地方本科院校學生考研意向調(diào)查與分析

詹俊 張倩文 雷怡君

摘 要 近年來，研究生考試報名人數(shù)逐年大幅增加，地方本科院校學生是研究生考試主力軍。為探索提升地方本科院校考研錄取率，針對地方本科院校學生考研意向，以湖北汽車工業(yè)學院為例，進行調(diào)查研究。對考研認知、考研原因與動力、考研自我規(guī)劃相關調(diào)查數(shù)據(jù)進行了分析，指出了相關問題之間存在的聯(lián)系，提供了對策與建議，為地方本科院校考研錄取率的提升提供參考。

關鍵詞 地方本科院校 考研 職業(yè)生涯規(guī)劃

中圖分類號：G645文獻標識碼：A

隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，本科教育日益大眾化，不管是在校大學生還是工作若干年的畢業(yè)生，越來越多的大學生都強烈希望接受研究生教育，提升學歷層次，追求更好的工作和生活。據(jù)中國教育在線發(fā)布的報告顯示，碩士研究生考試報名人數(shù)從2017年的201萬人漲到2019年的290萬人，三年增長近90萬人，年均增幅達20%。產(chǎn)生這種情況的原因有很多，如學歷貶值、名校情結(jié)、生活水平提高等。

地方本科院校能夠推免、保送的名額很少，甚至沒有，所以地方本科院校的學生成為研究生考試主力軍，提升學生考研錄取率也是地方本科院校促進就業(yè)的重要手段，那么針對地方本科院校學生考研意向進行調(diào)查研究具有重要的實踐意義。湖北汽車工業(yè)學院是位于湖北省十堰市的一所以工科為主的應用型本科學校，本文以湖北汽車工業(yè)學院為例，對地方本科院校學生考研意向進行調(diào)查研究，以供參考。

1調(diào)查項目設定

本項目以湖北汽車工業(yè)學院機械工程學院有考研意向的學生為研究對象展開調(diào)查，學生涵蓋2016、2017、2018級所有專業(yè)學生，采用網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式進行。本次共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷394份，有效問卷比98.5%。其中，男生比例占78.43%，女生比例占21.57%;專業(yè)類型占比分別是：機械設計制造及其自動化41.12%，工業(yè)工程29.7%，測控技術(shù)與儀器8.88%，工業(yè)設計8.12%，設計類12.18%;分年級占比分別是：2016級37.06%，2017級27.16%，2018級35.79%。

為全面把握學生考研意向，對調(diào)查問卷的內(nèi)容進行了綜合設計，如調(diào)查學生考研認知、考研原因與動力、考研自我規(guī)劃等，問卷部分題目設定如表 1 所示，依據(jù)項目調(diào)查目的和問題性質(zhì)，設置單選題、多選題兩種題型。

2調(diào)查結(jié)果與分析

因為參與調(diào)查的對象都是有考研意向的，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，2016級大三學生占比37.06%，2017級大二學生占比27.16%，2018級大一學生占比35.79%。大三與大一年級有考研意向人數(shù)接近且高于大二年級，這說明剛?cè)雽W的大一學生和即將畢業(yè)的大三學生都有更強烈的考研意向。一方面，大一學生剛?cè)胄＃瑢Υ髮W生活充滿期待，對自己有比較高要求的規(guī)劃;另外一方面，即將畢業(yè)的大三學生，思想更成熟，更明白自身的需求，對人生規(guī)劃更具體。

2.1考研認知分析

在對研究生考試的認知上，選擇比例最高的一項是“知曉考研分專業(yè)學位碩士、學術(shù)型碩士”，占比47.46%，所有選項中沒有一項超過50%，其中有32.74%的人表示對研究生考試不是很清楚，接下來會主動了解。這項數(shù)據(jù)說明學生們對研究生考試了解的還不是很多，還需要花更多的時間去了解研究生考試。因為對研究生考試認知不足，所以在“您想從考研經(jīng)驗交流會上了解哪些信息”的調(diào)查中，所有選項的選擇比例都超過了50%，這說明了同儕互助的重要性，也提示我們應該辦好考研經(jīng)驗交流會。

