中國(guó)高校教育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展?fàn)I銷管理模式淺論
——評(píng)《營(yíng)銷管理》

書名：《營(yíng)銷管理》

作者：李業(yè)

出版社：華南理工大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5623-3590-0

出版時(shí)間：2012 年2 月

定價(jià)：46 元

現(xiàn)代教育環(huán)境下，傳統(tǒng)營(yíng)銷管理模式已無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)高校教育整體性發(fā)展的需求。本文將結(jié)合《營(yíng)銷管理》一書分析高校教育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展?fàn)I銷管理模式的意義，探究新型營(yíng)銷管理模式構(gòu)建的相應(yīng)策略，為提高中國(guó)高校教育綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力提供可行性建議。

由李業(yè)編著，華南理工大學(xué)出版社出版的《營(yíng)銷管理》一書，以企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的開展過(guò)程為主干框架，并根據(jù)營(yíng)銷管理課程教學(xué)特征、規(guī)律，對(duì)本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行編排，實(shí)用性極強(qiáng)。該書充分考慮到中國(guó)學(xué)生的閱讀思維與習(xí)慣，先是將學(xué)習(xí)目標(biāo)列在每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的最前方，隨之再結(jié)合實(shí)際案例闡述相關(guān)理論知識(shí)使學(xué)生能快速掌握本書要點(diǎn)。除此以外，該書還在每章節(jié)末尾設(shè)置小結(jié)、重點(diǎn)概括、習(xí)題等模塊，既便于學(xué)生對(duì)營(yíng)銷管理進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，也有利于專業(yè)教師有效地開展?fàn)I銷管理教學(xué)活動(dòng)。該書從側(cè)面幫助人們明確營(yíng)銷管理對(duì)于促進(jìn)高校教育發(fā)展的重要意義，值得人們一閱。

高校教育營(yíng)銷管理實(shí)施主要目的是從學(xué)校培育人才的教育職能出發(fā)，利用多元化營(yíng)銷管理方法對(duì)高校進(jìn)行管理，以保證各教育營(yíng)銷工作得以良性發(fā)展，進(jìn)而提升其經(jīng)濟(jì)利益與社會(huì)效益。筆者在開展貴州省教育廳項(xiàng)目（黔教合KY 字[2019]026）研究的過(guò)程中結(jié)合本書所提及的理論知識(shí)，分析基于產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展得出我國(guó)高校構(gòu)建現(xiàn)代教育營(yíng)銷管理模式的積極意義。

一方面，促進(jìn)教育營(yíng)銷管理水平的提升，優(yōu)化教育資源的配置。第一，先進(jìn)教育營(yíng)銷管理理念，高質(zhì)量的管理體系是提升高校教育營(yíng)銷管理水平的關(guān)鍵性因素。而現(xiàn)代教育營(yíng)銷管理模式的建立則能最大程度滿足市場(chǎng)與顧客的需求，獲取最大化的經(jīng)濟(jì)利益與社會(huì)效益；第二，不斷提升的教育營(yíng)銷管理水平有利于多方面促進(jìn)教育資源的傳播與流通，實(shí)現(xiàn)資源分配的最優(yōu)化。另一方面，強(qiáng)化高校教育綜合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高高層次人才培養(yǎng)水平。教育營(yíng)銷管理模式的完善與創(chuàng)新有助于高校明確自身發(fā)展目標(biāo)，正確定位其教育職能與職責(zé)，從而強(qiáng)化院校教育體系在激烈市場(chǎng)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，因該模式構(gòu)建是以市場(chǎng)對(duì)高層次人才的需求為建設(shè)基礎(chǔ)，所以，高校通過(guò)此模式可知曉實(shí)施人才培養(yǎng)的方向與針對(duì)性措施，進(jìn)而提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量與水平。

產(chǎn)業(yè)融合的內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力，即技術(shù)創(chuàng)新與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管制使高校教育環(huán)境處于不斷變化過(guò)程中，教育營(yíng)銷管理者在該環(huán)境下管理思維也隨之發(fā)生很大變化，所以，管理者應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，對(duì)教育營(yíng)銷管理模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以提升我國(guó)高校營(yíng)銷管理水平。具體措施如下。

第一，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，創(chuàng)新營(yíng)銷管理理念。實(shí)施產(chǎn)業(yè)融合后，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于高校教育營(yíng)銷管理工作中。因此，管理者應(yīng)緊緊把握住網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、教育創(chuàng)新交流的方式培養(yǎng)良好的信息化思維，從本質(zhì)上優(yōu)化創(chuàng)新其營(yíng)銷管理理念，為高校教育營(yíng)銷管理建設(shè)提供全新方向。

第二，以人為本，促進(jìn)管理者間的合作，建立團(tuán)結(jié)、可靠的營(yíng)銷管理隊(duì)伍。一是，管理者應(yīng)正視學(xué)生的主體地位，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行靈活調(diào)整與分配，實(shí)現(xiàn)高校教育營(yíng)銷管理目標(biāo)，承擔(dān)起全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。二是，產(chǎn)業(yè)融合趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，帶動(dòng)各營(yíng)銷管理者間的交流與合作，為現(xiàn)代營(yíng)銷管理隊(duì)伍的組建提供良好戰(zhàn)略合作平臺(tái)，從而強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)力與凝聚力。

第三，鑒于產(chǎn)業(yè)融合，在保留原有優(yōu)秀校園文化基礎(chǔ)上推動(dòng)新型校園文化體系的建設(shè)。由于校園文化是有效實(shí)施教育營(yíng)銷管理工作的重要因素，所以，高校應(yīng)重視現(xiàn)代校園文化建設(shè)，即在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)校園文化的基礎(chǔ)上，借鑒產(chǎn)業(yè)融合的創(chuàng)新理念并結(jié)合先進(jìn)教育教學(xué)管理技術(shù)，營(yíng)造新型校園文化環(huán)境。

我國(guó)高校教育營(yíng)銷管理模式的創(chuàng)新改革有利于提升高校教育的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，大力推進(jìn)高校教育的發(fā)展。所以，高校管理者可順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，不斷賦予教育營(yíng)銷管理新的內(nèi)涵，為高校未來(lái)發(fā)展之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。