幼兒園微課開發策略思考

楊靜

摘 要微課作為一種新生事物，目前雖然得到了越來越多的關注以及認同，但是很多幼兒園在微課開發領域由于經驗不足以及能力欠缺，微課開發水平比較低，微課并沒有得到廣泛的應用，微課本身所具有的重要價值也沒有得到充分發揮。本文在對于微課內涵進行基本闡述的基礎之上，系統探討了幼兒園微課開發的重要價值，通過總結分析幼兒園微課開發領域存在的具體問題，提出了相應的解決策略。希望通過本文探討，給幼兒園微課開發水平提升帶來一些有益指導，最大限度的發揮微課在幼兒教育領域的重要價值。

關鍵詞幼兒園;微課開發;價值;策略;技巧

中圖分類號：G616，B018 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0039-01

從目前教育現代化的重要發展趨勢來看，微課毫無疑問是一個重要的發展趨勢，這一教學模式的優勢非常突出，用好這一教學模式對于教學質量、教學效果的提升都具有非常重要的作用。基于這種情況，幼兒園需要高度重視微課開發，充分意識到微課開發的重要價值，讓幼兒教師認識并感受到微課是可用、有用、易用的，從而在此領域迎頭趕上，努力實現微課開發水平的不斷提升。

一、幼兒園微課開發中存在的問題

（一）教師微課制作能力存在欠缺

微課開發的主體是教師，只有教師具備較好的微課開發能力，掌握微課開發的技巧以及規律，才能夠開發出來高質量的微課，確保微課價值的充分發揮。不過目前幼兒園的大部分教師在微課開發能力方面存在較大欠缺，對于微課這一新生事物，在觀念層面存在一定的抵觸心理，不愿意積極主動地去擁抱微課，去學習微課開發技巧。與此同時，幼兒園在教師微課培訓方面也存在投入不足的情況，教師很難接受到高質量的微課開發培訓，導致了其微課開發能力的提升遇阻。

（二）微課資源建設存在不足

幼兒園微課開發水平很大程度上取決于幼兒園對于此項工作的重視程度，愿意在此方面投入多少資源。目前不少幼兒園對于微課開發重視不足，相關投入很少，在微課資源建設方面存在不足，微課資源的多少、微課資源質量的高低，這與幼兒園微課開發水平正相關，目前幼兒園微課資源建設比較落后，嚴重滯后于微課開發的需要。究其原因在于微課資源建設需要大量的資金投入，幼兒園投入不足的情況下，自然是會導致微課資源的嚴重不足。舉例來說，幼兒園缺少微課資源購置預算，緊緊依靠本校教師的制作，肯定不足以豐富微課資源。

（三）缺少微課開發的引導評價

不少幼兒園微課開發領域存在的引導評價不足的問題，對于教師微課開發沒有相應的引導評價機制，微課開發評價引導評價的缺失使得教師在微課開發方面沒有明確的方向，沒有相應的壓力。沒有微課開發引導評價的情況下，幼兒園自然也無法及時掌握教師微課開發情況，微課開發方面存在的什么樣的不足，從而導致微課開發改進不易進行。

二、幼兒園微課開發策略

（一）提升教師微課開發能力

教師需要注重自身微課開發能力的提升，對于微課這一新生事物要接受，意識到這一教學模式的重要價值，正視自身在此方面存在的的不足。抱著活到老、學到老的觀念，主動去接觸了解微課開發方面的知識，不斷去進行微課開發實踐，這樣才能夠不斷錘煉提升自身的微課開發技能，針對教學內容開發出來高質量的微課。另外就是要善于用好微課，教師可通過互聯網尋找一些微課資源，在課堂上給幼兒播放微課，從而實現課堂教學形式的更加靈活。幼兒園需要組織教師參加為了開發方面的培訓，多多開展微課開發經驗研討活動，組織教師到兄弟單位進行參觀學習，多措并舉來給教師學習微課開發提供更多的學習機會，提升其微課開發能力。

（二）注重微課資源建設

幼兒園要注重微課資源建設，學校需要加大投入力度，一方面要給本校教師微課資源開發提供各種支持，給教師配備電腦，進行微課的評比，給教師微課開發一定的物質獎勵，從而增加學校內部微課資源的開發;另一方面幼兒園可以從外部購買一些微課資源，畢竟僅僅依靠學校內部教師進行開發，質量以及數量都難以保證。幼兒園可以選擇一些學校比較需要，同時教學反響比較好的微課資源進行購進，充實學校的微課資源，給微課教學提供良好的支撐。

（三）加強微課開發引導評價

幼兒園要加強微課開發評價引導，鼓勵教師開展微課開發的同時，需要配套出臺微課開發評價制度，對于教師微課開發情況進行一個全面的評價，借助于評價工作的開展，來了解教師微課開發方面存在的不足，引導其有針對性的來改進自身的微課開發能力。微課開發評價不僅僅要面對教師，同時也需要面對學校，對于幼兒園自身的微課開發情況進行評價，明確未來改善的重點以及內容。

三、結束語

總而言之，未來微課將會在幼兒教育領域扮演更加重要的角色，對于幼兒園來說，需要順應教育現代化發展的趨勢和要求，在微課開發領域投入更多的資源，全面提升微課開發水平。本文基于對現有研究成果的樹立，對于一些幼兒園微課開發經驗的借鑒，結合自身的理解，將幼兒園微課開發策略歸納為了提升教師微課開發能力、注重微課開發引導評價、加強微課資源建設等。本文所提出的觀點和結論，對于幼兒園微課開發來說，有一定的借鑒價值，同時也有一些欠缺，幼兒園在借鑒本文觀點的同時，也需要根據實際情況來進行創新，力爭實現微課開發水平的進一步提升。