在調(diào)查考研需要具備的個人條件中，90.86%的學生選擇了堅定的信念，74.37%的學生選擇了良好的身體素質(zhì)，77.41%的學生選擇了扎實的學習功底，57.11%的學生選擇了父母、朋友的支持，81.47%的學生選擇了足夠的抗壓能力，40.1%的學生選擇了團隊協(xié)作能力。經(jīng)歷過高考的學生們，都懂得以上選項對他們研究生考試征程的重要意義，也正是因為經(jīng)過高考，他們可能會更有信心面對研究生考試。所以在調(diào)查復習方式時（圖1），只有24.37%的學生選擇了一個人復習，47.21%的學生選擇尋找志同道合的學生一起復習，大家集體向高中一樣備考復習則占比26.9%。“獨行快，眾行遠”，大家更愿意選擇集體式的復習方式，這是一種團隊協(xié)作、互幫互助的學習方式，可以帶領大家共同進步，共同到達成功彼岸。

2.2考研原因與動力分析

在調(diào)查考研原因/動力時，提升學歷層次占比82.49%，不想大學一畢業(yè)就去工作占比27.16%，不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)占比11.93%，受導生/親戚朋友影響占比21.57%，父母要求考研占比19.54%，想找一份更高薪資工作占比66.5%，其他占比6.35%。進而調(diào)查報考學校層次，23.1%的學生選擇了985院校，42.89%的學生選擇了211院校，11.68%的學生選擇普通院校，還有22.34%的學生暫時沒有目標，如圖2所示。調(diào)查數(shù)據(jù)說明，在地方本科院校中，學生們有強烈的提升學歷層次的意愿，多數(shù)學生對考研有清醒的認識，但也有相當一部分學生對考研認識不足，存在盲目跟風、被安排的現(xiàn)象;超過1/5的學生表示受導生/親戚朋友影響選擇考研，說明同輩幫扶式的新生班導生制是很有必要的;27.16%的學生是為逃避就業(yè)選擇考研，這樣慢就業(yè)現(xiàn)象很普遍，不是為了提高自身的能力，這是沒有從長遠角度考慮的、錯誤的、盲目從眾跟風考研的心理.

2.3考研自我規(guī)劃分析

在調(diào)查是否跨考時，有74.87%選擇考本專業(yè)，25.13%選擇跨考其他專業(yè)。在選擇跨考的學生里面，27.27%選擇電氣控制類，13.13%選擇金融類，19.19%選擇管理類，17.17%選擇教育類。在選擇考研目標院校主要考慮的因素中，認為學校名氣是主要考慮因素的占比11.42%，選擇專業(yè)實力及專業(yè)排名的占比59.14%，選擇好就業(yè)的占比20.81%，6.09%選擇了離家近，多數(shù)學生從專業(yè)實力和未來就業(yè)為出發(fā)點選擇方向，較為理智。

在考研目標院校地區(qū)選擇上（圖3），44.42%的學生選擇了華中地區(qū)（武漢、長沙），一方面是因為本校學生生源以湖北省為主，這也反映在選擇考研目標院校有學生會主要考慮離家近，另一方面也是因為該地區(qū)有數(shù)量相當多的高校聚集，自然成為學生們的首選地區(qū);7.61%的學生選擇華北地區(qū)（北京、天津），16.24%的學生選擇了華東地區(qū)（江浙滬），8.38%的學生選擇了華南地區(qū)（廣州、深圳），選擇西北地區(qū)（西安）的學生有7.11%，選擇西南地區(qū)（成都、重慶）占比11.68%，選擇東北地區(qū)（哈爾濱、長春、沈陽）以及其他地方的占比4.56%。對比華東地區(qū)（江浙滬）和華南地區(qū)（廣州、深圳）選擇數(shù)據(jù)，在區(qū)位優(yōu)勢相差無幾的情況下，學生們更愿意選擇高校更多的地區(qū)，這樣相對競爭壓力會小一些;對比華北地區(qū)（北京、天津）、西北地區(qū)（西安）和西南地區(qū)（成都、重慶）的選擇數(shù)據(jù)，表明在高校分布情況不差的情況下，學生們更愿意選擇南方院校。以上數(shù)據(jù)表明，在考研目標院校地區(qū)的選擇上，離戶籍地的遠近、高校數(shù)量、區(qū)位優(yōu)勢是學生們主要考慮的問題。

