建筑與土木工程領域碩士研究生實踐能力重要性研究

閆磊 陳敏 岳克鋒 郭正超

摘 要 本文以建筑與土木工程領域全日制專業學位碩士研究生實踐能力培養為研究對象，通過政策調研、區域需求分析及研究生教育等視角進行分析，分別進行了闡述與研究。研究結果證明，實踐能力的培養對于建筑與土木工程領域全日制專業學位碩士研究生綜合能力的形成，尤為重要，應重點培養。

關鍵詞 建筑與土木工程 專業學位 實踐能力

一流的研究生對學術型研究生主要是培養其一流的學術能力，而對全日制專業學位研究生則是要培養其一流的創新實踐能力。針對建筑與土木工程領域全日制專業學位研究生而言，其教學過程更是偏重于工程實踐能力的培養。因此，如何判斷建筑與土木工程領域全日制專業學位研究生實踐教學的質量，是改進建筑與土木工程領域工程碩士培養模式的重要研究內容，也是目前研究的熱點問題。

1從國家全力推進我國現代建造技術發展視角分析

習近平總書記在2019年新年賀詞中指出：“中國制造、中國創造、中國建造共同發力，繼續改變著中國的面貌”。為響應這一號召，中國工程院開展了《中國建造2035戰略研究》且于2019年4月20日在重慶啟動。現代化建造技術的快速發展需要能夠解決工程項目實際建造過程中的重難點問題的高層次技術人才，即高度依賴于建筑與土木工程領域高層次人才的建設。然而根據全國工程碩士專業學位教育指導委員會統計，我國建筑企業約7萬余家，從業人員超過4000萬人，具有碩士學位及以上的專業人員不足1%。高層次人才匱乏已成為影響我國建筑業跨越式發展的制約因素之一。

建筑與土木工程領域專業學位研究生創新實踐能力的培養對全面提高研究生的質量至關重要，目前我國高校普遍存在著對專業學位研究生實踐教學重視度不夠、學生實踐能力不高等顯著問題。學生深入到工程項目第一線進行專業實踐，可以引起研究生對工程實踐問題的興趣，提高學習熱情，激發自身的潛能，有效提升研究生的學習效果。此外，通過專業實踐，積累工作經驗，還可以提升研究生的綜合素質，增強其就業競爭力。專業學位研究生在培養過程中經常出現諸如專業實踐環節走過場、學習效果不佳、實踐基地數量少、實踐教學缺乏監督和管理不到位等問題，致使專業學位人才培養目標沒有達到預期效果，這就需要高校根據社會需求，積極探索提升專業學位研究生創新實踐能力的培養模式，為國家培養一流的人才，為社會提供高水平的服務。因此，構建建筑土木工程領域全日制專業學位研究生實踐教學質量評價體系對于推進我國現代建造技術發展具有重要意義。

2從重慶市大力推進東北部基礎設施建設發展視角分析

對于地處重慶東北部的萬州、開州、云陽、奉節、巫山、巫溪等地其基礎設施建設與主城9區相比嚴重滯后，因而大力推進建筑與土木工程領域高層次專業人才建設高度符合區域經濟發展的需要。截止2018年底，重慶擁有二級建筑施工企業資質等級標準的建筑施工企業有1400余家，從業人員超過80余萬人，其中專業技術人員約1.4萬人，僅占從業人員的1.75%，具有碩士及以上學位專業人員不足0.3%。重慶三峽學院作為重慶東北部唯一的建筑土木工程領域專業學位研究生培養單位，有責任和義務為區域發展輸送建筑與土木工程領域實踐能力強的高層次專業人才。因此，構建建筑土木工程領域全日制專業學位研究生實踐教學質量評價體系對于發展重慶東北部區域具有重要現實意義。

3從我國目前專業研究生教育實踐教學評價體系視角分析

相比于學術型碩士偏重于科研能力的培養，工程碩士更偏重于工程應用能力的培養，由于目前其培養模式直接脫胎于學術學位培養模式，普遍做法是將學術型碩士課程刪減，簡單增加實踐內容，表現出培養目標不明確，教學方式僵化，質量評價和監控機制缺乏等問題，以致無法凸顯其在職業性上與學術型碩士的區別，集中體現在實踐性不夠。因此，對實踐教學質量進行科學評價是指導改進建筑與土木工程領域工程碩士培養模式的重要研究內容。

培養具有較高實踐能力和創新能力的建筑與土木工程領域專業學位碩士研究生是滿足重慶東北部地區及三峽庫區基礎設施建設發展的需要。重慶三峽學院作為重慶市應用技術大學改革試點戰略研究的6所高校之一，提出了由學術型向應用型轉變的發展模式，積極推進碩士研究生實踐能力穩步提高的改革措施。因此，構建建筑土木工程領域全日制專業學位研究生實踐教學質量評價體系對于改革研究生教育具有重要意義。

參考文獻

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