小學心理健康教育存在的問題及解決措施

吳周紅

摘 要在本文中，筆者首先探討了當前小學心理健康教育的不足之處，學校上下均缺乏這方面的意識、教育能力略顯不足以及家庭教育助力的缺失，這三方面的問題共同限制了小學心理健康教育的發展。隨后提出了具體的解決策略，建議全校上下首先需要做到提高認識，同時還需要提升心理健康教育的師資力量。

關鍵詞小學;心理健康教育;問題;措施

中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0023-01

目前教育學界對于學生的心理健康問題已經提出了更高的要求，并且認為各級教師都必須要關注小學生的心理健康問題。這實際上是因為近年來由于心理健康疾病而造成的人員傷亡問題已經數不勝數，在新聞當中經常能夠看到學生因不堪科研壓力而選擇跳樓自殺。這些血淋淋的案件擺在人們眼前，讓每一名教師都不得不去重視心理健康教育。

一、當前小學心理健康教育的不足之處

（一）缺乏這方面的意識

在當前的小學教學活動當中，可以發現還是受到應試教育和“滿堂灌”教育理念的影響較深，對于心理健康的關注程度和認識程度都是顯著不足的，而且我國教育學界對于心理健康的研究也是近10年才開始的，并沒有得到各地區小學領導級教師的統一關注。

（二）教育能力略顯不足

有些學校和教師會錯誤地認為心理健康教育就是和學生談話，就是幫助學生疏導內心壓力，因此不需要多么專業的學習經歷和教育能力，這也造成當前小學在開展心理健康教育活動的時候，缺乏專業性和科學性。師資隊伍的不足，還表現在小學，學校并沒有建立起專門的心理健康咨詢室，并沒有配備專業化的心理健康教育團隊，大部分教師都是由其他任課老師兼職擔任的，甚至很多心理健康咨詢室都是不對外開放的。掛牌辦理成為了當前小學心理健康教育活動的一個顯著特征，同樣也是一個最主要的不足之處。

（三）缺乏家庭教育的支持

在當前的小學教學活動當中可以發現，無論是科學文化教育還是道德品質教育，或者是目前所倡導的心理健康教育，都沒有充分發揮家庭教育的重要作用，并沒有使得學校教育和家庭教育產生合力，而大部分家長還停留在老觀念之上，對于孩子的心理健康問題是不甚關注的，將學生完全交付給了學校，這也使得小學生的心理健康問題頻發。尤其是在家長管理孩子的過程當中，對于孩子的心理健康并沒有引起充分的注意，也沒有和學校老師進行有效的溝通，反而是通過施壓的方式希望學生在短期內提高自身的成績，忽視了學生的心理問題。

二、小學心理健康教育的創新開展辦法

（一）全校師生均要提高注意

心理教育是一門獨特的學科，其獨特性就在于它和其他學科有所不同，不需要通過考試來進行測評，也不會通過作業布置來進行鞏固，而且這項活動的開展對于學生的升學和成績提升也不會有多么大的作用，因此全校師生從思想上就會產生一種的懈怠心理，對于心理健康教育活動的重視程度呈現出明顯不足的情況。為此當前小學學校需要不斷更新自身的教育理念，在心理健康教育教學活動當中，逐步滲透學生觀人才觀和教育觀，并且使之相輔相成，能夠使得心理健康教育滲透入日常的教育教學活動當中去，并能夠以此作為促進學生健康發展和身心和諧的重要手段。

除此之外，上級教育部門、學校領導以及教師三方都需要形成合力，通過逐一宣傳的方式逐步滲透心理健康教育的價值所在，由上級教育部門向學校方進行滲透，而學校向教師進行培訓，教師則需要和家長進行溝通。通過這種方式形成共同參與、共商共建的良好局面，使得心理健康教育的重視性能夠被所有人所熟知。

（二）教育師資水平的提高

在心理健康研究的這條路上，雖然我國的起步較晚，但這并不能成為師資水平不足的托詞，而是需要迎難而上面對種種問題，都需要考慮如何來提高心理健康教育團隊的專業水平，從實操經驗和理論知識兩方面著手，使得各級小學都能夠擁有完備的心理健康咨詢室和較高水平的心理健康教育工作團隊。一方面需要通過專業化的理論知識教育來彌補當前工作者專業化技能不足的問題，尤其是需要針對各學校專門聘請的心理健康教師來開展這項專項教育活動，使其能夠提高自身的教育水平和實操能力。另一方面小學還需專門開辟心理健康咨詢室，并且實現全天候24小時營業，平時由專門的心理咨詢老師進行接待和管理，下班時間和業余時間則需要依靠值班老師對學生的具體情況進行記錄，避免出現困擾的問題，從全方位來保證學生的心理健康發展。

三、結語

總的來說，在當前的小學教育教學活動當中，不能夠總是將發展的目光凝聚在師資水平和教育能力以及升學率這方面，更多的是要關注學生成績以外的東西，血淋淋的案例擺在人們面前，讓大家需要意識到心理健康問題對學生人生帶來的巨大傷害，甚至在小學階段所留下的心理創傷會對于學生的一生產生巨大的影響。因此在小學階段開設專門的心理健康教育課程，并聘請專業人才投入大量的師資建設力量是十分有必要的，這需要每一所小學學校的不懈努力，更需要校領導及全體師生的大力配合，同樣也需要家庭教育付出努力。

參考文獻：

[1]曹俊紅.家校合作在小學心理健康教育中的應用[J].文學教育（下），2019（12）：160-161.