓創新的良好品質，在潛移默化中端正學生的價值觀和工作態度，進而提升學生的實操工藝和質量。

3.2在教學中構建有效培育工匠精神的課程體系

除了在日常教學過程中潛移默化地滲透，職業院校還應構建出具體的課程體系來對學生進行專門的工匠精神培育。只有這樣才能將工匠精神明確到學生的學習目標當中，通過理論教學和實踐教學的課程體系，讓學生形成一套健全完善的工匠精神思想體系。

3.3搭建有效培育工匠精神的實踐平臺

工匠精神之所以會得到國家的提倡和社會的認可，是因為匠人們認真對待每一個操作環節，通過親力親為將工業質量推進到新的臺階。具體到職業院校的汽車專業中，學校應注重對學生實踐能力的培養，通過搭建技能競賽、進行校企合作、實施訂單培養等手段大力促進產教融合，讓汽車專業的學生更好地把工匠精神外化為行動，使職業院校對工匠精神的培養教育不再僅僅局限于理論層面。

3.4職業院校應不斷提高汽車專業教師的職業素養

教師作為人才培育的實施者，其職能不僅在于傳授汽車專業的相關技藝，還應該將工匠精神不斷傳承。因此，提高教師的綜合職業素養對培養學生的工匠精神有著重大影響，職業院校可將“雙師型”教師培養工作作為師資培養計劃的重要內容，并大力提升“雙師型”教師的實踐品格。具體的，職業院校可以通過校企合作等方式，讓教師參與到企業日常工作中，使其不斷進行實踐學習進而規范自身操作技術。其次，職業院校還以應將教師在實踐中的表現納入績效考核中，從而更好地實現教師培養計劃。另外，學校要注重對教師職業品德的培養，使其通過言傳身教影響學生更好地領悟工匠精神的內涵，從而逐漸將工匠精神吸收內化，成為學生實踐行動的內在準則。

4結語

職業院校汽車專業實訓是培育汽車行業具有工匠精神的專業人才的主要陣地，因此，職業院校應該以愛崗敬業、堅持不懈、精益求精、開拓創新的工匠精神為培育目標，在增強學生技術水平的同時展開匠心精神培育工作。總的來說，職業院校應通過有效的德育引導和專業技能訓練，加強學生對工匠精神的認知和實踐，使其技能和精神互相融合，最終促進我國汽車行業的高速發展。

參考文獻

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