以幼為本視角下幼兒園管理工作的有效開展

楊溢

摘 要以幼為本，是當前幼兒園教育管理工作的重要理念，如何將“以幼為本”滲透到幼兒園管理工作中，也成為了不少幼兒園管理者所要重點思考的一件事。本文就筆者的一些思考與經驗，談一談以幼為本視角下幼兒園管理工作的開展策略。

關鍵詞以幼為本;幼兒園;管理工作;開展

中圖分類號：G616，C931.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0040-01

幼兒教育作為孩子生命中的啟蒙性基礎教育，教師需要在幼兒園的教學、生活及各種游戲和活動中發揮好對幼兒的引導和輔助性作用，謹言慎行，以幼兒健康、幸福、快樂為本，積極推動幼兒的適宜性文化教育，逐步提升園區管理文化的內涵，使育人教育在教育行為中得以發揮和體現。

一、以幼為本在幼兒園管理工作的重要性

幼兒是幼兒園開展教育管理的絕對主體，做好幼兒的管理工作，不僅有益于幼兒的綜合成長，同時從另一種角度來說，也是收獲良好市場口碑的重要途徑。從實際角度來說，幼兒園是否為幼兒提供了良好環境，管理工作能否保證幼兒身心健康成長，這些問題有待考究。從新聞報道中看到，部分幼兒園在很多時候都忽視了這個問題，尤其是在“紅黃藍”事件爆發后，不少家長對于幼兒園管理工作的質量也產生了高度的重視。幼兒園管理工作是為幼兒教育打下良好基礎的重要活動形式，其本身是否真正從幼兒角度出發，也決定了其管理工作的根本效益。所以，“以幼為本”在幼兒園管理工作中的有效開展，不止是一項非常重要的工作，也蘊含著較強的“迫切性”。這都需要幼兒園管理者的有效重視。

二、以幼為本視角下幼兒園管理工作的開展策略

（一）樹立科學正確的兒童觀、教育觀

想要有效落實幼兒園管理工作，管理者與教師就必須有一個較為科學且正確的兒童觀、教育觀。從平時的幼兒活動或是生活的角度來看，部分幼兒園在實際管理中往往是以“教學成績”為主要目的，督促幼兒對于知識的積累。而從這一點上來說，這種教育形式往往沒有將幼兒的個體性與差異性體現出來，且“小學化”傾向嚴重。從另一個角度來說，不少教師都是以某些具體的標準來要求幼兒，雖然說制定標準是幼兒明確規則意識的重要途徑，但是部分教師與管理者對這些標準沒有一個較為客觀的了解。長期實施，會導致幼兒壓力增大，對幼小的心靈造成傷害。

樹立正確的兒童觀、教育觀，是落實以幼為本管理工作的根基所在。在平時管理中，管理者與教師都應當從幼兒實際角度出發，尊重幼兒自身的主體性，并以幼兒實際能力發展作為主要的教育目標，了解幼兒世界的想法。只有真正走入到幼兒群體中，管理工作才能夠得到深入拓展，在完善自身教育漏洞的同時，促進幼兒的綜合發展。

（二）打造和諧師幼關系，提高家園共育有效性

“以幼為本”的幼兒園管理工作開展，是少不了師幼關系的有效支撐。在上文也已經提到，幼兒是有著個體差異性的，尊重幼兒的個性發展，其關鍵還需要教師對于幼兒的分析與判斷，這樣才能夠有效建立起良好的管理對策，幫助幼兒獲得更為全面的發展。在平時幼兒園管理工作中，管理者與教師應當從幼兒實際角度出發，并將與幼兒的溝通融入到他們的一日生活中。例如，幼兒來園時就會與孩子們進行晨間談話，針對個別比較特殊的幼兒，比如情緒低落、身體狀態差的孩子，管理者與教師都要與其做好溝通準備。良好師幼關系是建立在幼兒教師與管理者的真心付出上的，這有這樣的付出才能夠牢固教師與幼兒之間的關系。當然僅僅在幼兒園中建立師幼關系是不夠的，真正的“以幼為本”，幼兒園的管理者們還要將目光放到幼兒家庭上，畢竟在一些情況下家庭教育的作用性要高于幼兒園教育。因此，幼兒園在平時管理的過程中，還要重點審視自身與幼兒家庭合作教育的落實。在這個過程中，幼兒園一方面做好傳統的家園活動，另一方面還要借助信息技術等優勢，實現園所與幼兒家庭的深度交流與互動，例如，“一日報告”的溝通，每日教師將孩子在園情緒、身體狀態、活動內容、特殊情況等通過“一日報告”的形式發給家長，家長根據需要個別與老師溝通，在這種積極合作交流的環境下，幼兒園才能夠將家庭教育的指導落實在每一個孩子的家中，同時家長也能夠表達對幼兒園的看法與建議，并在積極合作中促使幼兒園管理收獲更好的成果。

（三）深化繼續培訓和教育力度，推動職業素養全面提升

幼兒教育的可持續發展離不開教師素養的穩步提升，在深入開拓各種教育技能培訓、教師涵養的提升、教學質量的改觀的前提下，將教師自身的全面素養提升問題作為幼兒園教育職能全面發展的動力源泉，將各種教育經驗和教學體驗進行引薦和推崇，其已成為推動教育發展以及園區文化內涵提升的保障。并鼓勵教師的繼續培訓和再教育改觀了教師的精神面貌，不僅在學習中接受到全新的教育理念，又能認知到自身的不足，自身的知識視野和職業素養得到很好地提升和改觀。幼兒繼續培訓和教育體制的逐漸完善，為教師的全面素養提升提供了能量的蓄電池，更為教師今后的教育工作注入了新的動力。

三、結語

總的來說，想要徹底的落實以幼為本理念下的幼兒園管理工作，管理者必須要有一個正確的理念，同時在實際管理過程中還要從幼兒實際角度出發，幼兒園只有在管理中注重貫徹人本理念，才能夠創建和諧、穩定的幼兒教育教學環境，也才能促使幼兒園教育教學與時代相結合向高層次進發。

參考文獻：

[1]張會文.以幼兒為本，促進幼兒個性的發展——淺談人本思想在教育實踐中的探索[J].學周刊，2019（31）：176.