3對策與建議

3.1引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

加強新生入學后的通識教育，讓學生了解自己專業(yè)的特點、開設課程、人才培養(yǎng)目標、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方向等。開展研究生考試相關講座和經(jīng)驗交流，甚至是本校研究生現(xiàn)身說法的生涯交流，讓學生對研究生考試相關政策、考試科目、備考注意事項、成功經(jīng)驗、所在專業(yè)研究生培養(yǎng)方向以及研究生生活等全面把握，促使并引導學生合理規(guī)劃自己的學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，從整體上做好自我定位，樹立積極向上的人生觀、價值觀。

地方本科院校均為應用型本科高校，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，學校可以以本校相關專業(yè)以及對應研究生專業(yè)，尤其是專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標，進行正向?qū)I(yè)引導。讓學生意識到扎實過硬的綜合素質(zhì)是攻讀研究生內(nèi)在要求;讓學生重視本科階段的專業(yè)學習;讓學生理解考研不是目的，提高自身素質(zhì)，完成人生價值和理想才是自己的追求，不能片面追求考研結(jié)果，忽視本科專業(yè)學習。

3.2重視備考過程

研究生備考是一場持久戰(zhàn)，“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”式的備考無法取得成功。因此，首先要依據(jù)自身條件制定好考研目標和計劃，計劃最好是分階段制定，且可以執(zhí)行。一旦確定考研院校、專業(yè)，就堅定目標不動搖。再根據(jù)各個階段的目標及相應復習計劃認真?zhèn)淇肌Ｔ趥淇歼^程中，要注意信息搜集與交流，不能自我封閉，陷入信息孤島。同時，在復習備考過程中保持樂觀積極向上的心態(tài)也很有必要，要提高自己解決問題的能力，也可以借助外部因素幫助自己解決困難，如可以選擇志同道合的朋友作為研友，互幫互助，也可以向自己的老師尋求幫助，讓自己盡快走出心理困境等。

3.3正確看待考研

只要是考試，就必定會有人被淘汰，研究生考試也一樣，尤其是在研究生考試人數(shù)逐年大幅增加的情況下，考研失敗的幾率也會增加，考生應該擺正心態(tài)、正確對待。人生道路寬廣，考研并不是唯一出路，考研失敗可以積累經(jīng)驗選擇再戰(zhàn)，或者選擇就業(yè)，甚至是創(chuàng)業(yè)，只要積極面對，保持樂觀向上心態(tài)，努力追求，任何選擇都能夠展現(xiàn)成功，實現(xiàn)自身價值。失敗并不可怕，每個人的人生道路都不是一帆風順的，磕絆總是存在，可怕的是自己喪失了爬起來的勇氣。因此，端正考研態(tài)度、建立強大的心理預期承受能力，是每個考生應具備的基本素質(zhì)。

4結(jié)語

考研錄取率是衡量高校教育教學質(zhì)量的重要指標，鼓勵學生考研是學校加強學風建設、提升人才培養(yǎng)水平、促進學生高質(zhì)量就業(yè)的重要途徑。提升考研錄取率，能夠以考研帶動學風，以考研提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學水平;能夠緩解學生的就業(yè)壓力，以考研促進就業(yè)，進一步提高學生的就業(yè)質(zhì)量;還可以提高學校的知名度和影響力，為國家輸送更高層次的人才。因此，積極采取有效措施，大力提高畢業(yè)生的考研錄取率，既有利于學校，也有利于社會，更有利于學生自身的發(fā)展。

參考文獻

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